風景寫生

前言

　　高等院校的風景寫生課程，應以提高學生的藝術素質這一根本問題作為出發(fā)點，在面對自然的寫生中，培養(yǎng)學生們的視覺感受能力是風景寫生教學的目的。倘若以畫法為捷徑進行風景寫生的教學，則無助于學生用自己的眼睛去觀察、思考與表達。風景寫生應從客觀色彩的內在成分分析人手，這樣對開發(fā)學生色彩的潛能是一種最為有效的訓練方法。在風景寫生的教學中，應推動學生色彩寫實能力、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，以造型觀念的突破啟動想象力。推動創(chuàng)造力的發(fā)展，運用工具材料實驗多種創(chuàng)造的可能性，從色彩歸納中引發(fā)抽象性。

內容概要

　　在面對自然的寫生中，培養(yǎng)學生們的視覺感受能力是風景寫生教學的目的。風景寫生應從客觀色彩的內在成分分析入手，這樣對開發(fā)學生色彩的潛能是一種最為有效的訓練方法。在風景寫生的教學中，應推動學生色彩寫實能力、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展，以造型觀念的突破啟動想象力，推動創(chuàng)造力的發(fā)展，運用工具材料實驗多種創(chuàng)造的可能性，從色彩歸納中引發(fā)抽象性。

書籍目錄

專家談風景寫生（代序）前言1 中西風景寫生特點比較課題設置與課題目的、任務（一）1．1　體現(xiàn)民族審美情懷的山水畫1．2　西方風景寫生形、色、光一體的特點西方風景寫生作品課題設置與課題目的、任務（二）1．1　虛實相生的中國山水畫解析1．2　視覺的流變——西方風景畫解析西方風景寫生作品2 風景寫生概述課題設置與課題目的、任務（一）2．1　風景畫的概念2．2　風景寫生的任務和要點2．3　風景寫生基本元素分析學生課外風景寫生作品課題設置與課題目的、任務（二）2．1　風景寫生的工具2．2　風景寫生的材料不同工具的風景寫生作品課題設置與課題目的、任務（三）2．1　取景的基本概念2．2　構圖的基本概念2．3　風景構圖的基本形式2．4　構圖的要點學生課外風景寫生作品3 風景寫生的訓練——案例教學課題設置與課題目的、任務（一）3．1　鉛筆風景寫生3．2　多種景物的表現(xiàn)3．3　風景寫生的要點與步驟鉛筆風景寫生作品課題設置與課題目的、任務（二）3．1　鋼筆風景寫生的表現(xiàn)形式3．2　線條在鋼筆畫中的運用鋼筆風景寫生作品課題設置與課題目的、任務（三）3．1　毛筆風景寫生中的用筆和用墨3．2　線條在毛筆畫中的運用毛筆風景寫生作品課題設置與課題目的、任務（四）3．1　水彩風景寫生概述3．2　水彩表現(xiàn)畫法3．3　水彩風景寫生步驟示范3．4　從色彩走向設計3．5　水彩風景范畫評析水彩風景寫生作品課題設置與課題目的、任務（五）3．1　水粉畫的用筆3．2　近、中、遠景的表現(xiàn)3．3　室外光色的變化規(guī)律3．4　多種題材、色調、手法的表現(xiàn)3．5　水粉風景寫生的方法與步驟水粉風景寫生作品課題設置與課題目的、任務（六）3．1　油畫的基本工具3．2　油畫制作中的常見弊病3．3　油畫用筆、用刀技法3．4　油畫制作的基本方法3．5　直接畫法3．6　厚涂畫法3．7　默寫油畫風景寫生作品參考文獻

圖書封面

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