教師素質(zhì)

內(nèi)容概要

　　《教師素質(zhì)：自在的教師》圍繞“教育成長(zhǎng)與教師教育”這一主題，主要從教師素質(zhì)的發(fā)展與完善這一方面出發(fā)，提出教師應(yīng)完善“教師處理與學(xué)生關(guān)系的素質(zhì)、教師處理與社會(huì)關(guān)系的素質(zhì)、教師處理與自身生活關(guān)系的素質(zhì)”這三方面的素質(zhì)，并通過(guò)一定的實(shí)例與理論研討，對(duì)之前所做的研究與所得到的成果進(jìn)行了一定的總結(jié)。

書(shū)籍目錄

代序　改善教師發(fā)展生存環(huán)境　提升教師發(fā)展自覺(jué)前言　走向?qū)W習(xí)化社會(huì)：教師發(fā)展的哲學(xué)思考第一章　走進(jìn)生活中的教師一、社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的關(guān)注二、教育生活中教師素質(zhì)的呈現(xiàn)三、教育生活中教師素質(zhì)研究的可能第二章　教育生活中的教師知識(shí)一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)二、教師的實(shí)踐性知識(shí)三、教師實(shí)踐性知識(shí)的個(gè)案解讀四、教師知識(shí)的變革第三章　教育活動(dòng)中的教師言行一、課堂中的教師言語(yǔ)行為二、課堂中的教師非言語(yǔ)行為三、教師實(shí)踐能力的生成與提高第四章　教育生活中的教師社會(huì)性生存一、教師的權(quán)利與義務(wù)概述二、教育生活中教師的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系考察三、教師的社會(huì)生存能力第五章　教育生活中的教師自我感知一、教師的職業(yè)感知二、教育生活中的教師職業(yè)幸福感三、教師的生命自覺(jué)能力第六章　教師智慧人格的生成一、教師的人格二、教師智慧人格的展現(xiàn)三、教師智慧人格的完善結(jié)束語(yǔ)　走向理想的教師一、教育生活中教師素質(zhì)的應(yīng)然追求二、社會(huì)視野中教師素質(zhì)的必然性存在三、教師素質(zhì)的完善與變革參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　《教師素質(zhì)：自在的教師》立足于教師現(xiàn)實(shí)的教育生活，探討自在教師的基本素質(zhì)。著重研究了教師知識(shí)的變革、教師實(shí)踐能力、教師的社會(huì)生存能力、教師的生命自覺(jué)能力，教師智慧人格的完善等問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上對(duì)理想教師的素質(zhì)侮了構(gòu)想。

圖書(shū)封面

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