多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)

內(nèi)容概要

本書是多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的實(shí)用教材，內(nèi)容精練，簡單易學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，由教育理論、軟件技術(shù)、實(shí)例制作及思考練習(xí)等組成。書中介紹了多媒體課件的理論、制作與評價，多媒體制作工具，并以教學(xué)中應(yīng)用較多的PowerPoint和FrontPage軟件為例介紹多媒體課件的制作。 　 本書可作為師范院校學(xué)生和中小學(xué)教師多媒體課件培訓(xùn)班的教材或參考書，也可供MCAI愛好者自學(xué)。

書籍目錄

第一章　多媒體cAl基礎(chǔ)  1.1　多媒體CAI概述    1.1.1　計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展    1.1.2　多媒體CAI的概念和基本原理  1.2　多媒體CAI系統(tǒng)    1.2.1　教學(xué)媒體與多媒體技術(shù)    1.2.2　多媒體CAI系統(tǒng)的組成    1.2.3　多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)  1.3　超媒體    1.3.1　超媒體概念    1.3.2　超媒體在教學(xué)中的作用  1.4　多媒體CAI的結(jié)構(gòu)與類型    1.4.1　多媒體課件的結(jié)構(gòu)    1.4.2　多媒體CAI的基本模式    思考題第二章　多媒體cAI課件設(shè)計(jì)的基本理論  2.1  多媒體CAI的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)    2.1.1　行為主義學(xué)習(xí)理論    2.1.2　認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論    2.1.3　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論  2.2　教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)    2.2.1　以教為中心的教學(xué)理論    2.2.2　以學(xué)為中心的教學(xué)理論    2.2.3　“主導(dǎo)——主體”教學(xué)理論  2.3　多媒體CAI的現(xiàn)狀和媒體的優(yōu)化    2.3.1　教學(xué)媒體使用中的誤區(qū)    2.3.2　多媒體的優(yōu)化設(shè)計(jì)原則    思考題第三章　多媒體CAl課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)  3.1　多媒體課件的開發(fā)模式　　3.1.1　多媒體課件的開發(fā)規(guī)范    3.1.2　多媒體課件開發(fā)人員的配備    3.1.3　多媒體課件的開發(fā)模型    3.1.4　多媒體課件的系統(tǒng)分析  3.2　多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)    3.2.1　多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)    3.2.2　多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)    3.2.3　多媒體課件的界面設(shè)計(jì)    3.2.4　多媒體課件的導(dǎo)航設(shè)計(jì)  3.3　多媒體課件的稿本設(shè)計(jì)    3.3.1　文字稿本    3.3.2　制作稿本    思考題第四章　多媒體CAI課件的制作  4.1　多媒體創(chuàng)作工具    4.1.1　多媒體創(chuàng)作工具軟件    4.1.2　多媒體創(chuàng)作工具的類型    4.1.3　多媒體創(chuàng)作工具的選擇  4.2　多媒體素材的采集和制作    4.2.1　文本的處理    4.2.2　圖像素材的加工    4.2.3　聲音素材的加工    4.2.4　視頻素材的采集與編輯    4.2.5　動畫素材的制作  4.3　多媒體課件的整合與調(diào)試    4.2.1　課件的整合    4.2.2　課件的調(diào)試    思考題第五章  多媒體課件的評價  5.1　多媒體課件評價的概念    5.1.1　教育評價    5.1.2　教育評價類型    5.1.3　教育評價原則    5.1.4　多媒體課件評價的原則  5.2　多媒體課件評價的方式    5.2.1　實(shí)驗(yàn)方式    5.2.2　專家評估    5.2.3　現(xiàn)場應(yīng)用　……第六章　PowerPoint電子幻燈片的制作　第七章　FrontPage多媒體網(wǎng)絡(luò)課件參考文獻(xiàn)

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