識讀大學(xué)

內(nèi)容概要

　　《識讀大學(xué)：武漢工程大學(xué)入學(xué)教育導(dǎo)論》是武漢工程大學(xué)三十多位老師對大學(xué)新生們愛的奉獻(xiàn)，他們從各個方面介紹了大學(xué)的組織制度、學(xué)習(xí)安排、生活經(jīng)驗，也提供了各種值得汲取的教訓(xùn)，他們的目的只有一個：讓所有大學(xué)新生都擁有一段美好的大學(xué)時光?！　∵@些作者中絕大部分是從事學(xué)生工作的老師，他們提供的經(jīng)驗會讓讀者感到真實、貼切、親近。讀者翻開《識讀大學(xué)：武漢工程大學(xué)入學(xué)教育導(dǎo)論》看到的將不僅僅是個人的經(jīng)驗總結(jié)，《識讀大學(xué)：武漢工程大學(xué)入學(xué)教育導(dǎo)論》是他們用通俗語言指導(dǎo)大學(xué)新生如何認(rèn)識、適應(yīng)和融入大學(xué)，內(nèi)容很豐富，實用性和指導(dǎo)性強(qiáng)，他們的經(jīng)驗是一種重要的財富。　　進(jìn)入武漢工程大學(xué)學(xué)習(xí)是人生的一個飛躍，也是一次重要轉(zhuǎn)變，不論學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)還是同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、社會期望等各方面都會發(fā)生巨大變化。正因為如此，在國際上，有許多學(xué)者在關(guān)心、研究大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)換問題，也有許多版本的新生讀物（Freshman Reading）供人選閱。

書籍目錄

走進(jìn)大學(xué)第一章 認(rèn)識大學(xué)第一節(jié) 大學(xué)的內(nèi)涵第二節(jié) 大學(xué)的精神第三節(jié) 大學(xué)的功能第二章 我的大學(xué)第一節(jié) 武漢工程大學(xué)40年發(fā)展的軌跡和成就第二節(jié) 武漢工程大學(xué)辦學(xué)特色與優(yōu)勢第三節(jié) 武漢工程大學(xué)（部分）學(xué)者風(fēng)采第四節(jié) 武漢工程大學(xué)多層次、多樣化的辦學(xué)模式適應(yīng)大學(xué)第三章 環(huán)境適應(yīng)第一節(jié) 地域環(huán)境的適應(yīng)第二節(jié) 生活環(huán)境的適應(yīng)第三節(jié) 人際環(huán)境的適應(yīng)第四章 學(xué)習(xí)適應(yīng)第一節(jié) 認(rèn)識在中學(xué)與大學(xué)學(xué)習(xí)的差異第二節(jié) 端正學(xué)習(xí)態(tài)度第三節(jié) 重視課堂學(xué)習(xí)第四節(jié) 利用學(xué)習(xí)資源第五節(jié) 正確面對學(xué)習(xí)中的“不適應(yīng)”第五章 心理適應(yīng)第一節(jié) 新生心理矛盾與沖突第二節(jié) 學(xué)會情緒管理第三節(jié) 塑造健全人格融入大學(xué)第六章 學(xué)會學(xué)習(xí)第一節(jié) 學(xué)習(xí)的本質(zhì)第二節(jié) 樹立正確的學(xué)習(xí)觀第三節(jié) 影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的因素分析第四節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)的基本矛盾、要素和方法第七章 學(xué)會做人第一節(jié) 認(rèn)識自我第二節(jié) 完善自我第三節(jié) 超越自我第八章 學(xué)會做事第一節(jié) 增強(qiáng)個人的意志力第二節(jié) 學(xué)會創(chuàng)新第三節(jié) 學(xué)會合作第九章 學(xué)會規(guī)劃第一節(jié) 政治追求第二節(jié) 能力提升和素質(zhì)拓展第三節(jié) 大學(xué)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展附錄一 學(xué)校行政組織機(jī)構(gòu)（機(jī)關(guān)部處）二 校友風(fēng)采（部分）三 近兩屆湖北省教學(xué)成果獎一覽表四 近幾年科研成果后記參考文獻(xiàn)

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