畫法幾何及機(jī)械制

前言

　　20世紀(jì)，人類文明達(dá)到了前所未有的高度。由于相對(duì)論、量子論、基因論、信息論等科學(xué)技術(shù)成就的取得，現(xiàn)在人類在物質(zhì)領(lǐng)域已深入到基本粒子世界，在生命科學(xué)領(lǐng)域已深入到分子水平，在思維科學(xué)領(lǐng)域則主要是數(shù)學(xué)和腦科學(xué)的巨大進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，促使科學(xué)技術(shù)綜合化、整體化以及人文和科技相互滲透、相互融合的趨勢(shì)加速?！　〗?0年來，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上堅(jiān)持市場(chǎng)取向的改革，實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，推動(dòng)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變以及全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放，致使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制也發(fā)生了巨大的變革。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，社會(huì)對(duì)人才需求的多樣性、適應(yīng)性要求不斷增強(qiáng)?！　≡谌祟惣磳⒖缛?1世紀(jì)的時(shí)候，我國(guó)高等教育戰(zhàn)線在教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的思想指引下，開展了起點(diǎn)高、立意新、系統(tǒng)性強(qiáng)、有組織、有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)改革工程。伴隨著教學(xué)改革的不斷深入，素質(zhì)教育的觀念、大工程的觀念、終身教育以及回歸工程的觀念日益深入人心，人們對(duì)拓寬本科教育口徑、加強(qiáng)和擴(kuò)展本科教育共同基礎(chǔ)的要求日益強(qiáng)烈?！　?998年8月，教育部正式頒布了新的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，專業(yè)總數(shù)由原來的500多種減少至249種。新專業(yè)目錄的頒布，突破了傳統(tǒng)的、狹隘的專業(yè)教育觀念，拓寬了人才培養(yǎng)工作的視野，為人才培養(yǎng)能較好地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)步的需要?jiǎng)?chuàng)造了條件。許多學(xué)校也都以專業(yè)調(diào)整、改造和重組為契機(jī)，大力調(diào)整人才知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，拓寬基礎(chǔ)，整合課程，構(gòu)建新的專業(yè)平臺(tái)，柔性設(shè)置專業(yè)方向，不斷深化人才培養(yǎng)模式的改革?！　〗滩慕ㄔO(shè)是學(xué)校的最基本建設(shè)之一。教學(xué)改革的深入發(fā)展必然要求有相適應(yīng)的教材。為適應(yīng)新的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，組織編寫出版供“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”新專業(yè)的教學(xué)用書，特別是系列教材就顯得十分迫切和重要了。武漢理工大學(xué)出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯們?yōu)楦淖兡壳皣?guó)內(nèi)已出版的機(jī)械類專業(yè)教材普遍存在的內(nèi)容偏深、知識(shí)面偏窄的傾向，決定面向全國(guó)普通高等學(xué)校機(jī)械工程類專業(yè)的學(xué)生出版一套系列教材，這是一個(gè)非常好的決策。他們的這一決定也得到了全國(guó)幾十所院校機(jī)械工程系的領(lǐng)導(dǎo)和眾多專家、教授的積極響應(yīng)和大力支持，并提出了許多建設(shè)性的意見，其中一些教授如合肥工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)陳心昭教授、燕山大學(xué)校長(zhǎng)王益群教授、江蘇理工大學(xué)校長(zhǎng)蔡蘭教授、西安交通大學(xué)副校長(zhǎng)束鵬程教授、西北工業(yè)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)楊海成教授等還非常樂意地承擔(dān)了該系列教材的主編、主審及編審委員會(huì)工作。

