小學(xué)同步奧數(shù)

內(nèi)容概要

　
“教材知識(shí)歸納”將帶領(lǐng)大家全面而系統(tǒng)地回顧每一板塊的數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)成與結(jié)構(gòu)。有了它，你就可以對每一板塊的數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體、系統(tǒng)的把握了。
　
“重點(diǎn)難點(diǎn)解析”將以準(zhǔn)確而獨(dú)特的視角，幫助我們重溫每一板塊數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并對如何有效地掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)給出具體而巧妙的指導(dǎo)。
　
“拓展拔高培優(yōu)”將在教材習(xí)題的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度、拓展廣度，接受這樣的挑戰(zhàn)將使得你對數(shù)學(xué)的理解更深刻，應(yīng)用也更靈活。如果你覺得通過獨(dú)立挑戰(zhàn)，自己在理解或應(yīng)用上還不夠靈活，也別著急，“思路方法點(diǎn)睛’’將對解決這類問題的思路與方法給予畫龍點(diǎn)睛式的引導(dǎo)，加上隨后的“多思多做多練”，你一定會(huì)受益非淺。
　
“相關(guān)奧數(shù)導(dǎo)學(xué)”將結(jié)合這一板塊的數(shù)學(xué)知識(shí)，給大家系統(tǒng)呈現(xiàn)相關(guān)的奧數(shù)內(nèi)容，并就每一類奧數(shù)題的解題思路、方法、技巧等給出恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，加上“奧數(shù)熟能生巧”中給大家精心準(zhǔn)備的富有層次的習(xí)題，相信你一定能輕松掌握。
　
最后，我們還為大家精心準(zhǔn)備了豐富而有趣的“數(shù)學(xué)知識(shí)閱讀”，透過這扇小小的窗戶，你可以在數(shù)學(xué)歷史、故事、趣聞的海洋中自由翱翔……
　 那還等什么呢？趕緊跟隨著我們的指引，開始這趟美妙的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅吧！

書籍目錄

第1講位置+平移
第2講分?jǐn)?shù)乘法（1）+分?jǐn)?shù)中的巧算
第3講分?jǐn)?shù)乘法（2）+分?jǐn)?shù)拆分
第4講分?jǐn)?shù)乘法（3）+妙用單位“1”
第5講分?jǐn)?shù)除法（1）+巧算分?jǐn)?shù)除法
第6講分?jǐn)?shù)除法（2）+定義新運(yùn)算
第7講分?jǐn)?shù)除法（3）+工程問題
第8講分?jǐn)?shù)除法（4）+巧用分?jǐn)?shù)單位
第9講分?jǐn)?shù)除法（5）+巧用中間量
第10講圓（1）+巧求周長
第11講圓（2）+巧求陰影部分的面積
第12講百分?jǐn)?shù)（1）+商品的利潤
第13講百分?jǐn)?shù)（2）+溶液問題
第14講統(tǒng)計(jì)+抽屜原理
第15講數(shù)學(xué)廣角+雞兔同籠問題
期末大串講
期末測評卷一
期末測評卷二
參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   【例6】一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做要10天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做要15天完成。如果甲隊(duì)先單獨(dú)做5天，剩下的兩隊(duì)合做，還需要幾天才能完成？ 解工程問題的關(guān)鍵是把工程總量看作單位“1”，而工作效率由工作總量的幾分之一來表示。其實(shí)這種解題思路也是一種“假設(shè)”、“賦值”的思路，即把工程總量假設(shè)為“1”。當(dāng)然，如果你愿意，你也可以把工程總量假設(shè)為其他的數(shù)，一樣能解決問題。 1.一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做要20天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做要30天完成。那么如果兩隊(duì)合做，需要幾天完成？ 2.一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做要20天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做要30天完成。那么如果兩隊(duì)合做，需要幾天才能完成這項(xiàng)工程的？ 3.一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做要20天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做要30天完成。如果甲隊(duì)先單獨(dú)做5天，剩下的兩隊(duì)合做，還需要幾天才能完成？ 4.一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做要20天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做要30天完成。如果兩隊(duì)先合做9天，剩下的甲隊(duì)單獨(dú)做，還需要幾天才能完成？ 5.從甲地到乙地，小明需要20分鐘，小紅需要30分鐘，如果兩人從兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行，幾分鐘后相遇？ 代數(shù)學(xué)之父——韋達(dá) 韋達(dá)（Viete，F(xiàn)rancois，seigneurdeLa Bigotiere），1540年生于法國的普瓦圖，1603年12月13日卒于巴黎，是法國16世紀(jì)最有影響的數(shù)學(xué)家之一。年輕時(shí)的韋達(dá)當(dāng)過律師，后從事政治活動(dòng)，當(dāng)過議會(huì)的議員，在對西班牙的戰(zhàn)爭中曾為政府破譯敵軍的密碼。 韋達(dá)最重要的貢獻(xiàn)是對代數(shù)學(xué)的推進(jìn)。他最早系統(tǒng)地引入代數(shù)符號，推進(jìn)了方程論的發(fā)展。韋達(dá)用“分析”這個(gè)詞來概括當(dāng)時(shí)代數(shù)的內(nèi)容和方法，他創(chuàng)設(shè)了大量的代數(shù)符號，用字母代替未知數(shù)，系統(tǒng)闡述開改艮了三、四次方程的解法，指出了根與系數(shù)之間的關(guān)系。

編輯推薦

《津橋文教?小學(xué)同步奧數(shù):6年級(上冊)(全國通用)》整體統(tǒng)一又相互獨(dú)立，著重于學(xué)生智力的開發(fā)和素質(zhì)的培養(yǎng)。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    小學(xué)同步奧數(shù) PDF格式下載

---