分享成果共鑄未來

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　　《分享成果共鑄未來：2012年全國少年兒童圖書館青年館員論壇獲獎?wù)撐募肥珍浟恕稄拈喿x治療看新時期少年兒童圖書館的心理服務(wù)工作》；《談信息環(huán)境下少兒館服務(wù)創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考》；《試論公共圖書館低幼閱讀區(qū)的建設(shè)》；《加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)，有效開展閱讀推廣活動》等文章。

書籍目錄

一、管理創(chuàng)新中美公共圖書館未成年人活動調(diào)查分析將項目管理運(yùn)用在閱讀推廣活動中的實(shí)踐探索——以重慶市少年兒童圖書館為例創(chuàng)新理念破解難題推動發(fā)展——發(fā)展少兒圖書館事業(yè)的實(shí)踐與思考區(qū)縣圖書館少兒讀者活動組織模式創(chuàng)新探索——以松江區(qū)圖書館親子讀書會活動為例新時期少兒圖書館的發(fā)展思路當(dāng)前市縣級圖書館運(yùn)行機(jī)制存在的問題及對策二、服務(wù)創(chuàng)新“尊重和支持兒童情感發(fā)展”的圖書館新服務(wù)——廈門湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書館實(shí)踐總結(jié)在兒童閱讀推廣中創(chuàng)新公共圖書館服務(wù)少兒讀者的理念和職能免費(fèi)開放背景下讀書活動為深化少兒圖書館服務(wù)帶來的新啟迪精神餐館，以聲音載孩子們一程——基于少兒圖書館的講座模式思考與實(shí)踐如何提高流動圖書館的借閱量筑起小小“悅讀”天堂——淺論新媒體時期少年兒童圖書館理念創(chuàng)新淺談少兒圖書館的親子閱讀服務(wù)-在借閱真實(shí)的人生中成長——讓LivingLibrary走進(jìn)少年兒童對少兒圖書館開展講故事活動的實(shí)踐探析——以武漢市少年兒童圖書館“小腳印故事吧”為例為少兒閱讀點(diǎn)一盞指路明燈——淺談“文津少兒講壇”品牌塑造國內(nèi)少年兒童館編目情況問題及對策談淺談動漫主題閱讀的導(dǎo)向服務(wù)淺議少年兒童閱讀傾向與藏書建設(shè)公共圖書館為農(nóng)民T同住子女的閱讀服務(wù)與思考論新媒體時期少兒圖書館情感服務(wù)的“三個度”書香飄田埂知海揚(yáng)新望——建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)校愛0圖書室之感想以人為本立足實(shí)際創(chuàng)新發(fā)展少兒圖書館多元化服務(wù)試論如何提升少兒圖書館的創(chuàng)新服務(wù)能力——以武漢城市圈少兒圖書館為例淺談少兒圖書館服務(wù)創(chuàng)新“l(fā)ivinglIbrary”對接少年兒童圖書館之服務(wù)創(chuàng)新研究開啟閱讀之門點(diǎn)亮兒童心燈試論我館設(shè)立O～6歲學(xué)齡前兒童閱讀區(qū)的必要性少年兒童圖書館讀書活動的組織與開展——以湖南省少年兒童圖書館為例淺釋兒童各年齡段閱讀的特點(diǎn)及其服務(wù)的區(qū)分新媒體時期少兒圖書館：管理創(chuàng)新與使命拓展論少年兒童圖書館的服務(wù)創(chuàng)新新媒體時期少兒圖書館服務(wù)創(chuàng)新探討親子閱讀——和孩子一起收獲夢想淺談少兒圖書館的導(dǎo)讀工作倡導(dǎo)早期閱讀理念，推進(jìn)少兒圖書館服務(wù)深度圖書館對培養(yǎng)少年兒童早期閱讀興趣的作用三、職能拓展提供心理援助塑造健康心靈——無錫市圖書館開展未成年人0理健康服務(wù)的舉措彰顯課外閱讀價值提升館員輔導(dǎo)效能——試論少兒圖書館小學(xué)生課外閱讀輔導(dǎo)工作少兒圖書館閱讀推廣工作創(chuàng)新機