借助大學資源培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科學人文素養(yǎng)

內(nèi)容概要

　　《借助大學資源培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和科學人文素養(yǎng)：來自華東理工大學附屬中學的研究報告》內(nèi)容分為六大部分，這些內(nèi)容都是學生、教師、管理人員和領導用學習、實踐和研究的心得體會寫成的。因而本書是借助大學資源辦學體裁的內(nèi)容寶庫，對同類學校開展相關(guān)工作極具參考價值。本書的各部分或各專題，主題完整、短小精悍、自成體系。既有研究實例，又有理論解析，以事實說話，給人以真實、鮮活的感覺，兼具學習性和研究性。

書籍目錄

序言借助大學資源建設校本課程培養(yǎng)學生刨新意識和科學人文素養(yǎng)——《借助大學資源建設校本課程的行動研究》結(jié)題報告一、創(chuàng)新實驗項目類借助大學創(chuàng)新實驗項目促進附中學生全面發(fā)展——華東理工大學附屬中學學生參與大學創(chuàng)新項目研究綜述學生參與大學創(chuàng)新實驗項目優(yōu)秀成果選編中國農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點、問題及對策研究智能衣物晾曬架無機鹽-離子液體-H2O系統(tǒng)的相平衡和流體物性研究當代青年網(wǎng)絡身份建構(gòu)研究——以《人人網(wǎng)》SNS平臺為例產(chǎn)品設計在感性工學中的應用節(jié)能環(huán)保型燃料混合新技術(shù)開發(fā)試驗研究附錄華東理工大學附屬中學首屆中學生參與大學創(chuàng)新實驗項目論文答辯會論題選編華東理工大學附屬中學學生參加大學生創(chuàng)新實驗項目列表華東理工大學附屬中學學生近兩年在科技與創(chuàng)新方面的獲獎情況二、學術(shù)講座類大學學術(shù)講座對中學生科學人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高華東理工大學附屬中學學術(shù)講座規(guī)范管理流程華東理工大學教授為附中學生開設的學術(shù)講座安排表大學教授學術(shù)講座摘要與附中學生聽講體會“中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與魅力——現(xiàn)代藝術(shù)與時尚設計中的傳統(tǒng)文化元素”講稿摘要“中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與魅力——現(xiàn)代藝術(shù)與時尚設計中的傳統(tǒng)文化元素”學術(shù)講座聽后感“生物技術(shù)”講稿摘要“生物技術(shù)”學術(shù)講座聽后感“走近身邊的藥物”講稿摘要“走近身邊的藥物”學術(shù)講座聽后感“創(chuàng)新就在你的身邊——如何培養(yǎng)科研精神和創(chuàng)新能力”講稿摘要“創(chuàng)新就在你的身邊——如何培養(yǎng)科研精神和創(chuàng)新能力”學術(shù)講座聽后感“低碳給發(fā)燒的地球降溫”講稿摘要“低碳給發(fā)燒的地球降溫”學術(shù)講座聽后感“納米技術(shù)漫談”講稿摘要“納米技術(shù)漫談”學術(shù)講座聽后感“鄉(xiāng)土民族英雄”講稿摘要“鄉(xiāng)土民族英雄”學術(shù)講座聽后感“江南文學”講稿摘要“江南文學”學術(shù)講座聽后感“上海歷史與建筑”學術(shù)講座聽后感“廣闊的材料世界”學術(shù)講座聽后感“21世紀最重要的工具——過程裝備”學術(shù)講座聽后感“大氣污染與防治”學術(shù)講座聽后感“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起與東方文明的啟示”學術(shù)講座聽后感附錄學生對講座的評價情況表主講人對講座的評價情況表學術(shù)講座之前的熱身教案選編納米材料的應用甲午戰(zhàn)爭奇妙的二氧化碳帶著溫暖和敬意走進經(jīng)典——《“悅讀”孔子》走進生命科學的世紀鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》儒、釋、道——中國古代哲學思想概述三、參觀場館類挖掘大學場館資源叉寸中學生德育功能的實踐研究華東理工大學材料博物館概況華東理工大學校史館概況華東理工大學材料博物館和校史館的觀后感匯編（高中篇）華東理工大學材料博物館和校史館的觀后感匯編（初中篇）華東理工大學附屬中學學生參觀大學動員及活動安排表四、課程建設類拓展視野實踐創(chuàng)新——借助大學資源提升“美術(shù)”拓展課質(zhì)量實踐研究的結(jié)題報告項目研究報告“機器人”課程對中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)借助大學資源開展“新社會文化史學”拓展課的實踐研究借助大學資源增強學習能力——“生活中的化學”實踐研究報告整合大學資源進行拓展型、研究型課程開發(fā)的行動研究附錄學生對講座的評價情況表主講人對講座的評價情況表學術(shù)講座之前的熱身教案選編納米材料的應用甲午戰(zhàn)爭奇妙的二氧化碳帶著溫暖和敬意走進經(jīng)典——《“悅讀”孔子》走進生命科學的世紀鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》儒、釋、道——中國古代哲學思想概述三、參觀場館類挖掘大學場館資源對中學生德育功能的實踐研究華東理工大學材料博物館概況華東理工大學校史館概況華東理工大學材料博物館和校史館的觀后感匯編（高中篇）華東理工大學材料博物館和校史館的觀后感匯編（初中篇）華東理工大學附屬中學學生參觀大學動員及活動安排表四、課程建設類拓展視野實踐創(chuàng)新——借昔助大學資源提升“美術(shù)”拓展課質(zhì)量實踐研究的結(jié)題報告項目研究報告“機器人”課程對中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)借助大學資源開展“新社會文化史學”拓展課的實踐研究借助大學資源增強學習能力——“生活中的化學”實踐研究報告整合大學資源進行拓展型、研究型課程開發(fā)的行動研究立足教師發(fā)展，建立共同愿景，實現(xiàn)教研組知識管理——“借助大學資源促進中學英語教研組建設之探究”結(jié)題報告打開一扇通往無限可能的窗戶——華東理工大學外語系顏靜蘭教授“英語報刊閱讀”課學習感受華東理工大學附中與大學同根文化的挖掘華東理工大學附屬中學借助大學社團資源促進中學社團創(chuàng)建的實踐研究附中教師學期課程統(tǒng)整類文章高二數(shù)學學期課程統(tǒng)整的探索與研究淺析地理教學統(tǒng)整中的“系統(tǒng)方法”——以“文化與環(huán)境”為例設立地理專用教室促進學科特色發(fā)展對學期課程統(tǒng)整的實踐與思考學期課程統(tǒng)整一教研組建設的新追求辛亥先賢徐匯記憶——走近上海徐匯鄉(xiāng)土歷史中的辛亥先賢“文教結(jié)合”活動方案后記

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