大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教程

內(nèi)容概要

　　本書概要介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識、基本理論，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施，大學生進行自我探索、時間管瑾、情商修煉的方法及大學生創(chuàng)業(yè)的知識與政策等。作為國家級“十一五”規(guī)劃教材，本書既有系統(tǒng)的理論、模型分析，又有切合大學生實際的職業(yè)素質(zhì)、能力方面的訓練，內(nèi)容全面，還穿插了讒多案例、測評與互動討論內(nèi)容，現(xiàn)實性、指導性、操作性強，可對大學生提供積極的幫助，為高等學校從事學生職業(yè)指導的老師提供有價值的參考。

作者簡介

趙北平，男，武漢理工大學學生就業(yè)指導中心主任，研究員，高級職業(yè)指導師，碩士生導師，
全球職業(yè)規(guī)劃師，中國高校就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)創(chuàng)辦人。從事高校畢業(yè)生就業(yè)工作近30年，主要研究領域是
大學生職業(yè)發(fā)展教育、大學生創(chuàng)業(yè)教育。獲國家級教學成果獎二等獎、湖北省優(yōu)秀教育成果一等獎、
“第二屆中國職業(yè)輔導金手指獎”。主編教育部國家級“十一五”規(guī)劃教材《大學生就業(yè)指導》、 《大
學生職業(yè)生涯規(guī)劃教程》等多本教材，出版《大學生職業(yè)指導方法論》專著1部。
 主要社會兼職有：中國高教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學會專家委員會委員，
《中國大學生就業(yè)》雜志編委，全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡聯(lián)盟理事會理事，河贏省大中專學校就業(yè)指導培訓中心兼職教授，清華大學就業(yè)指導中心、北京時代英杰國際科技有限公司、廣州市銳旗人力資源服務有限公司特聘就業(yè)指導專家。

書籍目錄

第一章　人生追求與職業(yè)規(guī)劃
 第一節(jié)　人生目的與價值
 一、有價值的人生
 二、創(chuàng)造有價值的人生
 第二節(jié)　職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展
 一、職業(yè)是實現(xiàn)人生發(fā)展的載體
 二、職業(yè)發(fā)展與人生需求滿足
 三、積極進取的人生態(tài)度是職業(yè)發(fā)展的基石
第二章　大學學習與職業(yè)發(fā)展
 第一節(jié)　為什么上大學
 一、大學能給我們什么
 二、上大學的目的
 第二節(jié)　 大學學習的特點及現(xiàn)代學習觀
 一、大學學習的特點
 二、現(xiàn)代學習觀
 第三節(jié)　大學學習與職業(yè)發(fā)展的關系
 一、大學學習對職業(yè)發(fā)展的影響
 二、大學階段的主要任務
第三章　職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識
 第一節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃相關概念
 一、工作、職業(yè)與事業(yè)
 二、生涯與職業(yè)生涯
 三、職業(yè)峰涯發(fā)展型態(tài)
 第二節(jié)　 職業(yè)生涯規(guī)劃與大學生成才
 一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
 二、職業(yè)規(guī)劃對大學生成才的影響
第四章　職業(yè)生涯基本理論
　第一節(jié)　職業(yè)選擇理論
 一、特質(zhì)因素論
 二、人格類型論
 三、人格動力論
　第二節(jié)　職業(yè)生涯發(fā)展理論
 一、階段發(fā)展理論
 　二、工作適應理論
 三、職業(yè)錨理論
　第三節(jié)　職業(yè)生涯決策理論
 一、標準化職業(yè)生涯決策模型
 二、描述性職業(yè)生涯決策模型
 三、規(guī)范性職業(yè)生涯決策模型
第五章　職業(yè)社會認知
第七章　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施
第八章 時間管理與自我發(fā)展
第九章　情商修煉與職場成功
第十章 自信培養(yǎng)與潛能開發(fā)
第十一章　自主創(chuàng)業(yè)
附錄：職業(yè)名言
參考文獻
后記

圖書封面

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