標(biāo)志創(chuàng)意與CI設(shè)計(jì)

前言

　　筆者長期從事藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作和設(shè)計(jì)實(shí)踐，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為本書的編寫打下了良好的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)實(shí)踐使我們感受到以往的同類教材多偏重于理論教學(xué)，而本書在編寫時(shí)側(cè)重于系統(tǒng)性和可操作性，把設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法與翔實(shí)的案例相結(jié)合，深入淺出，圖文并茂，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握標(biāo)志與CI設(shè)計(jì)的方法，舉一反三，拓寬設(shè)計(jì)思路。　　本教材圖例選用了大量標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，圖例來源主要有以下幾個(gè)方面：（1）編者設(shè)計(jì)作品；（N）國內(nèi)外報(bào)紙雜志和廣告；（3）國外畫冊(cè)資料；（4）網(wǎng)絡(luò)資源。所查閱資料中有很多作品無法查實(shí)作者姓名，在此特向書中圖例作者表示歉意并在此表示感謝　　本教材由馬河主編，楊建宏、馬穎任副主編。第l章、第3章、第6章、第8章由洛陽理工學(xué)院馬河編寫；第7章、第9章由洛陽理工學(xué)院楊建宏編寫；第2章、第4章、第5章由洛陽理工學(xué)院馬穎編寫。全書由馬河統(tǒng)稿。書稿付梓，在此還要感謝武漢理工大學(xué)出版社的支持，感謝出版社鹿麗萍、吳正剛老師給予的支持和提出的寶貴意見?！　∮捎诰幷咚接邢?，本書編寫中如有不當(dāng)與疏漏之處，誠望斧正。

內(nèi)容概要

　　《全國高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)規(guī)劃教材：標(biāo)志創(chuàng)意與CI設(shè)計(jì)》在編寫時(shí)側(cè)重于系統(tǒng)性和可操作性，把設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方法與翔實(shí)的案例相結(jié)合，深入淺出，圖文并茂，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握標(biāo)志與ci設(shè)計(jì)的方法，舉一反三，拓寬設(shè)計(jì)思路?！度珖呗毟邔Ｋ囆g(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)規(guī)劃教材：標(biāo)志創(chuàng)意與CI設(shè)計(jì)》圖例選用了大量標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，通過實(shí)例讓學(xué)生有感性和理性的認(rèn)識(shí)。

書籍目錄

1 標(biāo)志設(shè)計(jì)概述1.1 標(biāo)志的含義1.2 標(biāo)志的特征1.3 標(biāo)志的種類與設(shè)計(jì)形式1.4 標(biāo)志的歷史、文化及發(fā)展趨勢(shì)2 標(biāo)志設(shè)計(jì)的程序與方法2.1 談判與協(xié)議2.2 調(diào)查與研究2.3 構(gòu)思與創(chuàng)意2.4 設(shè)計(jì)與制作3 標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)成表現(xiàn)手法3.1 秩序與排列3.2 歸納與夸張3.3 對(duì)比與協(xié)調(diào)3.4 變異與突破3.5 動(dòng)感與光感3.6 共用線形3.7 空間構(gòu)形3.8 錯(cuò)覺利用4 標(biāo)志的色彩設(shè)計(jì)4.1 色彩的功能4.2 色彩的表情4.3 色彩的內(nèi)容表現(xiàn)4.4 色彩的地域習(xí)慣4.5 標(biāo)志色彩設(shè)計(jì)程序5 商標(biāo)的注冊(cè)與管理5.1 商標(biāo)涉及的法律要素5.2 商標(biāo)的專用權(quán)與確認(rèn)5.3 申請(qǐng)程序5.4 注冊(cè)商標(biāo)的有限期限6 CIS設(shè)計(jì)概論及發(fā)展6.1 CIS設(shè)計(jì)概論及發(fā)展歷程7 企業(yè)視覺識(shí)別（VI）設(shè)計(jì)7.1 基本要素系統(tǒng)7.2 應(yīng)用要素系統(tǒng)8 視覺識(shí)別手冊(cè)的編制8.1 VI手冊(cè)8.2 VI手冊(cè)的編制內(nèi)容9 VI作品欣賞參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    標(biāo)志創(chuàng)意與CI設(shè)計(jì) PDF格式下載

---