新編教育工會工作手冊

內(nèi)容概要

　　《新編教育工會工作手冊》由馬克思、恩格斯、列寧的工人階級與工會學(xué)說、毛澤東、鄧小平、江澤民論工人階級與工會、工會基礎(chǔ)理論、中國式運與工會歷次代表大會、教育工會的法律工作、教育工會的組織工作、教育工會的宣傳工作、教育工會的思想政治工作、教育工會的民主管理工作、教育工會的權(quán)益維護(hù)工作、教育工會的教職工隊伍建設(shè)工作、教育工會的師德建設(shè)工作、教育工會領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與工作方法、教育工會的文化體育工作、教育工會的女分兵教職工工作、教育工會的財務(wù)工作、教育工會的信息信訪工作、教育工會的文書檔案工作、教育工會的經(jīng)濟(jì)事業(yè)工作、教育工會的對外交流工作等內(nèi)容構(gòu)成。

書籍目錄

第一篇  馬克思、恩格斯、列寧的工人階級與工會學(xué)說工人階級團(tuán)結(jié)和組織起來的必要性工人階級團(tuán)結(jié)和組織起來的可能性工會的起源和目的工會的任務(wù)工會的作用和意義罷工的原因、合理性和意義工會的經(jīng)濟(jì)斗爭工會的經(jīng)濟(jì)斗爭必須和政治斗爭相結(jié)合工會與工人階級政黨的關(guān)系工會的國際聯(lián)合關(guān)于工人階級的經(jīng)濟(jì)斗爭和政治斗爭相互關(guān)系的思想關(guān)于工會在民主革命中的地位和作用的思想關(guān)于工會與工人階級政黨相互關(guān)系的思想工會是實行“工人監(jiān)督”的主要組織“工會國家化”的理論和實踐“兩種保護(hù)”的理論工會是共產(chǎn)主義學(xué)校新經(jīng)濟(jì)政策條件下工會的職能新經(jīng)濟(jì)政策條件下工會的主要任務(wù)新經(jīng)濟(jì)政策條件下工會與執(zhí)政黨的關(guān)系第二篇  毛澤東、鄧小平、江澤民論工人階級與工會工業(yè)無產(chǎn)階級是中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量無產(chǎn)階級由“自在的階級”變成“自為的階級”工會是勞工的團(tuán)結(jié)體工會工作是圍繞生產(chǎn)建設(shè)這一中心并為其服務(wù)的和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來必須全心全意依靠工人階級處理好國家、生產(chǎn)單位和生產(chǎn)者個人的關(guān)系建立無產(chǎn)階級的知識分子隊伍工人階級的地位、作用和歷史使命全心全意地依靠工人階級必須成為黨的指導(dǎo)思想堅持群眾路線保障職工的政治權(quán)利，堅持職工民主管理制度維護(hù)職工的經(jīng)濟(jì)利益工會工作的方針和原則加強黨對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)加強同全世界各國工人階級和革命人民的團(tuán)結(jié)關(guān)于社會主義企業(yè)工會與行政關(guān)系的思想關(guān)于知識分子是工人階級一部分的思想關(guān)于經(jīng)濟(jì)民主的思想工人階級是先進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的代表工人階級是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍工人階級不斷發(fā)展壯大使黨的階級基礎(chǔ)不斷增強堅持全心全意依靠工人階級的根本指導(dǎo)方針不能動搖充分發(fā)揮工會和職工代表大會的作用“工會基本職責(zé)論”的提出兩個維護(hù)的統(tǒng)工會要繼承和發(fā)揚光榮傳統(tǒng)加強和改善黨對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)積極探索中國特色社會主義工會工作的新路子用改革的精神全面加強工會建設(shè)第三篇  工會基礎(chǔ)理論資本主義時期的工人階級社會主義時期的工人階級工人階級的先進(jìn)性工人階級的歷史使命工人階級的革命性人階級的組織紀(jì)律性工人階級的解放運動工人階級的階級利益工人階級的階級聯(lián)合中國工人階級的誕生中國工人階級的歷史特點中國工人階級的光榮傳統(tǒng)中國工人階級的歷史地位工人階級的主人翁地位第四篇  中國式運與工會歷次代表大會第五篇  教育工會的法律工作第六篇  教育工會的組織工作第七篇  教育工會的宣傳工作第八篇  教育工會的思想政治工作第九篇  教育工會的民主管理工作第十篇  教育工會的權(quán)益維護(hù)工作第十一篇  教育工會的教職工隊伍建設(shè)工作第十二篇  教育工會的師德建設(shè)工作第十三篇  教育工會領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與工作方法第十四篇  教育工會的文化體育工作第十五篇  教育工會的女分兵教職工工作第十六篇  教育工會的財務(wù)工作第十七篇  教育工會的信息信訪工作第十八篇  教育工會的文書檔案工作第十九篇  教育工會的經(jīng)濟(jì)事業(yè)工作第二十篇  教育工會的對外交流工作  附錄  相關(guān)法律法規(guī)及文件

章節(jié)摘錄

　　第一篇  馬克思、恩格斯、列寧的　　工人階級與工會學(xué)說　　【工人階級團(tuán)結(jié)和組織起來的必要性】　　工人階級要獲得解放，就必須把自己團(tuán)結(jié)和組織起來。因為單個工人是弱小的，在資本家面前是無能為力的。表面上看來，工人似乎可以任意地同某一個資本家簽訂勞動合同，用自己的勞動換取一定的工資，工人同資本家一樣是自由的，但實際上，工人是不自由的，因為他除了出賣勞動力外，沒有別的謀生辦法，因此他不得不把自己的勞動力出賣給某一個資本家，而且還必須服從勞動力之間競爭的規(guī)律。這是一種新型的奴隸制，與舊奴隸制相比，差別僅僅在于“現(xiàn)代的工人似乎是自由的，因為他不是一次就永遠(yuǎn)賣掉，而是一部分一部分地按日、按星期、按年賣掉的，因為不是一個主人把他賣給另一個主人，而是他自己不得不這樣出賣自己，因為他不是某一個人的奴隸，而是整個有產(chǎn)階級的奴隸”。因此，分散的工人是軟弱無力的，只有聯(lián)合起來才能形成一個整體、一個階級的力量?！　　竟と穗A級團(tuán)結(jié)和組織起來的可能性】　　馬克思、恩格斯指出，大工業(yè)的發(fā)展為工人階級團(tuán)結(jié)和組織起來提供了物質(zhì)基礎(chǔ)或客觀條件。因為大工業(yè)的基本特征是社會化大生產(chǎn)，即生產(chǎn)資料從只供個人使用變成了由大批勞動者共同使用的社會化的生產(chǎn)資料，生產(chǎn)本身從分散的個人行動變成許多人參與的一系列的社會活動，而產(chǎn)品也從個人的產(chǎn)品變成許多人共同勞動創(chuàng)造的社會產(chǎn)品。這樣一種社會化大生產(chǎn)把工人、勞動者大規(guī)模地集中在一起，為他們開展“自己的獨立運動”創(chuàng)造了前提和條件。　　……

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