出版時(shí)間:2002-12 出版社:廣西師范大學(xué)出版社 作者:王元驤 頁(yè)數(shù):288
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內(nèi)容概要
正如一切理論都是人類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)一樣,文學(xué)理論作為人們對(duì)于文學(xué)性質(zhì)、特征及其規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),也是在文學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。因?yàn)楫?dāng)文學(xué)產(chǎn)生以后,就需要人們從理論上認(rèn)識(shí)它、解釋它,對(duì)它作出評(píng)價(jià),向它提出要求,這樣就出現(xiàn)了樸素的、萌芽狀態(tài)的文學(xué)理論。《文學(xué)原理》是《文學(xué)原理》前一版的修訂版,全書共分9章,具體包括:文學(xué)的本質(zhì)和特性、文學(xué)的社會(huì)性和歷史性、文學(xué)的創(chuàng)造活動(dòng)、文學(xué)的方法與文學(xué)的流派等。
作者簡(jiǎn)介
浙江玉環(huán)人,浙江大學(xué)中文系教授,博士生導(dǎo)師。男,1934年10月生,浙江省玉環(huán)人。浙江大學(xué)西溪校區(qū)中文系教授。1958年畢業(yè)于浙江師院(現(xiàn)浙江大學(xué)西溪校區(qū)前身)中文系,留校從事文藝?yán)碚摵兔缹W(xué)的教學(xué)與研究工作?,F(xiàn)在是浙江大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師,兼任全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦中國(guó)文學(xué)組及中華哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金中國(guó)文學(xué)評(píng)審組副組長(zhǎng)、教育部《高校理論戰(zhàn)線》編委,中外文化及文學(xué)理論學(xué)會(huì)常務(wù)理事、浙江省美學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。迄今發(fā)表論著約180萬字,曾16次獲得中宣部、教育部、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、浙江省人民政府的嘉獎(jiǎng)。其論著以人的活動(dòng)的理論為出發(fā)點(diǎn),把認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、認(rèn)識(shí)論與價(jià)值論、科學(xué)精神與人文精神有機(jī)地結(jié)合起來,并吸取相關(guān)學(xué)科的研究成果,對(duì)文藝問題進(jìn)行立體交叉的全方位的考察,在國(guó)內(nèi)外理論界獨(dú)樹一幟。
書籍目錄
緒論第一節(jié) 文學(xué)理論學(xué)科的性質(zhì)第二節(jié) 文學(xué)理論研究的對(duì)象第三節(jié) 文學(xué)理論研究的方法第一章 文學(xué)的本質(zhì)和特性第一節(jié) 文學(xué)是一種審美意識(shí)形態(tài)一、文學(xué)作為意識(shí)形態(tài)的一般性質(zhì)二、文學(xué)作為審美意識(shí)形態(tài)的特殊本質(zhì)第二節(jié) 藝術(shù)形象的特征和種類一、藝術(shù)形象的特征二、藝術(shù)形象的種類第三節(jié) 文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)一、文學(xué)以語(yǔ)言為媒介來塑造形象二、語(yǔ)言形象的特點(diǎn)第二章 文學(xué)的社會(huì)性和歷史性第一節(jié) 文學(xué)在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的地位一、文學(xué)是一種社會(huì)的上層建筑現(xiàn)象二、文學(xué)以社會(huì)心理為中介與社會(huì)物質(zhì)生活條件發(fā)生聯(lián)系三、文學(xué)與其他意識(shí)形態(tài)的關(guān)系第二節(jié) 文學(xué)的社會(huì)傾向與作家的社會(huì)責(zé)任一、作家的立場(chǎng)觀點(diǎn)與作品的思想傾向二、作家的社會(huì)責(zé)任與創(chuàng)作自由第三節(jié) 文學(xué)發(fā)展的歷史規(guī)律一、文學(xué)發(fā)展與社會(huì)存在的關(guān)系二、文學(xué)發(fā)展與歷史傳統(tǒng)的關(guān)系第三章 文學(xué)的創(chuàng)作活動(dòng)第一節(jié) 文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的過程一、素材積累時(shí)期二、藝術(shù)構(gòu)思時(shí)期三、藝術(shù)傳達(dá)時(shí)期第二節(jié) 