中考最近三年滿分作文一本通

內(nèi)容概要

專家解析各地中考作文試題特點，名師點評各地滿分作文的成果。對考場滿分作文各做精心分析，或把梳文脈，或品味語言，或提煉精華，真切解剖文章妙處。關注學生作文的心理特點，揭示作文要點，指點作文高招，成就作文滿分。

書籍目錄

第一編　全命題作文　家　家　惜　惜　　筆　筆　晨　友善　友善　友善　立春　春分　驚蟄　夏天　關愛　關愛　路上　路上　牽掛　愛的傳遞　大愛無聲　大愛無聲　大愛無聲　孝敬父母二三事　你很重要　你很重要　有你，一切都有可能　有你，一切都有可能　長大的路上，她牽著我的手　想做你的朋友　我與書的故事　我與書的故事　我與書的故事　最好的獎賞　最好的獎賞　最好的獎賞　我們的心近了　生活中的一朵浪花　成功始于行動　成功始于行動　帶著微笑出發(fā)　帶著微笑出發(fā)　帶著微笑出發(fā)　門其實開著　記住這一天　總有一把鑰匙屬于自己　總有一把鑰匙屬于自己　總有一把鑰匙屬于自己第二編　半命題作文。　吃咸肉的兩個月　吃在中國？在吃中國！　吃奶　我眼中的愛情　舞蹈與我的成長　他們與我的成長　平淡，也是一種享受　離別，也是一種享受　等待，也是一種享受　獨處，也是一種享受　我理想中的學習生活　我理想中的學習生活　我理想中的課余生活　我理想中的神仙生活　我理想中的農(nóng)村生活　在陶淵明的引領下　為了那顆感恩的心　為了那一樁心事　為了那一段旅程　我和老師有個約　那一次，我很受啟發(fā)　生活如蜜　我因生活在江南而自豪　我因先生而自豪　我因爸爸而自豪　那微笑改變了我　一堂課改變了我　讓花香永駐心中　讓信念永駐心中　讓明燈永駐心中第三編　話題作文　美在我身邊　美在我身邊　可貴的瞬問　瞬間的含義　我的希望　不滅的希望　叩亮希望之燈　不思八九，常想一二　當羽毛豐滿時　揭示成功　我的財富　我的快樂　遙遠的牽掛　心靈的呼喚　花開花落我成長了　淚水未必苦澀　我解決了一道難題　我終于解決了這個難題　我的難題　龍女的故事　綠的呼喚　心靈的呼喚　自然的呼喚　幸福之花在奔跑中綻放　幸福之我見　成長的故事　成長中煩惱第四編　供料作文　一株小草的綻放　何為英雄？英雄為何？　甘做高樓大廈的基石　今天，我還是我自己　一粒沙的自述　《“外向型”乘客》的內(nèi)容　《“外向型”乘客》的含義之我見　《“外向型”乘客》的內(nèi)容　《“外向型”乘客》的含義之我見　擁有三峽松事業(yè)定成功附錄：  名師為中考作文難點支招  2007年全國各地中考作文試題精選精編

章節(jié)摘錄

　　第一編　全命題作文　　原版試題　　家　　要求：①文體自選，字數(shù)不少于600字。②文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（2007年福建省莆田市中考試題）　　審題指導　　這是一道獨詞式全命題作文試題，對“家”寫作內(nèi)容沒有具體要求，給考生帶來自由的選材立意空間。寫這樣的題目，我們在構思行文前，考生要盡可能選自己熟悉的范圍、熟悉的事物來寫，做到“化大為小”，“大題小作”，以小見大。比如：我想有個家、有家真好等。雖然文體自選，但考生選擇文體要與個人特長有機結合，不能為求新穎，而選擇自己寫作難度高的文體來寫，那就得不償失了。不論小家（家庭）、大家（集體或國家），角色身份如何，都要寫出對“家”的體驗和感受，敘述、抒情、議論表達方式運用得當?！　