語(yǔ)文新參考

內(nèi)容概要

　　《語(yǔ)文新參考：小學(xué)語(yǔ)文名篇賞析及教學(xué)建議（1、2年級(jí)）》主要從人教版和蘇版的小學(xué)一、二年級(jí)語(yǔ)文教材中精選一些名篇進(jìn)行賞析并提供相應(yīng)的教學(xué)建議，書(shū)稿主要按文本賞析、教學(xué)設(shè)計(jì)（含教學(xué)實(shí)錄、精彩片段賞析與點(diǎn)評(píng)等）、資料鏈接等體例編輯，它具有一般語(yǔ)文教學(xué)參考用書(shū)的參考價(jià)值，但又力求高于和超越一般的教學(xué)參考用書(shū)，其參考價(jià)值和作用具體表現(xiàn)在獨(dú)到的鑒賞性、豐富的拓展性和多元的指導(dǎo)性，具有濃厚的人文色彩和傾向，能有效地幫助教師準(zhǔn)確理解和把握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)涵和風(fēng)格，以啟發(fā)和幫助教師逐步形成自己的教學(xué)特色。

作者簡(jiǎn)介

　　劉志春，1964年3月生，南京市百家湖小學(xué)校長(zhǎng)，江蘇省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，南京市名教師。從教以來(lái)，致力于“自主、開(kāi)放”的閱讀教學(xué)研究，把閱讀教學(xué)分成準(zhǔn)備性閱讀、自悟性閱讀、討論性閱讀、延伸性閱讀，多次在省內(nèi)外進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)和專(zhuān)題講座，在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章或獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，參與了南京市繼續(xù)教育教材、南京市小學(xué)語(yǔ)文課外自讀課本等的編寫(xiě)。

書(shū)籍目錄

繽紛的故事1　小伙伴2 父親和鳥(niǎo)3 木蘭從軍4 詠華山5 棉鞋里的陽(yáng)光6 畫(huà)家和牧童綺麗的風(fēng)光7 春雨的色彩8 日月潭9 月亮灣10 秋姑娘的信11 春筍12 小池塘13 春到梅花山14 夕陽(yáng)真美跳動(dòng)的詩(shī)韻15 一株紫丁香16 送給盲婆婆的蟈蟈17 水鄉(xiāng)歌18 家19 鄉(xiāng)下孩子20 四季21 問(wèn)銀河22 真想變成大大的荷葉23 大海睡了24 小小的船25 雪地里的小畫(huà)家26 陽(yáng)光27 雨后28 荷葉圓圓美麗的童話29 丑小鴨30 猴子種果樹(shù)31 小松鼠找花生果32 雨點(diǎn)兒33 泉水34 小鹿的玫瑰花35 云房子36 小動(dòng)物過(guò)冬37 小河與青草38 青蛙看海后記

章節(jié)摘錄

　　繽紛的故事　　1　小伙伴　　【文本賞析】　　春游是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一?！缎』锇椤芬源河螢轭}材，敘述了春游時(shí)瑪莎丟失背包之后，幾個(gè)小伙伴對(duì)待這件事情的態(tài)度?！　」适聫拇河文翘斓奈绮椭v起。當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同的方面表示了關(guān)心。有的關(guān)心沒(méi)有午餐吃將是很難受的事；有的關(guān)心背包可能丟在哪里。而安東把大半塊面包放到瑪莎手里，他關(guān)心的是瑪莎需要吃午餐了。在這些關(guān)心中，瑪莎最需要的是什么呢？這個(gè)故事童趣盎然，作者的意圖蘊(yùn)涵在故事情節(jié)之中，孩子們通過(guò)閱讀、比較、感悟，就會(huì)懂得其中的道理：要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助?！　”疚囊浴靶』锇椤睘轭}，旨在通過(guò)這個(gè)小故事教育孩子要用行動(dòng)幫助自己的小伙伴。　　【教學(xué)建議】　　《小伙伴》故事童趣盎然，人物形象活潑，是一篇語(yǔ)言淺顯、人文性很強(qiáng)的文章，教學(xué)時(shí)要注重學(xué)生的閱讀感受。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，可讓學(xué)生自己朗讀表演的方式來(lái)揣摩文中角色，體會(huì)每個(gè)不同角色的心情，學(xué)習(xí)安東用實(shí)際行動(dòng)幫助別人的品質(zhì)。也可通過(guò)課件動(dòng)畫(huà)的播放，帶領(lǐng)學(xué)生人情入境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)手段更為直觀。 　　……

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