自動(dòng)化

出版時(shí)間:2010-8  出版社:武漢理工  作者:萬(wàn)百五  頁(yè)數(shù):235  
Tag標(biāo)簽:無(wú)  

前言

本教科書(shū)《自動(dòng)化(專(zhuān)業(yè))概論》是為自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中“自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)概論”課程所編寫(xiě)的教材。它是普通高等學(xué)校自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)新編系列教材之一,由普通高等學(xué)校自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)新編系列教材編審委員會(huì)組織撰稿。每年新學(xué)年伊始,跨人高等學(xué)校的大門(mén)、滿(mǎn)懷壯志和憧憬、進(jìn)入“自動(dòng)化”各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子,都渴望了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè):(1)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的性質(zhì),它在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的作用和地位,自動(dòng)化技術(shù)的當(dāng)前概貌和它的未來(lái)發(fā)展;(2)學(xué)校將通過(guò)哪些途徑把自己培養(yǎng)成有什么樣素質(zhì)的自動(dòng)化技術(shù)人才?(3)自己在學(xué)校環(huán)境里將學(xué)到哪些知識(shí),獲得哪些技能,培養(yǎng)哪些能力?(4)在大學(xué)接受高等教育和在中學(xué)接受中等教育有何區(qū)別,怎樣適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,怎樣最大限度地調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)潛力,發(fā)揮自己學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性,發(fā)展自己的特長(zhǎng)和才華,創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)?(5)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生將就業(yè)于哪些廠、礦和事業(yè)單位,就業(yè)前景怎樣?“自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)概論”課程就是在入學(xué)之初,為引導(dǎo)自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)新生正確認(rèn)識(shí)和理解上述四方面問(wèn)題而設(shè)置的一門(mén)課程。其目的是,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)以及自動(dòng)化技術(shù)的作用和地位,了解自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想和學(xué)習(xí)觀,為今后在校學(xué)習(xí),激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛力,打下良好的思想和方法基礎(chǔ)。

內(nèi)容概要

  本書(shū)是為高等院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科生編寫(xiě)的教科書(shū)。闡述自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用和地位,自動(dòng)化原理和基本技術(shù)以及培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容為自動(dòng)化的概念和發(fā)展簡(jiǎn)史、自動(dòng)控制系統(tǒng)的類(lèi)型和組成、基本的控制方法、應(yīng)用范疇和發(fā)展展望,以及專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)安排和學(xué)習(xí)原理和方法等等。
  興趣是最好的老師,如果本書(shū)能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣,這將是作者的愿望,也是各校開(kāi)設(shè)此類(lèi)概論課的初衷。
  本書(shū)內(nèi)容新穎、廣泛,敘述淺顯,也適合作為對(duì)自動(dòng)化感興趣的一切人員的高級(jí)、科學(xué)普及性讀物。

