心理健康教育工作手冊(cè)

前言

心理健康教育是教育者根據(jù)受教育者心理發(fā)展和活動(dòng)的規(guī)律，在心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科理論指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)受教育者良好的心理素質(zhì)，維護(hù)和增進(jìn)其心理健康，開發(fā)其心理潛能，進(jìn)而促進(jìn)其全面素質(zhì)提高的教育活動(dòng)。加強(qiáng)心理健康教育是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。一、心理健康教育是德育工作的重要組成部分，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性工程，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須重視并切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、交往頻繁的世紀(jì)，充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。21世紀(jì)對(duì)人才的心理素質(zhì)提出了新的更高的要求，心理素質(zhì)良好已經(jīng)成為成功人才的必備條件，如果沒有健康的心理，沒有與21世紀(jì)相適應(yīng)的心理素質(zhì)，不要說去改造社會(huì)，就連立足于社會(huì)都是非常困難的。

內(nèi)容概要

　　《心理健康教育工作手冊(cè)》包括心理學(xué)基本知識(shí)、心理健康教育基本理論、心理咨詢與治療基本方法、心理困擾及其調(diào)適、心理危機(jī)及其干預(yù)等六部分內(nèi)容?！缎睦斫】到逃ぷ魇謨?cè)》由武漢理工大學(xué)出版社出版。

書籍目錄

基于素質(zhì)教育的心理健康教育論綱(代序)心理學(xué)基本知識(shí)1．人的心理現(xiàn)象究竟是怎么一回事?2．什么是心理學(xué)?3．心理學(xué)有哪些分支學(xué)科?4．心理學(xué)是怎樣誕生的，它有哪些學(xué)派?5．我國(guó)心理學(xué)研究有哪些發(fā)展?6．心理學(xué)在科學(xué)體系中的地位是怎樣的?7．與中學(xué)生相比，大學(xué)生心理活動(dòng)有哪些重大變化?8．大學(xué)生的心理特征是怎樣的?9．大學(xué)生的感知發(fā)展有哪些特點(diǎn)?10．大學(xué)生的注意發(fā)展有哪些特點(diǎn)?11．大學(xué)生的記憶發(fā)展有哪些特點(diǎn)?12．大學(xué)生的思維發(fā)展有哪些特點(diǎn)?13．大學(xué)生的想像發(fā)展有哪些特點(diǎn)?14．大學(xué)生的情緒發(fā)展有哪些特點(diǎn)?15．大學(xué)生的意志發(fā)展有哪些特點(diǎn)?16．大學(xué)生的自我意識(shí)呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)?17．大學(xué)生的品德心理有哪些特征?18．大學(xué)生的群體意識(shí)有哪些特點(diǎn)?19．大學(xué)生的人際關(guān)系有哪些特點(diǎn)?20．什么是心理測(cè)驗(yàn)?心理健康教育基本理論1．什么是健康?2．什么是心理健康?3．什么是心理素質(zhì)?4．大學(xué)生的總體心理素質(zhì)如何?5．心理素質(zhì)與心理健康有何關(guān)系?6．什么是心理衛(wèi)生?7．心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的歷程是怎樣的?l8．什么是心理教育?19．什么是心理健康教育?10．怎樣理解心理健康教育是高校德育的重要組成部分?11．怎樣開展心理健康教育活動(dòng)?12．如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行心理健康教育?13．怎樣努力建設(shè)中國(guó)特色的心理健康教育?14．培養(yǎng)大學(xué)生健康心理素質(zhì)的途徑和方法主要有哪些?15．判斷心理健康的基本原則是什么?16．大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?17．為什么說實(shí)施心理健康教育非常必要?18．如何建立大學(xué)生心理健康檔案?19．如何發(fā)揮班級(jí)心理信息員的作用?20．西方心理學(xué)派關(guān)于實(shí)現(xiàn)心理健康的方法有哪些?心理咨詢與治療基本方法1．什么是心理輔導(dǎo)?2．什么是心理咨詢?3．心理咨詢又是什么?4．什么是心理治療?5．心理健康教育與相鄰的心理學(xué)概念有什么關(guān)系?6．心理咨詢的基本原則有哪些?7．心理咨詢?cè)试S價(jià)值干預(yù)嗎?8．什么叫助人自助?9．什么是發(fā)展性心理咨詢?10．什么是障礙性心理咨詢?11．什么是團(tuán)體心理咨詢?12．心理咨詢師與心理醫(yī)生有什么區(qū)別?13．為什么說人人都可以尋求心理咨詢?14．如何對(duì)生活事件進(jìn)行評(píng)定?15．什么是心理障礙的三級(jí)預(yù)防體系?16．什么是心理評(píng)估?17．心理障礙總的判定標(biāo)準(zhǔn)是什么?18．精神障礙的主要癥狀有哪些?19．什么是精神病?20．什么是神經(jīng)病?21．什么是心境障礙?22．什么是神經(jīng)(官能)癥?23．什么是反應(yīng)性精神障礙?24．什么是人格障礙?25．什么是心理生理障礙?26．什么是心身疾病?27．什么是以人為中心療法?28．什么是精神分析療法?29．什么是系統(tǒng)脫敏法?30．什么是厭惡療法?31．什么是認(rèn)知療法?32．什么是宣泄療法?33．什么是放松療法?34．什么是合理情緒療法?35．什么是生物反饋療法?36．什么是暗示療法?37．什么是催眠療法?38．什么是電抽搐療法?39．什么是工娛治療?40．臨床心理學(xué)家常用哪些藥物?心理困擾及其調(diào)適心理危機(jī)及其干預(yù)心理學(xué)與思想政治工作附錄后記

