初中生物圖析題典

內容概要

　　概念地圖：以圖解方式直觀地描述多個概念間的關系，促進直覺思維形成和知識遷移，全面掌握知識架構，提高理解和記憶效率。思維導圖：以圖解方式直觀地表達分析過程，展現(xiàn)已知條件與知識點之間的聯(lián)系，開啟多途徑的解題思路，讓解題過程變得輕松、快捷。概念地圖和思維導圖都是源自腦神經(jīng)運作生理特點的學習互動模式，能調動左右半腦同時投入工作，幫助學習者進行直觀的思維和記憶，快捷提高大腦的工作效率。

書籍目錄

一　生物和生物圈（一）認識生物1.生物的特征2.調查我們身邊的生物（二）生物圈是所有生物的家　1.生物圈　2.環(huán)境對生物的影響　3.生物對環(huán)境的適應和影響　4.生態(tài)系統(tǒng)二、生物和細胞（一）觀察細胞的結構1.練習使用顯微鏡2.觀察植物細胞3.觀察動物細胞（二）細胞的生活1.細胞的生活需要物質和能量2.細胞核是遺傳信息庫3.細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞（三）細胞怎樣構成生物體1.動物體的結構層次2.植物體的結構層次3.只有一個細胞的生物體（四）沒有細胞結構的微小生物——病毒三、生物圈中的綠色植物（一）生物圈中有哪些綠色植物　1.藻類、苔蘚和蕨類植物　2.種子植物（二）被子植物的一生　1.種子的萌發(fā)　2.植株的生長　3.開花和結果（三）綠色植物與生物圈的水循環(huán)　 1.綠色植物的生活需要水　 2.水分進入植物體內的途徑3.綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（四）綠色植物是生物圈中有機物的制造者　1.綠色植物通過光合作用制造有機物　2.綠色植物對有機物的利用（五）碳一氯平衡和綠化四、生物圈中的人（一）人的由來1.人類的起源和發(fā)展2.人的生殖3.青春期4.計劃生育（二）人體的營養(yǎng)1.食物中的營養(yǎng)物質2.消化和吸收3.關注合理營養(yǎng)與食品安全（三）人體的呼吸1.呼吸道對空氣的處理2.發(fā)生在肺內的氣體交換3.空氣質量與健康（四）人體內物質的運輸1.流動的組織——血液2.血流的管道——血管3.輸送血液的泵——心臟　 4.輸血與血型（五）人體內廢物的排出1.尿的形成和排出2.人糞尿的處理（六）人體生命活動的調節(jié)1.人體對外界環(huán)境的感知2.神經(jīng)系統(tǒng)的組成3.神經(jīng)調節(jié)的基本方式4.激素調節(jié)（七）人在生物圈中的義務1.分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例2.探究環(huán)境污染對生物的影響3.擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃五、生物圈中的其他生物（一）各種環(huán)境中的動物1.水中生活的動物2.陸地生活的動物3.空中飛行的動物（二）動物的運動和行為1.動物的運動2.先天性行為和學習行為3.社會行為（三）動物在生物圈中的作用1.動物在自然界中的作用2.動物與人類生活的關系（四）細菌和真菌及其在生物圈中的作用1.細菌和真菌的分布2.認識細菌和真菌3.細菌和真菌在生物圈中的作用六、生物的多樣性及其保護（一）根據(jù)生物的特征進行分類（二）認識和保護生物的多樣性七、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（一）生物的生殖和發(fā)育1.植物的生殖2.昆蟲的生殖和發(fā)育3.兩棲動物的生殖和發(fā)育4.鳥類的生殖和發(fā)育（二）生物的遺傳和變異1.基因控制生物的性狀2.基因在親子代間的傳遞3.基因的顯性和隱性4.人的性別遺傳5.生物的變異（三）生物的進化1.地球上的生命起源2.生物進化的歷程3.生物進化的原因八、健康地生活（一）傳染病和免疫1.傳染病及其預防2.免疫與計劃免疫（二）用藥和急救（三）了解自己　增進健康1.評價自己的健康狀況2.選擇健康的生活

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