創(chuàng)新實(shí)用教程

內(nèi)容概要

本書是“職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材”之一。    本書從如下四個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新理論加以論述：創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)新能力的形成機(jī)理與培養(yǎng)，創(chuàng)新技法及創(chuàng)新能力訓(xùn)練，創(chuàng)新成果保護(hù)及有關(guān)法律。    本書理論與實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)高職院校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，以便他們?cè)趯?lái)的實(shí)際工作中，能夠勇于批判、大膽創(chuàng)新。    本書可作為普通高校、高職高專院校創(chuàng)新教育課程教材。

書籍目錄

1  創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)  1.1  創(chuàng)新的本質(zhì)與創(chuàng)新能力的構(gòu)成  1.2  人人都是創(chuàng)新型人才  1.3  發(fā)明家的故事  1.4  創(chuàng)新教育及其發(fā)展歷程  1.5  創(chuàng)新過(guò)程2  創(chuàng)新能力的形成機(jī)理與培養(yǎng)  2.1  創(chuàng)新能力的形成機(jī)理  2.2  創(chuàng)新能力的激發(fā)原理  2.3  創(chuàng)新人才的個(gè)性品質(zhì)  2.4  創(chuàng)新能力的培養(yǎng)3  創(chuàng)新技法及創(chuàng)新能力訓(xùn)練  3.1  奧斯本檢核表法  3.2  智力激勵(lì)法  3.3  分析列舉法  3.4  組合創(chuàng)新法  3.5  專利創(chuàng)新法  3.6  其他創(chuàng)新技法簡(jiǎn)介  3.7  TRIZ理論（發(fā)明問(wèn)題解決理論）4  創(chuàng)新成果保護(hù)及有關(guān)法律  4.1  創(chuàng)新成果保護(hù)  4.2  專利的分類  4.3  專利制度的產(chǎn)生與發(fā)展  4.4  專利的申請(qǐng)  4.5  專利申請(qǐng)文件的撰寫  4.6  專利的轉(zhuǎn)讓  4.7  專利訴訟案例附錄1  《中華人民共和國(guó)專利法（修正）》附錄2  《中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則》附錄3  《創(chuàng)新實(shí)用教程》教學(xué)大綱參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

1 創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)1.1 創(chuàng)新的本質(zhì)與創(chuàng)新能力的構(gòu)成1.1.1 創(chuàng)新的概念及本質(zhì)創(chuàng)新是指能為人類社會(huì)的文明與進(jìn)步創(chuàng)造出有價(jià)值的、前所未有的全新物質(zhì)產(chǎn)品或精神產(chǎn)品的活動(dòng)，亦指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中某些部分進(jìn)行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。創(chuàng)新過(guò)程就是創(chuàng)造性勞動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有創(chuàng)造就談不到創(chuàng)新。人類要生存和發(fā)展就必須創(chuàng)新。因?yàn)閯?chuàng)造了生產(chǎn)工具才使人類脫離了動(dòng)物界；因?yàn)閯?chuàng)造了語(yǔ)言文字才使人類脫離了原始人的蒙昧狀態(tài)，并逐漸發(fā)展成為有高度智慧的現(xiàn)代人。人類與自然作斗爭(zhēng)的每一次勝利都離不開創(chuàng)新。在1991年10月召開的國(guó)際創(chuàng)造學(xué)大會(huì)上，各國(guó)代表取得了一致的共識(shí)，即“創(chuàng)造力開發(fā)是民族生死存亡的關(guān)鍵”。江澤民同志在1998年2月的一次講話中也指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力……一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界民族之林。”1999年6月，他在全國(guó)第三次教育工作會(huì)議上又進(jìn)一步指出：“面對(duì)世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)?！蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“教育在培育創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命”。所以如何培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力的人才是我們面臨的至關(guān)重要的問(wèn)題。創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的激情；創(chuàng)新就是要淘汰舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，培育新觀念、新技術(shù)、新體制；創(chuàng)新的本質(zhì)是不做復(fù)制者。

編輯推薦

《創(chuàng)新實(shí)用教程》：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。“創(chuàng)新是社會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力，只有不斷地創(chuàng)新，社會(huì)才能得以發(fā)展?！叭嫣岣咧腥A民族的素質(zhì)和創(chuàng)新能力，是擺在我們面前的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略性任務(wù)?！?/pre>





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