∑纷x點悟　　家　　福建省莆田市考生　　家，是我們棲息的港灣，也是我們最溫馨的樂園。當你疲倦時，你可以在家中盡情地享受那份舒適的閑情；當你苦悶時，你可以在家中任意發(fā)泄；當你心中有千千結時，你可以在家中傾訴……（著筆以喻釋“家”，總領全文，后用一組排句盡現(xiàn)“有家真好！”，敘寫暢達。）　　我有一個幸福的家。在父母百般的呵護下，我：陜樂地成長著。清晨，我睜開惺忪的雙眼時，便會看到桌上豐盛的早餐；我做作業(yè)時，媽媽會端上一杯熱氣騰騰的牛奶；我生病時，爸爸媽媽寧可扣工資也要調(diào)休，陪我去看病……（從3個不同層面具體寫家之美好。）我深深地感到：有家真好?。c題自然。）　　然而，世界上有許多孩子卻不能享受這份幸福，這份快樂。（“然而”一轉，由己及人，寫出心情，為下文收養(yǎng)孤兒打下思想感情的基礎。）他們在大街上流浪，過早地失去了親情。我望著這些孩子，感慨萬分，禁不住流下了淚水?！　≡谖业囊笙拢诎职謰寢尩闹С窒?，我們家領養(yǎng)了一個孤兒。他最初來到我家時，似乎顯得很拘束，很少與我們交談。（“領養(yǎng)孤兒”，材料新穎。從“拘束”到“臉露笑容”寫出了適應的過程，突出情融于家的順心。）或許是由于孤獨的時問久了，他已經(jīng)對人們的親情麻木了。于是，我主動與他接近。漸漸地，他仿佛有了家的感覺，臉上露出了笑容?！　⊥男θ荩腋械胶苁嫘?。從此，我們以姐弟相稱，好一派其樂融融的景象！（“姐弟相稱”說明親密無間，“其樂融融”道出家庭和樂。）　　我們共同分享著有家的快樂，有家的溫馨。他的臉上時時洋溢著幸福的微笑，我的心里更是樂開了花。終于有一天，他發(fā)自內(nèi)心地說：“有家，真好??！”（變換點題形式角度，突出中心。）　　如今，世界上仍有許許多多的人需要我們?nèi)リP愛。只有這樣，世界才會成為一個溫馨的大家庭，才會充滿陽光、充滿愛！　　但愿世界上所有的人都能有一個美滿的家，但愿他們都能夠感覺到有家真好。（文章內(nèi)容既有廣度也有深度。以議論結束全文，進一步明確主旨。）　　特色簡析　　這篇考作之所以優(yōu)秀，主要表現(xiàn)在：一、扣題選材，新穎獨特，突出了題眼“真”字，表現(xiàn)題旨“好”字。在現(xiàn)在的情況下，作為一個獨生子女，能主動接納一個孤兒，且能和睦相處，的確難能可貴。二、文章呈遞進式結構，由己及人，從少到多，敘寫自然，次序井然，文脈清楚。三、敘議結合，詳略得體。敘述簡潔明快，且穿插大量的心理描寫，真實可信；議論也適時得體精要，恰到好處。四、文筆流暢，飽蘸情感，句式以短句為主，詞簡意明，瑯瑯上口。　　品讀點悟　　家　　福建省莆田市考生　　我從記事起，對爸爸媽媽營造的那個家的印象就很模糊，只知道爸爸媽媽在好遠好遠的地方工作，要好久好久才來看我一次。（開門見山，直接入題。）我老覺得自己像沒有巢的小鳥，失落與渴求油然而生。（用喻寫心情。）這時奶奶為我營造了一個家，給了我一個避風的港灣。我有了家的幸福，有了家的溫暖，那種感覺刻骨銘心，難以忘懷。（現(xiàn)抑后揚，對比強烈，體現(xiàn)出考生對家渴求。）　　記得那是隆冬的一天，外面下了好大的雪，我趴在窗戶上看著屋外陽光照射下閃閃發(fā)光的雪，心里癢癢，可又怕奶奶不讓出去，于是就偷偷溜出去找小伙伴們玩。我們打雪仗、堆雪人、滾雪球，玩得不亦樂乎，直至腳都發(fā)麻了我才和伙伴們道了別，一步三回頭地回家了。