新課標(biāo)高中圖表解讀歷史表解知識體系圖說歷史萬象

內(nèi)容概要

在新課程廣泛推行的大背景下，專題式設(shè)計導(dǎo)致的知識斷層和跳躍，經(jīng)常使學(xué)生無所適從。同時，面對龐雜的史實和蘊含于其中的規(guī)律，如何才能融會貫通也是擺在學(xué)生面前的大問題。前人嘗試用還原編年體的方法來彌補專題史的橫向缺失，但是卻無法解決知識點間的重復(fù)、因缺乏空間架構(gòu)而使知識點過于孤立、零散的問題。為此，我們嘗試從歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的本質(zhì)出發(fā)，運用表解和線索的方式來建構(gòu)知識框架，在實踐中不斷探索與總結(jié)，結(jié)合眾多一線教師的經(jīng)驗與智慧，最終推出了這套圖表解讀系列叢書。
 第一部分表解歷史
歷史學(xué)習(xí)的根本途徑是什么?那就是理清歷史線索。我們以新課標(biāo)的知識為基礎(chǔ)，以通史的思路構(gòu)建模塊，將所有的知識按照中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史的順序重新提煉，以知識點為單位，從最小單元人手，挖掘單位知識點之間的聯(lián)系，不吝其細(xì)，不厭其詳，借助圖、表或符號等呈現(xiàn)方式，多方位比較，縱向探索知識的貫通，橫向重建系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，不刻意突出線索，卻將線索暗含其內(nèi)，在掌握基本知識之后，線索自然清晰。從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中互相比照、參考，加深記憶和理解。
 第二部分挖掘重點和熱點專題
　　眾所周知，高考除了考查基礎(chǔ)知識的識記外，還要涉及學(xué)科素養(yǎng)、歷史洞察力和在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法解決問題的能力。這部分內(nèi)容主要從分析歷年高考試題人手，一方面要從知識方面補充知識點專題的不足，將零散的知識點系統(tǒng)的歸納概括，形成完整的知識體系；另一方面，要具有理論高度，通過對史料和史學(xué)熱點的解讀，來培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。因此除高頻重點專題外，我們特別關(guān)注了高考的熱點一一學(xué)術(shù)問題和史學(xué)研究的新進(jìn)展等，淺顯地整理了一部分意義重大、影響廣泛、成果豐厚的專題，既與中學(xué)動杰接軌，艾兼顧高中學(xué)生的認(rèn)知水平。

書籍目錄

第一篇　知識表解
　中國古代史部分
　　一、古代中國的政治制度
　　二、古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)和特點
　　三、中國傳統(tǒng)主流文化思想的演變
　　四、古代中國的科學(xué)技術(shù)和文化
　世界古代史部分
　　五、古代希臘、羅馬的政治制度
　　六、西方人文精神的起源中國近代史部分
　　七、近代中國反侵略、求民主的潮流
　　八、近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展
　　九、近代中國的思想解放潮流世界近代史部分
　　十、近代西方資本主義政治制度的確立和發(fā)展
　　十一、資本主義世界市場的形成和發(fā)展
　　十二、西方人文精神的發(fā)展
　　十三、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立
　　十四、近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程
　中國現(xiàn)代史部分
　　十五、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一
　　十六、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系
　　十七、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷
　　十八、20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果
　　十九、現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)
　世界現(xiàn)代史部分
　　二十、蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)
　　二十一、世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整
　　二十二、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢
　　二十三、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢
　　二十四、19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)
第二篇　高考重點及熱點解讀
　一、歷史學(xué)習(xí)中的七種主要史觀
　二、史學(xué)常識
　……

編輯推薦

　　表解知識體系、圖說歷史萬象。

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