語文新參考

內(nèi)容概要

　　本叢書從人教版和蘇版的小學語文教材中精選一些名篇進行賞析并提供相應的教學建議，主要按文本賞析、教學建議（教學思路）、教學設(shè)計（含教學實錄、精彩片段賞析與點評）、資料鏈接等體例編輯，它具有一般語文教學參考用書的參考價值，但又力求超越一般的教學參考用書，其參考價值和作用具體表現(xiàn)在獨到的鑒賞性、豐富的拓展性和多元的指導性，具有鮮明的人文色彩和傾向，能有效地幫助教師準確理解和把握《語文課程標準》，深入領(lǐng)會教材的內(nèi)涵和風格，以啟發(fā)和幫助教師逐步形成自己的教學特色?！　”緯x了人教版和蘇版四年級語文教材中31篇文質(zhì)精美的課文，由一批優(yōu)秀的語文老師進行文本賞析，提出富有建設(shè)性的教學建議，并附上個性化的教學設(shè)計和比較豐富的資料鏈接，具有一般語文教學參考用書的參考價值，但又力求超越一般的教學參考用書，具有獨到的鑒賞性、豐富的拓展性和多元的指導性，為教師提供了研讀小學語文課文的極好范例。

書籍目錄

天地間的景致欣賞個性言語·追索文字情味·領(lǐng)悟表達方法1 鳥的天堂2 火燒云3 桂林山水4 記金華的雙龍洞5 小鎮(zhèn)的早晨6 霧凇我們的鄰居抓住事物特點·進入感覺世界·實現(xiàn)讀寫結(jié)合7 蟋蟀的住宅8 貓9 爬山虎的腳10 珍珠鳥11 燕子美麗的故事對話人物事件呵護想象世界傳承精神文化12 巨人的花園13 去年的樹14 漁夫的故事15 普羅米修斯盜火16 九色鹿17 小英雄雨來18 三顧茅廬捕捉靈性之光關(guān)注動人細節(jié)·揣摩玩味涵泳·體悟自然人生至道19 生命生命20 麻雀21 天鵝的故事22 生命的壯歌23 黃河的主人24 蝙蝠和雷達25 自然之道26 最佳路徑怦然心動的一刻把握敘事結(jié)構(gòu)·推敲關(guān)鍵詞句·打開情感密碼27 但愿人長久28 “番茄太陽”29 第一次抱母親30 我不是最弱小的31 桂花雨

章節(jié)摘錄

　　天地間的景致　　1 鳥的天堂　　【文本賞析】　　《鳥的天堂》是巴金的早期作品，作者用他那清逸的筆調(diào)，為我們描繪了一幅淳美的自然風景，字里行間流溢著不染一絲世俗滓垢的浪漫情致。讀者讀之如入“天堂”，飽享其美，陶醉其中，掩卷之余，回味無窮，讓人不由產(chǎn)生立即飛往“鳥的天堂”一睹美景之沖動?！　∫?、詩意的自然風景　　在選文的開頭，作者向我們展示了河中的大榕樹，就是那群活潑可愛的小鳥斂翅棲居之所?！翱床怀鲋鞲稍谑裁吹胤健?，“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里”，“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙”。這里，作者著重描寫榕樹的靜態(tài)，用流暢的筆觸敘述榕樹不可計數(shù)的枝干、粗細各異的樹根、交錯疊翠的葉子，或粗或細、或濃或淡、或深或淺、或明或暗……所有這些都是在著力渲染這“獨木也成林”的大榕樹正是鳥兒的天堂、理想的棲息地?！　　澳谴渚G的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！边@里如果去掉“似乎”變成寫實，就顯得不真實了；如果換成“我覺得”就把感覺和景物截然分開，語氣平淡；“顫動”如果變成“涌動”、“跳動”、“顫抖”，就不能把綠葉富有生命力的特有精神狀態(tài)準確地刻畫出來?！八坪酢?、“顫動”傳神地把當時作者的感受、聯(lián)想融入于景，具有物我兩忘的心態(tài)，意境深遠，妙不可言?！　∫粋€“臥”，一個“展示”，活畫了樹，使它魅力四射，不僅吸引了那群可愛的鳥，更引起了作者的共鳴——“這美麗的南國的樹！”不僅是樹，還有那船槳劃過的水面，水面蕩漾著的霞光，都極富有詩情畫意?！啊B的天堂’里沒有一只鳥”，巴金心里若有所失，但卻更期待著能一睹究竟：這濃濃的詩畫中生活著一群迎著曙色翩翩起舞、能唱出神奇天韻地籟的鳥兒，是怎樣美好幸福地生活的？其實，這和諧的天堂美景又何嘗不是人類的心靈皈依的天堂呢？

圖書封面

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