中外舞蹈鑒賞語(yǔ)言

內(nèi)容概要

　　一本有關(guān)舞蹈的教程。舞蹈堪稱(chēng)“藝術(shù)之母”，中國(guó)五千年的發(fā)展史、文明史、藝術(shù)史上都留下了舞蹈的痕跡。在人類(lèi)還不能“喊、叫、說(shuō)、寫(xiě)”的時(shí)候，就有了動(dòng)作。舞蹈是人與生俱來(lái)的本能。舞蹈與人類(lèi)的生命、繁衍息息相關(guān)；舞蹈與人類(lèi)的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系；舞蹈就在我們身邊，舞蹈就是我們自己。希茨·約翰斯通說(shuō)：“舞蹈是時(shí)、空、力三位一體的生命經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，是一個(gè)永恒的過(guò)程。”他為舞蹈作了一個(gè)最精練、最概括的詮釋。

作者簡(jiǎn)介

黃小明，教授，碩士生導(dǎo)師。任廣西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)，廣西師范大學(xué)民族音樂(lè)舞蹈研究所所長(zhǎng)，中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，廣西學(xué)校體衛(wèi)藝學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣西學(xué)校藝術(shù)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)。 在國(guó)家級(jí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)核心期刊上發(fā)表研究論文數(shù)十篇。主持國(guó)家社科學(xué)基金藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目《廣西特有民族民間舞蹈現(xiàn)狀田野調(diào)查及研究》、國(guó)家社科基金“十一五”教育規(guī)劃項(xiàng)目《中國(guó)少數(shù)民族審美教育教材研究》子課題等，廣西教育廳科研項(xiàng)目《廣西特有民族舞蹈原生態(tài)動(dòng)作元素提煉及文化研究》、廣西“人文強(qiáng)桂”專(zhuān)項(xiàng)研究項(xiàng)目《廣西少數(shù)民族民間樂(lè)舞文化研究》等。創(chuàng)作舞蹈《扁扁·擔(dān)擔(dān)》等十余部作品在省級(jí)以上舞蹈比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。楊力，1951年生。畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，文學(xué)碩士。原國(guó)家教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長(zhǎng)，現(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記，校務(wù)委員會(huì)主任，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究中心主任。教育部藝術(shù)教育委員會(huì)常務(wù)委員，教育部九年義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂召集人，教育部高等學(xué)校美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。組織撰寫(xiě)實(shí)施《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》（1989-2000），主編國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中華人民共和國(guó)教育史·學(xué)校藝術(shù)教育史》，承擔(dān)教育部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中外高等美術(shù)教育比較研究》。主要譯著有《西方古代美學(xué)史》（合譯）、《體驗(yàn)音樂(lè)》等。曾在《中國(guó)音樂(lè)教育》、《美術(shù)研究》等核心刊物上發(fā)表多篇論文。

書(shū)籍目錄

引言第一講 靈動(dòng)的語(yǔ)言——舞蹈的特征與要素一、什么是舞蹈二、舞蹈構(gòu)成的三要素三、舞蹈的審美特征四、舞蹈的特殊功能第二講 流彩的旋律——舞蹈的分類(lèi)與欣賞一、舞蹈表演形式二、舞蹈種類(lèi)三、舞蹈欣賞第三講 探索的里程——中國(guó)新舞蹈代表人物一、中國(guó)新舞蹈開(kāi)山鼻祖吳曉邦二、中國(guó)新舞蹈的先驅(qū)戴愛(ài)蓮三、舞蹈理論家、舞蹈表演家賈作光第四講 肉體的叛逆——中國(guó)舞蹈代表人物一、古典芭蕾之父馬里于斯·彼季帕二、現(xiàn)代舞之母伊莎多拉·鄧肯三、杰出的美國(guó)舞蹈家瑪莎·格萊姆四、美國(guó)現(xiàn)代舞大師默斯·坎寧漢第五講 禮樂(lè)的興衰——古代舞一、第一個(gè)高峰期：周代二、第二個(gè)高峰期：漢代三、第三個(gè)高峰期：唐代第六講 肢體的重生——古典舞一、中國(guó)古典舞的發(fā)展過(guò)程二、中國(guó)古典舞的藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格特征第七講 散落的花瓣——民族民間舞（漢族）一、熱烈歡快的東北秧歌二、優(yōu)美輕盈的云南花燈三、俏麗多姿的安徽花鼓燈四、剛勁有力的鼓子秧歌五、歌舞交融的膠州秧歌第八講 圣潔的白裙——芭蕾舞（外國(guó)）一、早期芭蕾（1500—1832）二、浪漫芭蕾（1832—1869）三、古典芭蕾（1869—1898）四、現(xiàn)代芭蕾（1909—1977）五、當(dāng)代芭蕾（1977—）第九講 天鵝的夢(mèng)想——芭蕾舞（中國(guó)）一、中國(guó)芭蕾舞二、芭蕾舞的藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格特征第十講 瘋狂的秩序——現(xiàn)代舞（外國(guó)）一、美國(guó)部分二、德國(guó)部分第十一講 心靈的萌動(dòng)——現(xiàn)代舞（中國(guó)）一、中國(guó)現(xiàn)代舞的發(fā)展過(guò)程二、現(xiàn)代舞的藝術(shù)特點(diǎn)、風(fēng)格特征第十二講 獨(dú)特的聲音——當(dāng)代舞一、中國(guó)當(dāng)代舞的產(chǎn)生二、中國(guó)當(dāng)代舞的藝術(shù)特征第十三講 泥土的色調(diào)——西部少數(shù)民族舞蹈（一）一、藏族舞蹈二、蒙古族舞蹈三、維吾爾族舞蹈四、傣族舞蹈五、彝族舞蹈第十四講 泥土的色調(diào)——西部少數(shù)民族舞蹈（二）一、壯族舞蹈二、瑤族舞蹈三、苗族舞蹈四、侗族舞蹈五、京族舞蹈第十五講 絢麗的節(jié)奏——國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞與流行舞蹈一、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞產(chǎn)生的背景二、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的風(fēng)格特征三、流行舞蹈附錄一 中國(guó)舞蹈大事記附錄二 舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)附錄三 主要參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

