高中歷史課程實(shí)施與案例分析

內(nèi)容概要

　　《高中新課程教師培訓(xùn)用書》系列側(cè)重解讀普通高中課程改革的基本理念和課程改革的整體框架，理論闡述簡潔精要，力求準(zhǔn)確傳遞課程改革的精髓；從課程實(shí)施方面，精選課堂教學(xué)案例，案例評(píng)析獨(dú)到細(xì)致，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。《高中歷史課程實(shí)施與案例分析(高中新課程教師培訓(xùn)用書)》為該系列之一的《高中歷史課程實(shí)施與案例分析》分冊(cè)，書中具體包括了：普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史教學(xué)大綱的區(qū)別、高中歷史課程教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施、新課程條件下的歷史課堂教學(xué)等內(nèi)容。

書籍目錄

第一部分 高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀一、普通高中歷史課程改革的背景二、普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)、設(shè)計(jì)思路三、高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系四、普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史教學(xué)大綱的區(qū)別五、高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與要求六、高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)七、高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用八、高中歷史教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變九、高中歷史課程教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施第二部分 高中歷史新課標(biāo)教材分析一、高中歷史新課標(biāo)教材的整體介紹二、高中歷史新課標(biāo)教材模塊介紹（一）必修（Ⅰ）（《政治文明歷程》）（二）必修（Ⅱ）（《經(jīng)濟(jì)成長歷程》）（三）必修（Ⅲ）（《文化發(fā)展歷程》）（四）選修（1）（《歷史上重大改革回眸》）（五）選修（2）（《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》）（六）選修（3）（《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》）（七）選修（4）（《中外歷史人物評(píng)說》）（八）選修（5）（《探索歷史的奧秘》）（九）選修（6）（《世界文化遺產(chǎn)薈萃》）第三部分 教學(xué)設(shè)計(jì)薈萃一、新課程條件下的歷史課堂教學(xué)二、教學(xué)設(shè)計(jì)薈萃1.中國早期政治制度的特點(diǎn)（人民版）2.明清君主專制的加強(qiáng)（人教版）3.民族國家的統(tǒng)一之路（岳麓版）4.新民主主義革命的崛起（大象版）5.世界多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)（人教版）6.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成（岳麓版）7.中國民族資本主義的發(fā)展（人教版）8.偉大的歷史性轉(zhuǎn)折（人民版）9.孔子與老子（岳麓版）10.商鞅變法與秦的強(qiáng)盛（岳麓版）11.西方民主思想對(duì)中國的沖擊（人教版）12.美蘇爭霸中的對(duì)抗與緩和（大象版）13.古希臘哲學(xué)家柏拉圖和亞里士多德（大象版）14.歷史學(xué)有什么社會(huì)功能（人教版）15.警鐘長鳴（岳麓版）第四部分 信息鏈接一、部分知識(shí)要點(diǎn)鏈接二、部分歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一部分　高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀　　新一輪普通高中的課程改革已經(jīng)拉開了序幕。準(zhǔn)確解讀《普通高中歷史課程方案（實(shí)驗(yàn)）》（以下簡稱《高中歷史課程》），使教學(xué)適應(yīng)高中歷史課程改革的需要，已成為擺在每一位高中歷史教師面前的緊迫任務(wù)?！　∵@一部分的主題就是解讀高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步了解為什么要進(jìn)行高中歷史課程改革，制定高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)是什么，高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)有什么關(guān)系，高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史教學(xué)大綱有什么不同，高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與要求是什么，高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)有什么特點(diǎn)，如何運(yùn)用高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，如何實(shí)現(xiàn)高中歷史教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，如何對(duì)待高中歷史的評(píng)價(jià)與考試等?！　⊥ㄟ^這一部分的學(xué)習(xí)，旨在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高中歷史課程改革的背景，明確高中歷史課程改革的理念與思路，理解高中歷史課程改革的目標(biāo)是為了全面實(shí)現(xiàn)其教育功能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，做好充分的思想準(zhǔn)備，迎接高中歷史課程改革，參與高中歷史課程改革，落實(shí)高中歷史課程改革的各項(xiàng)要求?！　∫?、普通高中歷史課程改革的背景　　【研修指南】普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)，面向大眾的基礎(chǔ)教育。我國的高中歷史教育已有長足發(fā)展，教學(xué)改革在不斷深化。但隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)行普通高中歷史課程呈現(xiàn)出許多不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求、不利于學(xué)生全面發(fā)展的問題。

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