章節(jié)摘錄

(1)家庭教育心理咨詢現(xiàn)代社會(huì)的家庭發(fā)生了許多變化，諸如代際沖突凸顯、獨(dú)生子女的比例越來越大、離異家庭增多、家庭結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化等等，這些都對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。除此之外，社會(huì)上存在的各種價(jià)值觀和行為模式以及各種風(fēng)氣也都在影響著成長(zhǎng)中的孩子。因此，家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾晫?duì)子女的教育。但由于家長(zhǎng)的文化程度差異很大，多數(shù)人對(duì)心理咨詢與心理衛(wèi)生的知識(shí)了解較少，因此，在家庭教育中或多或少地存在著問題，于是很多家長(zhǎng)來進(jìn)行這方面的心理咨詢。(2)學(xué)校心理咨詢學(xué)校心理咨詢是由學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T針對(duì)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展、擇業(yè)等問題進(jìn)行的心理咨詢。關(guān)于學(xué)校心理咨詢的任務(wù)，一般認(rèn)為，從教育模式出發(fā)，學(xué)校心理咨詢重點(diǎn)是發(fā)展性咨詢，同時(shí)輔之以障礙性咨詢。關(guān)于發(fā)展性咨詢，主要有四點(diǎn)：一是需要咨詢。引導(dǎo)學(xué)生有正確的社會(huì)需要和良好的精神需要，解決學(xué)生無(wú)理想、無(wú)動(dòng)力、無(wú)興趣的問題。二是成長(zhǎng)咨詢。學(xué)生在不同的年齡發(fā)展階段，會(huì)產(chǎn)生一些相應(yīng)的心理問題，需要對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。三是成功咨詢。指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)揮自己的潛能獲取學(xué)業(yè)和成才的成功，在這里，學(xué)校不能簡(jiǎn)單地憑“智商”取人，要看到非智力因素對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響。四是創(chuàng)新咨詢。引導(dǎo)學(xué)生成為高素質(zhì)、有創(chuàng)造性的人才。(3)職業(yè)發(fā)展心理咨詢從心理咨詢的發(fā)展歷史來說，職業(yè)發(fā)展心理咨詢是心理咨詢的重要起源。在西方，職業(yè)咨詢是心理咨詢的主要任務(wù)之一；在港臺(tái)，職業(yè)輔導(dǎo)也在學(xué)生事務(wù)中占有舉足輕重的地位。而在我國(guó)內(nèi)地，職業(yè)咨詢或職業(yè)發(fā)展咨詢還處于正在發(fā)展的階段，但它受到了越來越多的關(guān)注。

后記

這是一本寫給高校教育工作者特別是思想政治教育工作者的小冊(cè)子，也適合學(xué)生干部、心理健康協(xié)會(huì)的同學(xué)們閱讀，還可作為心理健康教育課程教學(xué)的參考書。本書由湖北省教育廳思政處、湖北省心理健康教育與咨詢研究會(huì)組織編寫，楊懷中教授任主編，參加編寫的還有吳先超、賈民偉、黃加海、郭蘭、汪海燕、雷五明、戴正清、梁宇頌、田軍。吳先超、賈民偉、雷五明參加了統(tǒng)稿工作，最后由楊懷中修改定稿。本書在編寫過程中得到了中共湖北省委高校工委副書記李懷中，思政處處長(zhǎng)高長(zhǎng)舒，副處長(zhǎng)何澤云、童靜莉，湖北省心理健康教育與咨詢研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、武漢理工大學(xué)黨委書記王威孚教授的關(guān)心和指導(dǎo)；得到了武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院等高校的大力支持；武漢理工大學(xué)出版社田官貴教授、鹿麗萍副編審也給予了具體的指導(dǎo)，在此一并表示衷心的感謝!由于時(shí)間倉(cāng)促、水平有限，書中疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編輯推薦

《心理健康教育工作手冊(cè)》由楊懷中等編寫。

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