形勢與政策

內容概要

　　馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。高等學校承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，“形勢與政策”課是對大學生進行思想政治教育的主渠道。充分發(fā)揮“形勢與政策”課的作用，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當代大學生，深入貫徹科學發(fā)展觀，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學的本質特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。  　本書是關于介紹“形勢與政策”的教學用書，書中具體包括了：中國國情概述、創(chuàng)新型國家與高等教育發(fā)展、高校大學生就業(yè)的政策和趨勢、全面推進黨的建設新的偉大工程、社會主義民主政治發(fā)展與建設、和諧社會的理論基礎、世界經濟全球化與政治多極化等內容。

書籍目錄

第一篇  概述  第一章  導論  第二章  形勢與政策概述  第三章  中國國情概述第二篇  理論篇  第四章  中國特色社會主義理論體系  第五章  科學發(fā)展觀第三篇  科教篇  第六章  創(chuàng)新型國家與高等教育發(fā)展  第七章  全面推進大學生思想政治教育  第八章  高校大學生就業(yè)的政策和趨勢第四篇  經濟篇  第九章  改革開放三十周年和現(xiàn)代化建設成就  第十章  宏觀經濟形勢與經濟工作重點  第十一章  全面建沒小康社會第五篇  政治篇  第十二章  全面推進黨的建設新的偉大工程  第十三章  社會主義民主政治發(fā)展與建設  第十四章  “一國兩制”實踐和祖國和平統(tǒng)一大業(yè)第六篇  文化篇  第十五章  中華傳統(tǒng)文化與民族精神  第十六章  社會主義核心價值體系  第十七章  體育精神與北京奧運第七篇  社會篇  第十八章  和諧社會的理論基礎  第十九章  社會主義和諧社會的本質  第二十章  構建社會主義和諧社會的實踐舉措第八篇  世界篇  第二十一章  和平與發(fā)展是時代主題  第二十二章  世界經濟全球化與政治多極化  第二十三章  中國的和平發(fā)展與崛起后記

章節(jié)摘錄

　　第一篇 概述　　第二章 形勢與政策概述　　形勢的基本問題　　一、形勢的概念　　形勢是指客觀事物發(fā)展所呈現(xiàn)出的狀況和趨勢。任何客觀事物都有其存在的方式，它們以一定的形式表現(xiàn)出來，被人們所感知、認識并在人們的頭腦中形成一種映象。同時，任何客觀事物都受其內在影響因素和外在影響因素的制約，形勢就是諸多內在因素、外在因素的綜合反映。形勢有四層含義：　　第一，指客觀事物發(fā)展的現(xiàn)狀?，F(xiàn)狀是客觀事物受到各種內在因素和外在因素的制約和作用，在某一時期、某一階段、某一區(qū)域所必然表現(xiàn)出來的外在形象。在這一意義上，形勢描述的是事物的靜態(tài)屬性。　　第二，指客觀事物發(fā)展的趨勢。趨勢是事物發(fā)展變化過程中由于具備某種因素、不具備某種因素或者受某種因素的影響所呈現(xiàn)出來的具有較為穩(wěn)定性質的趨向。在這一意義上，形勢描述的是事物的動態(tài)概念，它包含兩層意思：其一是客觀事物發(fā)展變化的方向，其二是客觀事物沿一定方向變化過程中所形成的“態(tài)勢”或“勢頭”?！　〉谌?，指靜態(tài)與動態(tài)的統(tǒng)一。在時間和空間上，社會的綜合狀況具有相對的穩(wěn)定性，處于靜態(tài)，這是我們認識事物的前提和基礎；同時，形勢的趨勢是社會綜合狀況動態(tài)的表現(xiàn)，社會運行的時空動態(tài)性是無條件的、絕對的。因此，形勢是靜態(tài)和動態(tài)的辯證統(tǒng)一?！　〉谒模脯F(xiàn)象與本質的統(tǒng)一。形勢作為客觀范疇，呈現(xiàn)的是具體的、多變的現(xiàn)象，形勢的現(xiàn)象是形勢的內容表現(xiàn)，但通過由表及里、由此及彼，透過現(xiàn)象就能認識到形勢的深層內涵，即本質?，F(xiàn)象與本質的統(tǒng)一，表現(xiàn)出形勢的深刻內涵。　　……

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