新世紀(jì)西部少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)

內(nèi)容概要

本書界定了創(chuàng)新型教師的科學(xué)定義，從西部少數(shù)民族地區(qū)教育的落后現(xiàn)狀，現(xiàn)代教師專業(yè)化、高質(zhì)量、高素質(zhì)的要求，基礎(chǔ)教育新課改的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，論證了新世紀(jì)西部少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的必要性與緊迫性，探索了指導(dǎo)創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的科學(xué)理論基礎(chǔ)，論述了創(chuàng)新型教師的認(rèn)知、人格、行為特征和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提出了西部少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)模式。

書籍目錄

導(dǎo)論為全面建設(shè)小康社會準(zhǔn)備高素質(zhì)教師第一篇 培養(yǎng)西部少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育  創(chuàng)新型教師的必然性、緊迫性和可行性的研究  第一章 西部少數(shù)民族地區(qū)教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)    一、世界基礎(chǔ)教育發(fā)展的挑戰(zhàn)    二、我國東西部地區(qū)教育差距的挑戰(zhàn)    三、我國加入WT0的挑戰(zhàn)    四、我國全面建設(shè)小康社會的挑戰(zhàn)    五、我國基礎(chǔ)教育課程改革的挑戰(zhàn)  第二章 西部少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀    一、基本素質(zhì)概況    二、一般心理素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查    三、創(chuàng)新心理素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查    四、專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查  第三章 基礎(chǔ)教育課程改革要求師專培養(yǎng)創(chuàng)新型教師    一、世界各國基礎(chǔ)教育課程改革趨勢的共同特點(diǎn)    二、課程改革是素質(zhì)教育的核心問題    三、基礎(chǔ)教育課程改革的教育觀    四、我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)和課程管理的改革      五、我國基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)成效  第四章 基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的科學(xué)理論基礎(chǔ)    一、創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的馬克思主義哲學(xué)基礎(chǔ)      二、創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的心理學(xué)基礎(chǔ)    三、創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的腦科學(xué)基礎(chǔ)    四、創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的人才學(xué)基礎(chǔ)第二篇 基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型教師本質(zhì)的研究  第五章 基礎(chǔ)教育教師概論    一、教師職業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)和責(zé)任      二、教師專業(yè)化  第六章 基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型教師的特征    一、創(chuàng)新型教師是教育創(chuàng)新的重要前提    二、創(chuàng)新型教師的特征  第七章 基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型教師的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)    一、正確認(rèn)識和理解知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系      二、創(chuàng)新型教師的知識結(jié)構(gòu)    三、創(chuàng)新型教師的能力結(jié)構(gòu)    四、創(chuàng)新型教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)  第八章 基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型教師的課堂教學(xué)    一、課前準(zhǔn)備——提高教學(xué)質(zhì)量的前提    二、課堂教學(xué)——提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵  第九章 基礎(chǔ)教育創(chuàng)新型教師評價(jià)指標(biāo)體系的研究    一、創(chuàng)新型教師基本素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)子系統(tǒng)    二、創(chuàng)新型教師授課質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)子系統(tǒng)    ……第三篇 西部少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育 創(chuàng)新型教師培養(yǎng)模式的研究  第十章 師?；A(chǔ)教育創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的教學(xué)改革  第十一章 師專創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的必經(jīng)之路：教育見習(xí)和實(shí)習(xí)  第十二章 師專培養(yǎng)創(chuàng)新型教師目標(biāo)下的活動課程與校園文化建設(shè)  第十三章 加強(qiáng)師專教師隊(duì)伍建設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新型教師的保證  第十四章 加強(qiáng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的正確方向

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