內(nèi)容概要

本書及其配套的《畫法幾何及機(jī)制圖習(xí)題集》是普通高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)新編系列教材之一，是根據(jù)教育部1998年頒布的專業(yè)目錄，按照高等學(xué)校工科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的畫法幾何及機(jī)制圖課程教學(xué)基本要求，由普通高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)新編系列教材編審委員會(huì)組織編寫的。　　本書的主要內(nèi)容有：緒論；制圖的基本知識(shí)；點(diǎn)、直線和平面；基本立體；立體表面的交線；組合體；機(jī)件的各種表達(dá)方法；標(biāo)準(zhǔn)件與常用件；零件圖；裝配圖；計(jì)算機(jī)繪圖等?！　”緯勺鳛闄C(jī)械類和近機(jī)類專業(yè)“畫法幾何及機(jī)械制圖”或“工程制圖”課程的教材，也可供相近的其它專業(yè)選用。

書籍目錄

0　緒論　0.1　本課程的性質(zhì)和任務(wù)　　0.2　本課程的學(xué)習(xí)方法1　制圖基本知識(shí)　本章提要　1.1　制圖基本規(guī)格　1.2　繪圖工具和儀器的使用方法　　1.3　幾何作圖　1.4　平面圖形的線段分析和畫圖步驟　本章小結(jié)　2　點(diǎn)、直線和平面　本章提要　2.1　投影法　2.2　點(diǎn)的投影　　2.3　直線的投影　　2.4　平面　2.5　直線與平面由一般位置向特殊位置的變換　　本章小結(jié)3　基本立體　本章提要　3.1　平面立體　　3.2　常見的回轉(zhuǎn)體　本章小結(jié)　4　立體表面的交線　本章提要　4.1　概述　4.2　平面與回轉(zhuǎn)體表面的交線　4.3　兩回轉(zhuǎn)體表面的交線　本章小結(jié)　5　組合體　本間提要　5.1　組合體三視圖的畫法　5.2　組合體的讀圖　5.3　組合體的尺寸標(biāo)注　5.4　軸測(cè)投影圖　5.5　組合體草的畫法　本章小結(jié)　6　機(jī)件的表達(dá)方法　本章提要　　6.1　視圖　6.2　剖視圖　6.3　斷面圖　6.4　局部放大圖和簡(jiǎn)化畫法　6.5　各種表達(dá)方法綜合舉例　6.6　第三角畫法簡(jiǎn)介　本章小結(jié)　7　標(biāo)準(zhǔn)件與常用件　7.1　螺紋及螺紋緊固件　7.2　其它標(biāo)準(zhǔn)件（部件）及標(biāo)準(zhǔn)要素　7.3　齒輪　7.4　彈簧　本章小結(jié)　8　零件圖　8.1　零件圖的作用和內(nèi)容　8.2　零件的結(jié)構(gòu)分析　8.3　零件圖表達(dá)方案選擇　8.4　零件圖的尺寸標(biāo)注　8.5　零件圖的技術(shù)要求　8.6　讀零件圖　8.7　零件測(cè)繪與繪制零件圖　本章小結(jié)　9　裝配圖　本章提要　9.1　概述　　9.2　裝配圖中的表達(dá)方法　9.3　裝配圖的尺寸標(biāo)注　9.4　裝配圖中的零、部件序號(hào)與明細(xì)欄　9.5　裝配結(jié)構(gòu)　9.6　部件測(cè)繪　9.7　由零件圖畫裝配圖　9.8　讀西裝圖和拆畫零件圖　本章小結(jié)　10　計(jì)算機(jī)繪圖　本章提要　10.1　概述　10.2　用戶繪圖環(huán)境設(shè)置　　10.3　基本圖形元素生成　10.4　圖形顯示控制　10.5　圖形編輯　　10.6　夾點(diǎn)編輯　　10.7　塊的定義與應(yīng)用　10.8　繪圖基本方法　10.9　圖樣文本標(biāo)注　10.10　尺寸標(biāo)注樣式　10.11　圖樣尺寸標(biāo)注　10.12　零件圖　10.13　圖形的外部引用　　10.14　圖形繪圖機(jī)輸出　本章小結(jié)　附錄　　1.螺紋　2.常用的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)　3.常用的標(biāo)準(zhǔn)件　4.滾動(dòng)軸承　5.極限與配合　6.表面粗糙度　7.常用的材料及熱處理參考文獻(xiàn)

圖書封面

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