(jī)制之管見——以湖南省少年兒童圖書館為例新媒體時期以網(wǎng)站為閱讀平臺的少兒圖書館服務(wù)創(chuàng)新未成年人閱讀推廣活動的常態(tài)化機(jī)制研究少兒審美在童書推薦中的運(yùn)用對低幼年齡兒童閱讀引導(dǎo)的實(shí)踐與探索——以嘉圖周末故事會為例論少兒圖書館的成人信息服務(wù)傳播幸福的種子——公共圖書館開展圖畫書閱讀推廣實(shí)踐少兒英文原版讀物的閱讀推廣與創(chuàng)新——以金陵圖書館明德英文少兒圖書館為例論數(shù)字化閱讀環(huán)境下少兒圖書館閱讀引領(lǐng)對策少年兒童圖書館的職能拓展公共圖書館開展少兒分級閱讀推廣活動的實(shí)踐與思考——以牡丹江市圖書館為例新媒體時代少兒圖書館的信息服務(wù)創(chuàng)新以微知著，兼收博采——以微博為例探索少兒圖書館如何利用社交網(wǎng)絡(luò)（sNs）推廣少兒閱讀服務(wù)試析少兒圖書館在引導(dǎo)深度閱讀中的有效途徑新媒體時期少兒圖書館：管理創(chuàng)新與使命拓展——少年兒童圖書館微博服務(wù)芻議成長的關(guān)愛——淺論少兒圖書館在兒童l心理輔導(dǎo)工作中的重要作用芻議新媒體時期少年兒童圖書館如何拓展社會職能從閱讀治療看新時期少年兒童圖書館的心理服務(wù)工作論少兒圖書館應(yīng)強(qiáng)化人文教育職能新媒體環(huán)境下青少年動漫閱讀的良性發(fā)展構(gòu)建少兒圖書館信息素養(yǎng)啟蒙教育平臺關(guān)于少兒圖書館信息素養(yǎng)教育理論與實(shí)踐的探討走進(jìn)微博時代的圖書館工作談信息環(huán)境下少兒館服務(wù)創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考青少年數(shù)字閱讀與圖書館創(chuàng)新服務(wù)研究淺談兒童圖書館的宣傳與推廣工作試論公共圖書館低幼閱讀區(qū)的建設(shè)淺論兒童素養(yǎng)教育淺析少兒圖書館與信息素質(zhì)教育合肥市農(nóng)民工子女閱讀狀況分析與對策圖書館怎樣應(yīng)用微博擴(kuò)大影響淺談兒童心理在圖書館中的應(yīng)用——少年兒童圖書館如何開展心理教育加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)，有效開展閱讀推廣活動淺析新媒體時期信息服務(wù)在圖書館中的應(yīng)用淺談少兒圖書館如何為自閉癥兒童提供服務(wù)打造孩子們身邊的書房——以上海市楊浦區(qū)為例的街道圖書館少兒服務(wù)初探公共圖書館對特殊兒童讀者服務(wù)的探析與實(shí)施發(fā)揮少兒圖書館的公益職能為未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)四、社會合作略談少兒圖書館對社會資源的整合與利用整合社區(qū)文化資源共同服務(wù)少兒讀者少年兒童圖書館的社會合作公共圖書館與社會合作開展少兒閱讀推廣研究——以江都圖書館為例少兒圖書館與社會機(jī)構(gòu)合作拓展服務(wù)空間——以陜西省圖書館少兒分館為例論圖書館的社會合作——以天津市河西區(qū)少兒圖書館的“惠民月”活動為例淺談少年兒童圖書館的社會合作淺析以圖書館為媒介推行兒童閱讀指導(dǎo)計劃的優(yōu)勢從活動實(shí)例看圖書館少兒閱讀活動中的合作與分享淺談少兒圖書館與第三方應(yīng)用五、館員素質(zhì)的養(yǎng)成基于服務(wù)創(chuàng)新的少兒圖書館志愿者管理——以奉賢區(qū)少兒圖書館為例少年兒童圖書館員教育培訓(xùn)的探討積極拓展少兒志愿服務(wù)與社會合作——以楊浦區(qū)圖書館上師大故事屋志愿者為例淺談少兒圖書館員的繼續(xù)教育淺談少年兒童圖書館員的繼續(xù)教育附錄2012年全國少年兒童圖書館青年館員論壇論文獲獎名單（95篇）

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