第一講 靈動(dòng)的語(yǔ)言——舞蹈的特征與要素一、什么是舞蹈我們知道舞蹈是以肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的，但用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)形式有很多，如健美操、藝術(shù)體操、啦啦操、勁舞、街舞、霹靂舞等。究竟什么是舞蹈？舞蹈《黃土黃》給了我們很好的回答，它不僅用肢體語(yǔ)言給我們展現(xiàn)了一個(gè)賞心悅目的漢族胸腰鼓秧歌形式的舞蹈，更重要的是向我們展現(xiàn)了中華民族質(zhì)樸、勤勞、樂(lè)觀的性格和自尊、自信、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。它給我們震撼，給我們啟迪，給我們力量。這就是舞蹈，這就是舞蹈生命的所在?？?，那蒼莽、宏闊、溝壑縱橫的黃土高坡上，貧瘠的黃土地傳來(lái)陣陣號(hào)子聲，一群光膀穿著拐腳褲的漢子，綁著胸腰鼓，在鏗鏘有力的鼓聲中，隨著一聲吶喊，邁著沉穩(wěn)的步子向前走來(lái)。他們時(shí)而高舉雙臂用力敲打胸腰鼓，時(shí)而又彎腰細(xì)聽(tīng)，充滿(mǎn)力量、充滿(mǎn)歡欣。在幾聲強(qiáng)鼓后，音樂(lè)轉(zhuǎn)為柔和，姑娘們以膠州秧歌中的“畫(huà)八字”上場(chǎng)。她們走著整齊劃一的步點(diǎn)，雙手或側(cè)旁畫(huà)八字，或置于胸前，表現(xiàn)出女性的陰柔之美，與男舞者們的陽(yáng)剛之氣形成對(duì)比，抒發(fā)了對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。隨著鼓聲節(jié)奏的加強(qiáng)，男演員歡騰虎躍而上，他們敲起歡騰的鼓點(diǎn)，整齊的動(dòng)作把陽(yáng)剛之氣表現(xiàn)得酣暢淋漓。音樂(lè)突然停止，只見(jiàn)舞臺(tái)中央，一男子居中，他揚(yáng)起手臂，舞動(dòng)著帶紅綢巾的鼓槌，雙手向上跳起，然后兩手交替由上而下敲擊胸腰鼓，接著兩個(gè)，三個(gè)，一群漢子一起敲，舞者越來(lái)越多，動(dòng)作越來(lái)越大，力度越來(lái)越強(qiáng)，他們揮舞雙臂，只看見(jiàn)紅綢飛舞，只聽(tīng)見(jiàn)鼓聲隆隆。此時(shí)，他們不斷地躍起，不斷地敲打胸鼓，數(shù)十次地重復(fù)這一簡(jiǎn)單動(dòng)作。在這不斷的重復(fù)中，觀眾的心被撞擊至興奮狀態(tài)。這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)“老人”跪伏在地，用顫抖的雙手捧起一把黃土，高高拋向空中，激情的淚水隨之流淌?！袄先恕睋]灑著黃土的舞蹈造型，與那正在無(wú)休止狂舞著的群舞形成高低、動(dòng)靜之間的對(duì)比，造成極強(qiáng)的反差效果。這正是舞蹈主題的寫(xiě)照：有一把黃土就不會(huì)餓死人。

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《走進(jìn)藝術(shù):中外舞蹈鑒賞語(yǔ)言》由廣西師范大學(xué)出版社出版。

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