東坡詞研究新思維

出版時(shí)間:2008-8  出版社:廣西師范大學(xué)出版社  作者:饒曉明  頁數(shù):213  
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前言

  《東坡詞題材內(nèi)容研究現(xiàn)狀述略》,其前身,是曉明攻讀文學(xué)碩士學(xué)位和做國內(nèi)訪問學(xué)者時(shí),在導(dǎo)師岳珍和劉尊明兩位教授的指導(dǎo)下所寫的答辯論文。主持答辯論文的教授們評(píng)價(jià)較高,北京創(chuàng)刊的《中國蘇軾研究》,以階段性專題研究的綜述文章,選刊于第二輯上。關(guān)于東坡詞題材內(nèi)容研究之研究,過去少有人涉足過,可以說這篇論文填補(bǔ)了這一研究的空白。他站得高,看得遠(yuǎn),既有宏觀的把握,又有微觀的透視。以東坡350首詞題材統(tǒng)計(jì)為依據(jù),從東坡詞研究史的考察入手,對(duì)歷代尤其當(dāng)代詞家的東坡詞論的代表性觀點(diǎn)和材料,作了客觀的轉(zhuǎn)述和綜述,適當(dāng)處還作了評(píng)點(diǎn)。  首先,他將東坡詞題材內(nèi)容的研究走勢定為四個(gè)熱點(diǎn)期,印兩宋之交為爭鳴期, 突出表現(xiàn)為對(duì)東坡詞“豪放杰出”,“一洗綺羅香澤之態(tài)”和“以詩為詞”、“句讀不葺之詩爾”等簡單褒貶評(píng)論;清代為正名期,突出表現(xiàn)為“注”東坡詩詞之書迭出,許多長短句正名入“樂府類”、“歌詞類”;20世紀(jì)上半葉為恢弘期,突出表現(xiàn)為努力再現(xiàn)東坡詞的本來面目,“箋”、“注”興起;20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)之初為復(fù)興期,主要表現(xiàn)為東坡“平反”后,其詞被精確編年、充分論析后,形成著述,紛紛問世。這四個(gè)熱點(diǎn)期均涌現(xiàn)出了一大批東坡詞研究專家及研究著作, 曉明從這眾多的成果中歸納出對(duì)東坡詞題材本質(zhì)研究的科學(xué)評(píng)價(jià),就是:既應(yīng)肯定東坡詞“新天下耳目”的功績,肯定婉約詞的歷史地位,又應(yīng)實(shí)事求是地指出詞中消極思想、堆聚典故、過多議論、文字游戲等弊端。這個(gè)對(duì)東坡詞研究的總評(píng)價(jià)具有客觀性,符合東坡詞題材內(nèi)容的真實(shí)性, 反映了曉明博覽群書、獨(dú)立思考的品性,從而推動(dòng)?xùn)|坡詞題材研究之研究進(jìn)入到一個(gè)開拓性的新境界。

內(nèi)容概要

  東坡詞研究的歷史漫長,成果豐碩。隨著東坡功過的歷史反復(fù)之后,否定之否定,東坡詞學(xué)終于躋身傳統(tǒng)國學(xué)巔峰,掀起了世界性的研究熱潮。尤其20世紀(jì)80年代以來,老、中、青三代學(xué)者結(jié)成了東坡詞研究學(xué)者群,開展接力賽,使得東坡詞研究出現(xiàn)空前的百花爭妍的興旺局面。眾所周知,20世紀(jì)下半葉,盡管東坡詞研究出現(xiàn)了世界性熱潮,其研究成果有新意、有開拓性的固然不少,但格局失衡、選題重復(fù)、范圍狹窄、觀點(diǎn)雷同、因循剽襲等現(xiàn)象也頗為嚴(yán)重。面對(duì)如此嚴(yán)峻的東坡詞研究現(xiàn)狀,饒曉明這位剛剛踏進(jìn)蘇學(xué)之門的青年接力學(xué)者,牢記前輩學(xué)者關(guān)于嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、“不嚼現(xiàn)饃”的治學(xué)訓(xùn)誡,遠(yuǎn)離惰性的學(xué)術(shù)思維和浮躁的詞學(xué)學(xué)風(fēng),注意廣泛采用新思維、新視角來重新審視、理解東坡詞,默默地、扎實(shí)地做起東坡詞的研究課題來。其研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,研究課題不斷翻新,研究內(nèi)容不斷深入,且獲得了豐碩成績。擺在我案頭上的這部文稿《東坡詞研究新思維》,值得一讀。  這部文稿主要由三大內(nèi)容構(gòu)成,即東坡詞題材內(nèi)容的研究現(xiàn)狀述略、東坡詩中詞的重新審視與考訂、東坡詞創(chuàng)作的高峰期緣由探討,有著三方面的創(chuàng)新和三方面的開拓,誠可謂“一枝紅杏出墻來”(葉紹翁《游園不值》)也。

作者簡介

  饒曉明,湖北崇陽人,出生在湖北黃岡一個(gè)教師之家,現(xiàn)就職于廣東順德。1989年畢業(yè)于華中師范大學(xué)中文系,文學(xué)碩士,副教授,中國民主同盟盟員,廣東省佛山市政坼委員。主要從事《大學(xué)國文》、《應(yīng)用寫作》和《民俗學(xué)》的教學(xué),主要從事東坡詞研究,先后在各級(jí)公開刊物上發(fā)表論文三十余篇,主編和參編國家級(jí)、省級(jí)教材六部,主持和參與國家級(jí)、省級(jí)和院級(jí)科研項(xiàng)目十余項(xiàng)。

