動(dòng)畫(huà)腳本創(chuàng)作及文學(xué)之源

出版時(shí)間:2005-9  出版社:武漢理工大學(xué)出版社  作者:劉磊,張?jiān)?nbsp; 頁(yè)數(shù):176  
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前言

眾所周知,我國(guó)古典名著《西游記》被改編成動(dòng)畫(huà)和影視作品已是屢見(jiàn)不鮮了。其實(shí)我們只要留心一下現(xiàn)在的影視節(jié)目就不難發(fā)現(xiàn),由名著、小說(shuō)、漫畫(huà)改編成的作品比比皆是,而且越是膾炙人口的文學(xué)作品被改編的次數(shù)也就越多。當(dāng)我們把一部小說(shuō)、一個(gè)舞臺(tái)劇、一篇文章或是一首歌曲改編成動(dòng)畫(huà)腳本的時(shí)候,是把一種形式改變成了另一種形式。也就是我們根據(jù)它原有的素材創(chuàng)作完成了一個(gè)動(dòng)畫(huà)腳本。我們還是以《西游記》為例。在我國(guó)改編的動(dòng)畫(huà)作品中,早期的動(dòng)畫(huà)片有《鐵扇公主》。新中國(guó)建國(guó)以后,又以《西游記》的前半部分為藍(lán)本創(chuàng)作了動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》,最近又有52集系列片《西游記》。不僅我國(guó)改編,其他國(guó)家也是一樣。日本動(dòng)畫(huà)界對(duì)《西游記》更是情有獨(dú)鐘,他們對(duì)《西游記》改編的熱情要比我國(guó)大多了。我國(guó)對(duì)名著的改編完全尊重原意,只在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng),而日本動(dòng)畫(huà)界卻不是這樣,他們往往只是拿我國(guó)名著的故事做框架,然后就開(kāi)始了天馬行空式的想像。上世紀(jì)90年代中期,我國(guó)曾引進(jìn)過(guò)一部名叫《西游記》的動(dòng)畫(huà)片,這部動(dòng)畫(huà)片還能尊重原著,只在原有四個(gè)人的取經(jīng)隊(duì)伍中添加了一位女性小龍女,還在原先81難的基礎(chǔ)上增加了不少新難。雖然他們進(jìn)行了很多改動(dòng)可還能基本看出原著的大體骨架。后來(lái)日本也有很多以《西游記》為依據(jù)的作品,但幾乎是把原著改編得面目全非了。如烏山明的《七龍珠》,如果我們不對(duì)人物作深入的了解,就根本看不到《西游記》的影子。但其中的艾瑪小姐便是以唐僧為原形設(shè)計(jì)的,只不過(guò)把去西天取經(jīng)變成了尋找龍珠。孫悟空是一個(gè)單純的孩子,他也有可以伸縮的棍子和能讓他飛起來(lái)的云朵,但這些不是從龍王那里得來(lái)的,而是他爺爺留下的遺物。

內(nèi)容概要

如果你想嘗試創(chuàng)作出一部充滿奇特生物和魔法甚至尖端科學(xué)技術(shù)的動(dòng)畫(huà)作品;如果你想嘗試創(chuàng)作出一部閃爍著神話、史詩(shī)光芒,結(jié)構(gòu)宏大,種族眾多并且涉及神秘文化的動(dòng)畫(huà)作品;如果你想嘗試創(chuàng)作出一部洋溢著童話般溫馨和人文關(guān)懷的動(dòng)畫(huà)作品;如果你想嘗試創(chuàng)作出一部立意深刻,人物個(gè)性鮮明,情節(jié)曲折,張弛有度,引人八勝的動(dòng)畫(huà)作品……如果你想開(kāi)啟創(chuàng)意并掌握編劇的技巧,那么,這就是你要尋找的那本書(shū)。

