讀書滋味長

內(nèi)容概要

這是一個(gè)崇尚讀書的時(shí)代，但讀書何益？還是培根說得好：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。那該如何讀書？方法千萬，然總括起來不過三字而已：有所思。讀有所思，則讀有所得也。不是說你讀了，你就靈秀了，周密了，深刻了，莊重了，善辯了。你一定要有所思。那如何思？思什么？本書分五輯，即讀書、觀察、歷史、思想、學(xué)術(shù)，匯集了46篇名家讀書的所思所得，內(nèi)容深刻，涉及當(dāng)下熱點(diǎn)問題的思考，文筆生動(dòng)，讀來瑯瑯上口、輕松愉悅。

書籍目錄

讀書　埃舍爾說了什么　抱貓者說　不可靠的證據(jù)——談所謂《紅樓夢(mèng)》的湘土湘音　漫說嚴(yán)復(fù)的“信、達(dá)、雅”　陳瓊芝和《魯迅全集》　讀趙復(fù)三譯《歐洲思想史》瑣記　在鐵軌附近　親師向?qū)W以敬以樂　回歸常識(shí)中的分歧　追思德里達(dá)觀察　“小資”VS“憤青”　LSAT：科舉在美國的翻版　從胡風(fēng)反對(duì)其外孫報(bào)考文科想起　江湖俠骨恐無多　民歌、民俗與民法　想讀一部貶官流放史　一條自覺的狗　從公共儀式到公共藝術(shù)歷史　最后的夢(mèng)　不走運(yùn)的馬謖　懷念燕卜蓀先生　課堂上不講的一段歷史　雷海宗的時(shí)代　李鴻章的“經(jīng)驗(yàn)介紹”和沙俄朝臣的“啥事沒有”　判牘語言的道德力量與法律文化——談古今判牘小札　英雄、豪杰與圣賢　藏書家文化心態(tài)的共識(shí)與分野　梁?jiǎn)⒊c吳其昌思想　從圣徒到先知——讀《奧威爾傳》　面對(duì)“美麗新世界”　滇西北文明：正被揭示的和將被毀滅的——從《車軸》開始的答問　納粹如何引導(dǎo)德國走向瘋狂　圣經(jīng)·現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化　士，詩意地棲居在泥淖——冷眼旁觀士風(fēng)、科場(chǎng)案與流人悲喜劇　在科學(xué)與宗教之間　世界，抑或天下　探討另類發(fā)展的可能性　我們，是遙遠(yuǎn)的罪惡的一部分學(xué)術(shù)　“秋菊的困惑”：一個(gè)巧妙的修辭　《文化多樣性公約》與中國的國家立場(chǎng)　共同“法律現(xiàn)象”下的“深層共性”——評(píng)《中西法文化的暗合與差異》  費(fèi)希特早期的憲法理論  黑暗中的薩特  中國經(jīng)學(xué)史研究的反思視角與經(jīng)學(xué)的式微  道學(xué)起源的歷史視野  重溫德法之爭(zhēng)

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