金相分析技術(shù)實驗教程

內(nèi)容概要

　　《金相分析技術(shù)實驗教程》是高等學(xué)校材料科學(xué)與工程專業(yè)的實驗教材，是根據(jù)材料科學(xué)與工程專業(yè)的教學(xué)大綱而編著的?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校材料科學(xué)與工程類專業(yè)新編系列教材：金相分析技術(shù)實驗教程》內(nèi)容主要涵蓋材料科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗及主要專業(yè)課程的部分基礎(chǔ)實驗。書中不僅介紹了材料科學(xué)與工程專業(yè)的常規(guī)基礎(chǔ)型實驗，還編寫了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與創(chuàng)新能力的綜合設(shè)計型實驗?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校材料科學(xué)與工程類專業(yè)新編系列教材：金相分析技術(shù)實驗教程》共六章，內(nèi)容包括緒論、金相顯微分析基礎(chǔ)實驗、相圖及結(jié)晶學(xué)基礎(chǔ)實驗、材料性能測試基礎(chǔ)實驗、綜合設(shè)計型實驗及實驗儀器設(shè)備等。《普通高等學(xué)校材料科學(xué)與工程類專業(yè)新編系列教材：金相分析技術(shù)實驗教程》可作為高等學(xué)校材料科學(xué)與工程專業(yè)的本科生實驗教學(xué)用書，也可供教師、研究生及相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

1 緒論1.1 概述1.2 金相顯微分析技術(shù)的發(fā)展1.3 金相顯微分析技術(shù)的作用與地位1.4 實驗教學(xué)的目的與要求1.4.1 實驗教學(xué)的主要目的1.4.2 實驗應(yīng)達(dá)到的基本要求1.5 實驗方法及手段1.5.1 實驗教學(xué)方法1.5.2 實驗教學(xué)手段1.5.3 實驗課程的考核2 金相顯微分析基礎(chǔ)實驗實驗1 金相顯微鏡的構(gòu)造與使用一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗2 金相試樣的制備一、實驗?zāi)康亩嶒炘砣?、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗3 金相顯微攝影實驗一、實驗?zāi)康亩嶒炘砣?、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗4 定量金相實驗一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗5 金相顯微鏡數(shù)字圖像分析實驗一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論3 相圖及結(jié)晶學(xué)基礎(chǔ)實驗實驗6 金屬凝固過程觀察與討論一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗7 二元共晶系合金的顯微組織分析一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗8 二元合金不平衡組織分析一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗9 三元合金顯微組織分析一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗10 典型金屬晶體結(jié)構(gòu)的鋼球堆垛模型分析一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗11 位錯蝕坑的觀察與分析一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗12 宏觀組織、低倍缺陷及非金屬夾雜分析一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論4 材料性能測試基礎(chǔ)實驗實驗13 硬度測試實驗一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗14 金屬材料熱膨脹系數(shù)測定實驗一、實驗?zāi)康亩嶒炘砣?、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗15 鋼的相變點測試實驗一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗16 再結(jié)晶溫度測定實驗一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗17 相變潛熱測定實驗一、實驗?zāi)康亩嶒炘砣?、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論5 綜合設(shè)計型實驗實驗18 二元合金的制備及組織分析實驗一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗19 鐵碳合金組織與性能綜合分析實驗一、實驗?zāi)康亩嶒炘砣?、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗20 工業(yè)純鐵的塑性變形與再結(jié)晶綜合實驗一、實驗?zāi)康亩嶒炘砣?、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論實驗21 鋁片塑性變形與再結(jié)晶實驗一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗設(shè)備及耗材四、實驗內(nèi)容五、實驗方案與技術(shù)路線六、實驗結(jié)果與討論6 實驗儀器設(shè)備6.1 金相顯微鏡6.1.1 XJB-1型金相顯微鏡6.1.2 CMM-55Z型金相顯微鏡6.1.3 DMM-400C型和4XCE型倒置金相顯微鏡6.1.4 NIKON研究級LVl00POL型透射／反射偏光顯微鏡6.2 硬度計6.2.1 H-3000型布氏硬度計6.2.2 HBE-3000A型電子布氏硬度計6.2.3 HR-150A型洛氏硬度計6.2.4 HRS-150型數(shù)顯洛氏硬度計6.2.5 HX-1000TM／LCD數(shù)字式顯微硬度計6.3 材料試驗機6.3.1 WE-600B型液壓式萬能試驗機6.3.2 RGM4000系列微機控制電子萬能試驗機6.4 金相切割機6.4.1 國內(nèi)外金相試樣切割機狀況6.4.2 金相試樣切割機結(jié)構(gòu)概述6.4.3 金相試樣切割機安裝與使用方法6.4.4 金相試樣切割機維護與保養(yǎng)6.4.5 常用的金相試樣切割機附錄附錄1 常用浸蝕劑附錄2 布氏、維氏、洛氏硬度值換算表參考文獻

章節(jié)摘錄

　　實驗教學(xué)作為高等院校教學(xué)體系的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和實踐能力等方面的重要任務(wù)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，對大學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了新的要求。因此，實驗教學(xué)的內(nèi)容、方式、方法和手段將直接關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)系到高素質(zhì)人才的培養(yǎng)?！　榱诉m應(yīng)各類人員的實驗教學(xué)，本教程所列實驗項目適用于不同課時的教學(xué)計劃。通過對實驗項目予以合理的組合編排，可加強對理論和實驗知識體系的掌握，在要求課時內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！　?.5.1 實驗教學(xué)方法　　教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)的方法設(shè)置問題，推動學(xué)生的獨立思考；注重理論知識和實驗現(xiàn)象之間的有機銜接；在教學(xué)過程中，改變單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法，根據(jù)課程性質(zhì)、實驗內(nèi)容的不同，采取不同的教學(xué)方法，建立以學(xué)生為中心的實驗教學(xué)模式，形成以常規(guī)式、自助式、研究式為主的教學(xué)方法?！　。?）常規(guī)演示一操作方法　　常規(guī)演示一操作方法是在老師講解實驗原理和基本步驟之后，老師對主要的實驗過程進行演示，對要點加以重點提示之后，由學(xué)生自己進行實驗?！　。?）自助式方法　　自助式方法是由老師對學(xué)生提出實驗?zāi)康暮蛯嶒炓笾?，給學(xué)生提供若干原材料和儀器設(shè)備的選項，由學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)先設(shè)計或打算加以選擇，完成實驗。

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