大學(xué)新生入學(xué)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)新生入學(xué)指導(dǎo)》一書正是一本全方位的大學(xué)新生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)教材，對(duì)大學(xué)新生有著“把脈”、“導(dǎo)航”的重要作用。《大學(xué)新生入學(xué)指導(dǎo)》圍繞“認(rèn)識(shí)大學(xué)”、“適應(yīng)大學(xué)”、“讀好大學(xué)”、“規(guī)劃大學(xué)”等方面作了深入淺出的闡述，尤其結(jié)合大學(xué)新生所讀大學(xué)的實(shí)際情況，專門圍繞“我的大學(xué)”編寫了尾章，使得本書更具有針對(duì)性。

書籍目錄

第一章 我的大學(xué)不是夢(mèng)——認(rèn)識(shí)大學(xué)第一節(jié) 何謂大學(xué)第二節(jié) 圓了大學(xué)夢(mèng)第二章 我的地盤我做主——適應(yīng)大學(xué)第一節(jié) 全面了解大學(xué)與中學(xué)的區(qū)別第二節(jié) 早適應(yīng)早發(fā)展第三節(jié) 贏在起跑線第三章 我的學(xué)習(xí)循規(guī)律（原理）——上好大學(xué)第一節(jié) 學(xué)習(xí)的概念、作用及任務(wù)第二節(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)的過程第三節(jié) 學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律、基本原則和大學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)觀念第四節(jié) 對(duì)學(xué)習(xí)有重要影響的若干方面第四章 我的學(xué)習(xí)找技巧（方法）——讀好大學(xué)第一節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)的基本矛盾和基本要素第二節(jié) 大學(xué)生怎樣學(xué)好理論課第三節(jié) 大學(xué)生怎樣學(xué)好實(shí)踐課第五章 我的心理我調(diào)適——融入大學(xué)第一節(jié) 新生心理的矛盾與沖突第二節(jié) 情緒管理第三節(jié) 塑造健全人格第六章 我的前程旱規(guī)劃——“規(guī)劃”大學(xué)第一節(jié) 職業(yè)規(guī)劃與人生發(fā)展第二節(jié) 大學(xué)生涯與職業(yè)發(fā)展第三節(jié) 大學(xué)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施第七章 我的生活更精彩——熱愛大學(xué)第一節(jié) 理想信念的追求第二節(jié) 能力鍛煉的試驗(yàn)場(chǎng)第三節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)第四節(jié) 學(xué)會(huì)愛與被愛第八章 百年陶院我知曉——我的大學(xué)第一節(jié) 學(xué)校的發(fā)展概況第二節(jié) 學(xué)校專業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史附錄 景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院校歌參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　大學(xué)學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)有很大不同，大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是：　　（1）大學(xué)和高中都在教室上課，但高中的上課是有一定強(qiáng)迫性的，考上大學(xué)就是這種強(qiáng)迫性的動(dòng)力源，所以到課率高，逃課的現(xiàn)象幾乎不可能發(fā)生；而大學(xué)的上課需要很強(qiáng)的自覺性，逃課最多只是犯規(guī)而不犯法，逃課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。新生朋友，我要和你討論的是：頻繁逃課是一種不會(huì)學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)。研究表明，學(xué)習(xí)最高的效率表現(xiàn)在面對(duì)面的教育，且不論教師是否是在有充分準(zhǔn)備的情況下走上講臺(tái)的，即使在平等討論一個(gè)陌生問題的時(shí)候，幾個(gè)人討論的效果也一定會(huì)優(yōu)于你一個(gè)人的冥思苦想，正所謂“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”。教師，的氣質(zhì)、語(yǔ)言、手勢(shì)、表情把書本知識(shí)聲情并茂地展現(xiàn)在你的面前，讓你再面對(duì)書本遇到不懂、不解的問題時(shí)，你都會(huì)想起老師是如何“面授機(jī)宜”的。積極參加課堂學(xué)習(xí)，是你高效率完成大學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方法。其次，積極參加課堂教學(xué)能很好地規(guī)范你的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。大學(xué)的全部課程的教學(xué)目的就是為了把你培養(yǎng)成一個(gè)合格的大學(xué)生，其課程安排是多年教學(xué)實(shí)踐和教育規(guī)律相結(jié)合的產(chǎn)物。雖然大學(xué)課程安排在客觀上不能做到百分之百科學(xué)、合理，但可以大膽地說是比較科學(xué)、合理的，經(jīng)常逃課的學(xué)生就很難與正常的大學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏相吻合，會(huì)很快被課堂和集體所淘汰，與老師疏遠(yuǎn)，與同學(xué)疏遠(yuǎn)，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感?！　。?）大學(xué)學(xué)習(xí)過程與高中學(xué)習(xí)過程相比有“無(wú)限多”的時(shí)間由你自己自由支配，即課堂教學(xué)之外的所有時(shí)間。大學(xué)不分白天黑夜，在任何時(shí)間，都有人在學(xué)習(xí)，有人在睡覺；有人在做實(shí)驗(yàn)，有人在玩耍；有人在思考，有人在發(fā)呆。所謂自由支配是指你可以在這個(gè)時(shí)間里選擇自己干什么，基本上沒有人跟在你后面提示你應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么。這就要求你有高度的自覺性來管理這些時(shí)間，這些時(shí)間其實(shí)是你成功完成學(xué)業(yè)的重要資源。大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐表明，上課是學(xué)習(xí)，下課也是學(xué)習(xí)，甚至是一種更真切的、主動(dòng)式的學(xué)習(xí)。在大學(xué)里惜時(shí)如金的人就會(huì)成為專業(yè)學(xué)習(xí)、思想獨(dú)立、特長(zhǎng)明顯、全面豐收的人，而任意揮霍時(shí)間的人，最終將成為一事無(wú)成的人，甚至連畢業(yè)文憑都拿不到，這種人只能是大學(xué)里的匆匆過客?！　。?）大學(xué)生所以為“大”，是因?yàn)樗髮W(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我設(shè)計(jì)、自主安排自己的生活和學(xué)業(yè)。英國(guó)著名哲學(xué)家懷特海曾說過：“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，在大學(xué)階段，學(xué)生站起來四面觀望?！边@就是說，大學(xué)生要自己站起來獨(dú)立行走，要認(rèn)真地認(rèn)識(shí)自己，審視周圍的環(huán)境，確定自己的人生目標(biāo)，只有知道自己以后想做什么，要做什么，才能知道自己現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)什么?！　　?/pre>








圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒讀過(45)
勉強(qiáng)可看(332)
一般般(566)
內(nèi)容豐富(2350)
強(qiáng)力推薦(192)


 


    大學(xué)新生入學(xué)指導(dǎo) PDF格式下載