書(shū)籍目錄

1 專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才素質(zhì)要求
 1.1 自動(dòng)化和自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)
 1.2 自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
 1.3 一些術(shù)語(yǔ)
 1.4 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求
 思考題
2 自動(dòng)化的概念和發(fā)展簡(jiǎn)史
 2.1 控制和自動(dòng)化的概念
 2.2 我國(guó)古代自動(dòng)裝置
 2.3 控制和自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史
 2.4 中國(guó)的自動(dòng)化教育、科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體
 思考?
3 自動(dòng)控制系統(tǒng)的類(lèi)型和組成
 3.1 恒值自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)
 3.2 程序自動(dòng)控制系統(tǒng)
 3.3 隨動(dòng)系統(tǒng)(伺服系統(tǒng))
 3.4 自動(dòng)控制系統(tǒng)的組成
 3.5 自動(dòng)化儀表
 3.6 控制器控制和計(jì)算機(jī)控制
 3.7 自動(dòng)控制和遠(yuǎn)距離控制
 3.8 線性和非線性控制系統(tǒng)
 3.9 多變量自動(dòng)控制系統(tǒng)
 思考題
4 控制方法和相關(guān)技術(shù)
 4.1 自動(dòng)控制系統(tǒng)的行為描述
 4.2 反饋控制和擾動(dòng)補(bǔ)償
 4.3 比例積分微分控制
 4.4 最優(yōu)控制
 4.5 自適應(yīng)控制
 4.6 智能控制
 4.7 非線性系統(tǒng)及其控制
 4.8 優(yōu)化控制
 4.9 產(chǎn)品質(zhì)量控制
 4.10 系統(tǒng)辨識(shí)
 4.11 故障診斷
 4.12 網(wǎng)絡(luò)化控制系統(tǒng)
 4.13 控制、信息與系統(tǒng)
 思考題
5 控制與自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用范疇
 5.1 引言
 5.2 機(jī)械制造自動(dòng)化
 5.3 過(guò)程工業(yè)自動(dòng)化
 5.4 電力系統(tǒng)自動(dòng)化
 5.5 飛行器控制
 5.6 智能建筑
 5.7 智能交通系統(tǒng)
 5.8 生物控制
 5.9 生態(tài)與環(huán)境控制
 5.10 社會(huì)經(jīng)濟(jì)控制
 5.11 大系統(tǒng)控制與系統(tǒng)工程
 思考題
6 控制和自動(dòng)化的展望
 6.1 計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)一
 6.2 機(jī)器人應(yīng)用于生產(chǎn)和社會(huì)生活的各方面
 6.3 高速列車(chē)和太空飛行器的智能控制
 6.4 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
 6.5 巡航導(dǎo)彈和預(yù)警飛機(jī)
 6.6 數(shù)字地球與機(jī)敏傳感網(wǎng)絡(luò)
 思考題
7 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)安排
 7.1 高等院校的教學(xué)任務(wù)和特點(diǎn)
 7.2 工科課程的類(lèi)型
 7.3 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置
 7.4 自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)
 7.5 課?教育活動(dòng)的意義和內(nèi)容
 思考題
8 學(xué)習(xí)原理和學(xué)習(xí)方法
 8.1 大學(xué)學(xué)習(xí)的概念
 8.2 自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)
 8.3 學(xué)習(xí)過(guò)程和掌握客觀規(guī)律
 8.4 對(duì)學(xué)習(xí)有重要影響的一些因素
 8.5 怎樣學(xué)好理論課
 8.6 重視實(shí)驗(yàn)課、重視計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
 8.7 重視面向?qū)嶋H,勇于解決實(shí)際問(wèn)題
 8.8 重視創(chuàng)新
 思考題
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):插圖:在工業(yè)生產(chǎn)中,傳統(tǒng)的自動(dòng)控制系統(tǒng)中被控制量就是產(chǎn)品的質(zhì)量。例如對(duì)公共供電電壓,應(yīng)自動(dòng)控制在220V,這就是電壓的質(zhì)量指標(biāo)。然而供電電壓還有其他的質(zhì)量指標(biāo),如頻率和波形。軋鋼機(jī)鋼板材的厚度自動(dòng)控制系統(tǒng)中,被控制量是鋼板厚度,也就是鋼板的質(zhì)量指標(biāo)。然而,以多輥熱連軋機(jī)板材生產(chǎn)線為例,質(zhì)量指標(biāo)除了鋼板材厚度外還有板材的金屬物理性能,如斷裂延伸率、抗拉強(qiáng)度、屈強(qiáng)比及沖擊功等。而后者是由板材的材料試驗(yàn)所在薄板材卷取精整后采樣測(cè)定的。而在大型工業(yè)過(guò)程控制系統(tǒng)中,情況就要復(fù)雜得多,蒸餾塔的被控制量是塔頂溫度、塔頂壓力、中段回流溫度、塔底液面溫度、各側(cè)線溫度等。而各側(cè)線的產(chǎn)品就是蒸餾塔的產(chǎn)品,各側(cè)線產(chǎn)品的質(zhì)量就是蒸餾塔的質(zhì)量。如一線產(chǎn)品汽油的干點(diǎn)、閃點(diǎn)等等。這些產(chǎn)品的質(zhì)量是上述諸被控制量的函數(shù)。此時(shí)產(chǎn)品質(zhì)量的精確控制是頗為不易的。長(zhǎng)期以來(lái),人們采用由化驗(yàn)室人工分析來(lái)測(cè)定各側(cè)線產(chǎn)品的質(zhì)量指標(biāo)。根據(jù)此指標(biāo)再來(lái)修正有關(guān)被控制量的控制器設(shè)定值。由于人工化驗(yàn)是定時(shí)進(jìn)行,并且化驗(yàn)本身也需要時(shí)間,所以對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的控制難免不能很及時(shí)。注意,此時(shí)各被控制量,如塔頂溫度等,是由控制器實(shí)現(xiàn)閉環(huán)自動(dòng)控制的,但對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量而言,這是通過(guò)修正有關(guān)被控制量的控制器設(shè)定值人工進(jìn)行控制。雖然,有特制的質(zhì)量?jī)x表能在線對(duì)某個(gè)質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量,并能將質(zhì)量指標(biāo)信息反饋至控制系統(tǒng)中用來(lái)修正有關(guān)的被控制量,以維持產(chǎn)品質(zhì)量但這是一個(gè)有大滯后的質(zhì)量自動(dòng)控制環(huán)路,有這樣環(huán)路的自動(dòng)控制系統(tǒng)往往不易處理,且價(jià)格非常昂貴。近幾年來(lái),人們開(kāi)始采用各類(lèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過(guò)被控制量和一個(gè)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)(由化驗(yàn)室人工測(cè)定)的許多數(shù)據(jù)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練(學(xué)習(xí)),形成產(chǎn)品質(zhì)量模型(Product Quality Model),然后可用來(lái)對(duì)該質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行預(yù)測(cè),其預(yù)測(cè)精度可達(dá)到只差幾個(gè)百分點(diǎn)。這稱(chēng)為軟測(cè)量技術(shù)(Soft Sensing)。甚至可以利用這種產(chǎn)品質(zhì)量模型來(lái)實(shí)現(xiàn)在線對(duì)有關(guān)被控制量的修正。這稱(chēng)為產(chǎn)品質(zhì)量控制(Product Quality Contr01)。

編輯推薦

《自動(dòng)化(專(zhuān)業(yè))概論(第3版)》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材,普通高等學(xué)校自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)新編系列教材之一。

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