（略寫玩的過程，用“不亦樂乎”概括玩的感受，準確到位。）　　“吱”，我慢慢地推開門，只見奶奶站在門口，并用一種嚴肅的目光看著我。那目光像利劍，讓我沒有勇氣去對視，只得低下了頭。（人物神情描寫恰到好處。）只聽見奶奶生氣地說：“數(shù)九寒天的，你出去跑什么？感冒了可怎么辦？你說，你做得對不對？你……”（人物語言符合人物年齡特點。寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出奶奶又愛又氣的心理。）　　奶奶嘮叨了一大堆，我聽不慣，又加上覺得腳疼，忍不住哇哇地哭起來。這下奶奶可著急了，一邊摟我一邊哄我：“哦，你知錯就好。唉，奶奶說得太重了，哦，別哭了，別哭了……”可我還是一個勁地哭，邊哭還邊說：“奶奶……我的……我的腳……腳疼………‘什么？”奶奶慌忙脫掉我的鞋襪，只見一雙腳凍得成了紅蘿卜。（比喻貼切。）“唉呀！這……這……”奶奶著急地邊用手搓，邊說：“這不能用熱水，那可真要把腳凍壞了?！焙鋈荒棠萄劬σ涣粒骸坝辛?！”奶奶迅速解開衣襟，把我的腳放到她的懷里，霎時，我感覺到一股暖流遍布我的全身，它比春天祥和的春風還要溫暖。（細節(jié)描寫入微。“著急”、“慌忙”、“用手搓”、“解開”等詞語寫出奶奶無私之愛。）這時，我看著奶奶那雙慈祥的眼睛，只是沉浸在家的溫馨之中，卻沒有發(fā)現(xiàn)奶奶渾身都在顫抖……（用比照手法寫感受，真切感人，為文末點題蓄勢。）　　現(xiàn)在，我坐在中考的考場上，又一次感受到奶奶的溫暖、家的溫馨。我感謝您，奶奶！我感謝您為我營造的那個溫暖的家?。c題與開頭照應。）　　特色簡析　　本文是一篇成功的考場作文?？忌鷮ⅰ凹摇边@個寬泛的題目化為很窄的題來寫，呈現(xiàn)“奶奶為我營造的家”，內(nèi)容看似平淡，卻很親切感人。考生選取了生活中一個很短暫細節(jié)，來表現(xiàn)家的溫馨，親人的關愛，可謂“以小見大”，恰到好處。全文語言優(yōu)美流暢，無絲毫的廢事贅言，無論是老人的語言，還是小孩的話語，都符合人物身份。文章結構精巧，詳略得當，首尾呼應，渾然一體?！　≡嬖囶}　　《現(xiàn)代漢語詞典》對“惜”的釋義如下：①愛惜：珍～｜～寸陰｜～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～剮｜～力｜不～工本?！　　鞠e】舍不得分別?！　　鞠ш帯繍巯Ч怅帯！　　鞠Ю蠎z貧】愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老?！　　鞠缃稹恐笇懽?、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。　　【惜?！恐刚湟曌约旱母?，不過分享受。　　參考以上材料，結合自己的生活體驗，以“惜”為題寫一篇文章?！　∫螅孩傥捏w自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（2007年浙江省溫州市中考試題）　　審題指導　　命題作文“惜”，引用《現(xiàn)代漢語詞典》對“惜”的釋義，羅列各個義項，如“愛惜、可惜、吝惜”，并適當舉例“惜別、惜陰、惜老憐貧、惜墨如金、惜?！?。要求學生參考以上材料結合自己的生活體驗進行寫作。　　寫作這樣寬泛的題目，首先是形式、內(nèi)容都要比較新穎，將詞語釋義與寫作有機整合，賦予作文考查以新的生命。