書籍目錄

一枝紅杏出墻來——饒曉明《東坡詞研究新思維》(代序)東坡詞題材內(nèi)容研究述略一、東坡詞題材前人研究情況概述二、東坡詞題材研究的各家之言三、結(jié)束語附錄東坡詞題材內(nèi)容統(tǒng)計(jì)簡表東坡詩中詞考辨補(bǔ)正一、“微詞宛轉(zhuǎn),蓋詩之裔”:東坡的詞學(xué)觀二、“自是一家”:旨在革新的“東坡體”三、長短句:“東坡體”的身份證附錄東坡詩中詞40首目錄東坡體,中國詞發(fā)展的方向——答曾棗莊對(duì)《新近發(fā)現(xiàn)東坡詞考辨補(bǔ)正》責(zé)難一、重申東坡的詞學(xué)觀二、重提“東坡體”三、東坡的樂府都是詞四、東坡的歌詞都是詞五、東坡的楚詞都是詞體之詞六、東坡新詞長短句都是詞七、東坡體,中國詞發(fā)展的方向八、讓世人去評(píng)說吧東坡“樂府、歌詞、楚詞”及其他——兼答田苗女士一、我們的分歧究竟在哪里二、也說詞體的起源及特征三、東坡借樂府舊題寫的新作無疑是詞四、東坡為歌而作的新詞仍然是詞五、東坡的楚詞新詞也是詞附錄 《樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》爭鳴欄“編者按”東坡詞創(chuàng)作的高峰在黃州一、東坡黃州編年詞突破100首二、東坡黃州編年詞研究現(xiàn)狀三、東坡黃州編年詞為何能突破100首附錄 東坡黃州編年詞題材內(nèi)容統(tǒng)計(jì)簡表東坡《念奴嬌·赤壁懷古》史地考辨一、《念奴嬌·赤壁懷古》:巧合中的必然二、“故壘”,“西邊”,究竟指向何方三、“亂石穿空,驚濤拍岸”遺跡今日猶存附錄一 宋時(shí)黃州名勝古跡分布示意圖附錄二 有關(guān)《念奴嬌·赤壁懷古》的史地資料東坡葬郟縣上瑞里原因新探一、“貪戀圣世”,“得共中原”二、視葬地“類蜀之峨眉山”三、“皇天后土”,“還千古英靈之氣”四、東坡與郟縣小峨眉互成全東坡民本思想的源流發(fā)展軌跡一、“民為貴”,“君為輕”——東坡民本思想之源二、“不可一日無君”——東坡官本主義三、“視民如赤子”——東坡民本思想四、“我愿天公憐赤子”——東坡人本關(guān)懷五、從“視民如子到“以人為本”——東坡民本思想的跨越東坡精神萬古流芳一、東坡精神,民族脊梁二、東坡精神,光芒萬丈三、東坡精神,源遠(yuǎn)流長四、東坡精神,萬古流芳后記

章節(jié)摘錄

  自古以來,東坡詞影響深遠(yuǎn)。評(píng)家蜂起,見解不一。有的說東坡以言志愛國的豪放詞為主,有的說東坡以歌詠女性的婉約詞為主;有的說東坡“以詩為詞”是詞的最大失敗,有的說東坡“以詩為詞”是把詩的題材、精神引入詞中,是詞的一大特色。東坡詞到底寫了些什么題材內(nèi)容?它們在詞中各占有什么地位?查閱歷代文獻(xiàn)找不到答案。本研究從讀東坡詞原著,熟悉詞的題材的真實(shí)內(nèi)容入手,時(shí)歷代東坡詞題材內(nèi)容之研究成果進(jìn)行解讀與梳理,即時(shí)前人研究東坡詞題材內(nèi)容之情況作了概括,對(duì)前人陳述東坡詞題材之種類作了轉(zhuǎn)錄,對(duì)前人探討東坡詞引進(jìn)言志、愛國等重大題材之意義作了揭示,時(shí)前人重視東坡農(nóng)村題材詞之地位作了縷析,對(duì)前人肯定東坡襲用愛情、女性和歌妓、友情、寫景、詠物等傳統(tǒng)題材而賦予新思想之見地作了引  證,對(duì)前人爭議東坡隱括詞、回文詞、集句詞成敗之評(píng)判作了特述,對(duì)前人褒貶東坡“以詩為詞”的解讀作了歸納,從而解開了歷代東坡詞研究中的許多不解之謎和種種疑團(tuán),還東坡詞以本來面目?! ≡袊K軾研究會(huì)會(huì)長楊明照教授,在中國蘇軾研究會(huì)第二屆年會(huì)開幕詞中說:“蘇東坡不僅是北宋文學(xué)史上的旗手,而且是中國文學(xué)史上的多面手?!碧K東坡在詩、詞、文、賦、文學(xué)理論批評(píng)等方面,都取得了輝煌的成就。僅就東坡詞而言,自古以來,影響深遠(yuǎn),評(píng)家蜂起,見解不一。有的說東坡以言志愛國的豪放詞為主,有的說東坡以歌詠女性的婉約詞為主;有的說東坡“以詩為詞”是詞的最大失敗,有的說東坡“以詩為詞”是把詩的題材、精神引入詞中,是詞的一大特色,等等。東坡詞到底寫了些什么題材內(nèi)容?它們在詞中各占有什么地位?查閱歷代文獻(xiàn)找不到答案。對(duì)古代文學(xué)做定量分析研究的專家王兆鵬、劉尊明先生也未做過東坡詞題材內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析。于是我萌發(fā)了給東坡詞題材內(nèi)容做統(tǒng)計(jì),并對(duì)歷代東坡詞題材內(nèi)容研究的不同觀點(diǎn)進(jìn)行解讀與梳理的愿望。

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