當(dāng)代大學(xué)生心理解讀

內(nèi)容概要

心理學(xué)是人類了解自身和發(fā)展自身的一門學(xué)科，是人類認(rèn)識體系的一個不可或缺的部分。面對知識經(jīng)濟時代帶來的機遇與挑戰(zhàn)，高等學(xué)校已站在提高人口心理素質(zhì)和心理健康水平，增強大學(xué)生適應(yīng)與創(chuàng)新能力的前沿。關(guān)注大學(xué)生心理，使大學(xué)生在一定程度上成為“自己的心理學(xué)家”，不僅是大學(xué)生自身成長發(fā)展的需要，也是大學(xué)心理學(xué)工作者的責(zé)任與義務(wù)。    正是出于優(yōu)化大學(xué)生心理生活，提升大學(xué)生心理素質(zhì)，為大學(xué)生創(chuàng)造健康成才環(huán)境的良好愿望，我們集多年講授“大學(xué)生心理學(xué)”課程的教學(xué)實踐，編寫了這本《當(dāng)代大學(xué)生心理解讀》。    本書最大特點在于密切結(jié)合大學(xué)生生活實際，力爭使大學(xué)生讀完本書后，能用大學(xué)生心理學(xué)的基本知識來指導(dǎo)自己的生活實踐。在基本理論表述上力求準(zhǔn)確、簡練；在結(jié)構(gòu)安排上力求全面、完整；在敘述的過程中，加上相關(guān)知識的鏈接，增加了知識運用的可操作性。

書籍目錄

第一章  心理學(xué)的基本理論  第一節(jié)  心理和心理學(xué)      一、什么是人的心理    二、心理學(xué)及其界定的演變    三、心理學(xué)的近況  第二節(jié)  心理過程概述      一、感覺和知覺    二、記憶    三、思維      四、注意    第三節(jié)  個性心理概述    一、個性      二、氣質(zhì)      三、性格      四、能力  第二章  大學(xué)生的身心發(fā)展  第一節(jié)  大學(xué)生的生理特點    一、大學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的特點      二、神經(jīng)系統(tǒng)      三、生殖系統(tǒng)    四、內(nèi)分泌系統(tǒng)    第二節(jié)  大學(xué)生的心理特點    一、大學(xué)生心理的一般特點      二、大學(xué)生心理發(fā)展的矛盾與沖突  第三節(jié)  影響大學(xué)生身心發(fā)展的因素    一、遺傳因素      二、早期經(jīng)歷與個人成長史      三、教育與環(huán)境第三章  自我意識  第一節(jié)  自我意識概述    一、什么是自我意識    二、自我意識的結(jié)構(gòu)      三、自我意識的產(chǎn)生與發(fā)展    第二節(jié)  大學(xué)階段自我意識的發(fā)展    一、大學(xué)階段自我意識的發(fā)展過程      二、大學(xué)階段自我意識的發(fā)展特點      三、自我意識發(fā)展與健康人格的形成  第三節(jié)  大學(xué)生的自我調(diào)適    一、認(rèn)識自我      二、悅納自我      三、超越自我  第四章  健全人格的塑造  第一節(jié)  人格概述    一、人格的定義    二、人格結(jié)構(gòu)    第二節(jié)  人格的形成和發(fā)展    一、弗洛伊德的人格生物發(fā)展模式      二、艾里克森的心理社會期發(fā)展模式    三、羅杰斯的自我完善發(fā)展模式    第三節(jié)  氣質(zhì)與性格    一、氣質(zhì)      二、性格    第四節(jié)  健康人格的塑造    一、人格健康的標(biāo)準(zhǔn)      二、大學(xué)生常見的人格缺陷及調(diào)節(jié)      三、常見的人格障礙      四、健全人格的塑造  第五章  情緒管理  第一節(jié)  情緒管理概述  ……第六章  大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理第七章  人際關(guān)系心理第八章  大學(xué)生的戀愛與性心理第九章  大學(xué)生的擇業(yè)心理與輔導(dǎo)第十章  大學(xué)生的心理健康與咨詢附錄后記

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