其次在選材上有助于學生拓展空間，同時在寫作角度上給學生以啟發(fā)，引發(fā)學生更多的思考：惜什么？哪些是最值得我們珍惜的？在漸漸失去漸漸得到的過程中有太多東西值得我們?nèi)フ湎c感悟！刻骨銘心的情感漣漪，彌足珍貴的成長經(jīng)歷……如果我們將目光再投射得遠一些，我們的思想不得不變得深邃——日漸惡化的自然環(huán)境，在行進中消逝的歷史文化，還有漸行漸遠的素樸的情感道德……　　“結合自己的生活體驗進行寫作”，這就要求學生真正理解“真情實感”四個字的真諦，記敘文可寫身邊的感動過你內(nèi)心的人與事，抒情散文、議論文也要做到“真情實感”——只要是關乎你心靈的，關乎你特別的感受的，就是從你的心底里流出來的?！　哪撤N意義上而言，寫作的藝術就是語言的藝術。所以首先要做到語言的流暢，用詞的準確，其次是語言的簡潔、生動，并富有情韻，蘊含思辨與才情。其中尤其值得強調(diào)的是中考作文能否做到語言簡潔，是作文成功與否的一道分水嶺。成功的考場作文，語言必須簡潔，唯有簡潔內(nèi)容才充實，行文才能清晰而又耐人尋味。　　品讀點悟　　惜　　浙江省溫州市考生　　靜靜地叩開久掩不開的柴門，時間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊恣意地流淌。我在城市的桎梏下倉皇出逃，尋找到這樣一方凈地讓我傷古、惜古，時間讓這些東西留下來，而我在這里靜靜地追悔，靜靜地感傷。（由“尋找一方凈地”而傷古惜古，漸漸入文題。）　　漫步在這條小巷之中，一排排灰黑色的磚墻錯落，烏黑而泛黃的瓦片中有一種不溫不火的溫柔，墻根還有幾簇新生之草。沒有精心的雕琢，只有時間留下的滄桑。巷弄里的胡琴正在如《傾城之戀》中那樣“咿咿呀呀”地響。那已脫落油漆的門后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的綠啊，你又在惜嘆什么？是一種懷念吧。門后的老者拿著蒲扇安靜地坐著，這安詳，是多么難能可貴??！我覺得，時間流淌了幾千年，而這些東西沉淀下來永不褪色，讓你去留戀去珍惜它蒼老的容顏，讓你放下腳步，舍不得走完那只有幾分鐘的路程。盡頭，是鬧市。（“尋找”到“磚墻”、“瓦片”、“小草”等等，無不為下文抒情議論作鋪墊。）　　惜，是一種凝視。凝視我們古老的文化，依附在這些古老的建筑上，在城市的角落里守著最原始的堅持。凝視我們的根，在現(xiàn)代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫，在每個人心底掀起層層漣漪。惜，痛惜，惜別這些喚起文化、喚起靈魂的安靜。　　惜，是一種回歸。信步走入小巷，這是一種回歸，回歸到生命最初的快樂，回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化，回歸到“年華似水匆匆一瞥”的安寧。因為懷念，所以回歸；惜，愛惜，愛惜這份難得的，遠古的回憶與安詳?！　∥业乃季w戛然而止，只有胸前的玉讓我感受這一切的余溫。小巷的胡琴還是咿咿呀呀地響，卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)爬山虎在這～夏爬滿了老墻?；蛟S，古老的臆想與年輕的張力、渴望發(fā)展的心就是如此矛盾吧，就像這爬山虎和老墻相依相偎，輪回如涓涓流水永不停息。