書(shū)籍目錄

序自序上篇 動(dòng)畫(huà)腳本的創(chuàng)作  第一章 動(dòng)畫(huà)腳本的創(chuàng)作基礎(chǔ) 第二章 主題 第三章 人物 第四章 開(kāi)端和結(jié)尾 第五章 段落和情節(jié)點(diǎn) 第六章 場(chǎng)景 第七章 改編下篇 動(dòng)畫(huà)腳本的創(chuàng)作源泉 第一章 神話 第二章 史詩(shī) 第三章 神魔小說(shuō) 第四章 童話 第五章 傳奇 第六章 科幻文學(xué) 第七章 幻想

章節(jié)摘錄

人總是生活在現(xiàn)實(shí)之中,但無(wú)論在什么情況下,希望與夢(mèng)想乃至由此產(chǎn)生的沖動(dòng)都深深根植于每一個(gè)人的心中,動(dòng)畫(huà)就是我們這樣一批人追求的理想。我們堅(jiān)信:中國(guó)動(dòng)畫(huà),承載著太多人的夢(mèng)想,總有一天會(huì)乘風(fēng)破浪、氣貫長(zhǎng)虹的。面對(duì)當(dāng)今全球動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的驚人發(fā)展,我們愕然:曾經(jīng)輝煌過(guò)的中國(guó)動(dòng)畫(huà)如何發(fā)展7與國(guó)外相比,我們的確相差得太多——高素質(zhì)的人才、精彩的創(chuàng)意、最先進(jìn)的技術(shù)、充足的資金、超前的市場(chǎng)理念和管理手段……不一而足。為此,每每提及中國(guó)動(dòng)畫(huà),不免會(huì)有人詬病。然而批評(píng)一種藝術(shù)的表現(xiàn)水準(zhǔn),乃至一個(gè)行業(yè)的發(fā)展是簡(jiǎn)單的,但這種輕而易舉的、停留在口頭上的批評(píng)是不會(huì)促進(jìn)任何事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步的。文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐乃賦《離騷》、左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》,中國(guó)動(dòng)畫(huà)要在烈火中復(fù)生,需要的是腳踏實(shí)地的付出與努力。每念及此,就無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們意識(shí)到自身的責(zé)任。“匯佳動(dòng)畫(huà)”自1997年成立以來(lái),臥薪嘗膽,勤勉不怠,建立了中學(xué)、大學(xué)、動(dòng)畫(huà)公司,產(chǎn)、學(xué)、研三位一體的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)實(shí)體和以能力為本位,以課程模塊為基礎(chǔ),包括8大專業(yè)16個(gè)教學(xué)方向,從選課到工作室的三級(jí)課程體系。由于其業(yè)績(jī)突出,現(xiàn)在已經(jīng)成為動(dòng)畫(huà)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)動(dòng)畫(huà)學(xué)會(huì)教育委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)電視家協(xié)會(huì)卡通藝術(shù)委員會(huì)理事。同時(shí)“匯佳動(dòng)畫(huà)”也培養(yǎng)了一支有學(xué)識(shí)、有思想、有經(jīng)驗(yàn)、有熱情的教師隊(duì)伍。不斷地推敲、論證,虛心地學(xué)習(xí)、借鑒,大膽地摸索、創(chuàng)新,悉心地總結(jié)、完善,成就了這套動(dòng)畫(huà)教材。這里不僅沁潤(rùn)著教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),凝聚著從業(yè)心得,更飽含著我們對(duì)于中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展和行業(yè)理念的深八了解和體會(huì)。我們的教師在工作繁忙、缺少經(jīng)費(fèi)和諸多外來(lái)干擾的情況下,沒(méi)有寫(xiě)四平八穩(wěn)而毫無(wú)創(chuàng)見(jiàn)的應(yīng)景文章,而是憑著良心、熱情和責(zé)任感,爬羅剔抉,條理成文;旁征博引,整修為篇。其間含辛茹苦,廢寢忘食,可窺一斑,但是,我們相信這樣的披荊斬棘是值得的,因?yàn)楸叵扔匈x予動(dòng)畫(huà)教育生命的教師,而后才能有一批賦予動(dòng)畫(huà)活力與成功希望的新生力量。

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