文學(xué)創(chuàng)作中的想象活動(dòng)一、藝術(shù)想象的性質(zhì)二、藝術(shù)想象的特點(diǎn)第三節(jié) 文學(xué)創(chuàng)作中的意識(shí)性與無意識(shí)性一、文學(xué)創(chuàng)作是意識(shí)與無意識(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)二、文學(xué)創(chuàng)作中的靈感現(xiàn)象三、創(chuàng)作靈感與創(chuàng)作境界第四章 文學(xué)的方法與流派第一節(jié) 現(xiàn)實(shí)主義及其主要流派一、現(xiàn)實(shí)主義方法的基本特征二、現(xiàn)實(shí)主義的代表流派——批判現(xiàn)實(shí)主義及其演變第二節(jié) 浪漫主義及其主要流派一、浪漫主義方法的基本特征二、浪漫主義的代表流派——18至19世紀(jì)之交的歐洲浪漫主義第三節(jié) 現(xiàn)代主義諸流派一、現(xiàn)代主義興起的現(xiàn)實(shí)根源和思想根源二、現(xiàn)代主義諸流派的基本特征第五章 作家的創(chuàng)作個(gè)性與作品的藝術(shù)風(fēng)格第一節(jié) 創(chuàng)作個(gè)性及其在文學(xué)創(chuàng)作中的地位一、創(chuàng)作個(gè)性的形成二、創(chuàng)作個(gè)性在創(chuàng)作中的地位和作用三、創(chuàng)作個(gè)性與創(chuàng)作中的“癖性”第二節(jié) 文學(xué)作品的風(fēng)格及其構(gòu)成因素一、風(fēng)格的含義二、風(fēng)格的內(nèi)容因素與形式因素三、風(fēng)格與作風(fēng)第三節(jié) 文學(xué)作品風(fēng)格的多樣性與統(tǒng)一性一、文學(xué)作品的民族風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格與流派風(fēng)格二、民族風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格、流派風(fēng)格與個(gè)人風(fēng)格的關(guān)系第六章 文學(xué)作品的內(nèi)容與形式第一節(jié) 文學(xué)作品的內(nèi)容要素一、文學(xué)作品的題材二、文學(xué)作品的情節(jié)三、文學(xué)作品的思想和主題第二節(jié) 文學(xué)作品的形式要素一、文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)二、文學(xué)作品的語(yǔ)言三、文學(xué)作品的表達(dá)方式第三節(jié) 文學(xué)作品的內(nèi)容與形式的關(guān)系一、文學(xué)作品的內(nèi)容存在于特定的形式之中二、文學(xué)作品的形式是特定內(nèi)容的具體顯現(xiàn)三、文學(xué)作品力求內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一第七章 文學(xué)體裁的類型第一節(jié) 文學(xué)體裁的形成和分類一、文學(xué)體裁的形成和發(fā)展二、文學(xué)體裁的分類第二節(jié) 敘事類文學(xué)一、敘事類文學(xué)的基本特征二、敘事類文學(xué)的主要體裁第三節(jié) 抒情類文學(xué)一、抒情類文學(xué)的基本特征二、抒情類文學(xué)的主要體裁第四節(jié) 戲劇類文學(xué)一、戲劇類文學(xué)的基本特征二、戲劇類文學(xué)的主要體裁第八章 文學(xué)的閱讀、欣賞與批評(píng)第一節(jié) 文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)閱讀一、文學(xué)閱讀是文學(xué)創(chuàng)作的必然延伸二、閱讀過程中作品的制約性與讀者的能動(dòng)性第二節(jié) 文學(xué)的欣賞活動(dòng)一、文學(xué)欣賞的性質(zhì)和特點(diǎn)二、文學(xué)欣賞的一般過程三、文學(xué)欣賞中的偏愛與欣賞能力的培養(yǎng)第三節(jié) 文學(xué)的批評(píng)活動(dòng)一、文學(xué)批評(píng)的性質(zhì)與任務(wù)二、文學(xué)批評(píng)的原則和方法第九章 文學(xué)的社會(huì)功能第一節(jié) 文學(xué)的功能與文學(xué)的性質(zhì)一、文學(xué)功能是文學(xué)性質(zhì)的具體顯現(xiàn)二、文學(xué)功能的功利性與非功私性第二節(jié) 文學(xué)作為審美意識(shí)形態(tài)的特有功能一、文學(xué)通過強(qiáng)化人們對(duì)美好人生的信念促進(jìn)人格的提升二、文學(xué)通過提升人格來激活實(shí)踐的心理能量和精神動(dòng)力第三節(jié) 審美視野中的文學(xué)功能系統(tǒng)一、審美認(rèn)識(shí)作用二、審美教育作用三、審美愉悅作用初版后記修訂版后記第二次修訂版后記
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