爬山虎長了又落，落了再長，而老墻依舊。（與文首照應，結構嚴謹。）　　聽說又要舊城改造了。而小巷中的一切像不可名狀之香氣，勾起我的惜古情結。惜，惜古，這正是一種熱愛和回歸啊?。ā奥犝f”一句托開一筆，使文章主題更加突出。）　　特色簡析　　本文以“尋找一方凈地”開筆入題，敘寫老城一磚一瓦一革一木，以及人城靜謐相處的甜美景象，流露出考生對即將改造的老城眷戀和痛惜。文章內(nèi)容豐厚，文筆流暢，語言簡約，情真意切，深深地感染讀者?！　。ㄎ臐崳　∑纷x點悟　　惜　　浙江省溫州市考生　　我在西餐廳里張望，很快就看見了一張幸福微笑喚我名字的臉?！霸谶@里！這里?！蹦赣H伸手招我過去。（落筆簡練，直接進入場面描寫，敘事寫人。）　　坐定，聽母親絮絮叨叨，大意就是你怎么又瘦了這么多，最近過得好不好，成績?nèi)绾危瑫粫袎毫ΑT如此類。（“絮絮叨叨”一詞用得恰到好處，符合人物身份和年齡特征。）　　我盡力牽動臉上肌肉讓自己笑得十分愉快自然，對她說：“先點菜。”（“牽動”用得傳神。）　　母親恍然大悟，趕緊去點菜。一邊點一邊問我要不要多要些什么，嗓門很大，我十分尷尬地連聲說不用?！　夥諠u漸變得自然起來。（“漸漸”交代一個緩慢的變化過程。）我開始慢有條理地與她交談，談到未來時我忍不住高興地滔滔不絕起來，要一個人住，不結婚，旅行還有工作……說得這樣開心，我忽然止住了，因為母親的眼里流下淚來。（“母親流淚”引領下文。）　　“頭發(fā)弄到眼睛了。”母親流著淚笑，望著她發(fā)紅的眼睛，我心里忽然有些難過。（對比人物心理，飽含人物感情。）　　母親在我6歲時就丟下我和父親離去，我不想說她帶來的不快，但與她見面時心中卻隱隱有憎恨。畢竟她就這樣丟下我，讓我很長時間都曾懷疑她根本就不愛我。（略插一筆，交代原委。）　　可是……可是當看她落淚時我忽然明白，（三寫心理。）　　事情過去了這么多年，真正悲哀的是孤身一人的她吧？沒有丈夫孩子，見面也是少之又少，對彼此的了解甚至不及班里不太熟識的同學?！　『鋈婚g想擁她人懷，珍惜所有相處的一點一滴。（四寫心理，巧妙扣題。）　　她已經(jīng)老了。四十出頭的女人是否還可能找到終生的伴侶？更何況她已不能生育?！　∷龑ξ也⒉粔?，殷切和關心以及長久不在而造成的不知所措我都能看到，但我從來都認為那是她欠我的，從來不曾想過珍惜。（五寫心理，寫出自省。）　　珍惜……看她用紙巾擦眼淚的時候我繼續(xù)滔滔不絕。（與前文照應。）　　母親啊，以后一起住一起旅行，好不好？　　母親啊，你是不是也過得很好，沒有壓力？　　母親啊，我愛你。　　所以我在心里悄悄承諾，要珍惜與你在一起的每一瞬間?！　“阉鼈兌笺懣淘谛牡住＃ā般懣獭庇星рx之力，令人感動而升華主題。）　　特色簡析　　愛在細處，文中母親的“微笑”、“絮叨”、“大嗓門”里盡是對“我”的愛，作者很敏銳地察覺了，細膩地刻畫了；痛在深處，“我”不再是懵懂無知的孩子，看到了母親背后的孤苦人生，母愛因此而顯得深沉，文章也因此而特別感人。　　平實之中不乏精彩，簡練之中更添細膩，“忽然止住了”、“忽然有些難過”、“忽然明白”、“忽然問想擁她入懷”，四處“忽然”的心理轉變顯得那么真切，那么自然。不再是懷疑，而是明白；不再是憎恨，而是珍惜；不僅是珍惜，更是要銘刻！篇末的點題升華令人感動，發(fā)人深思。

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