大學(xué)語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)語(yǔ)文（修訂版）》是按照文體分為議論文、記敘文、詩(shī)詞曲賦、小說(shuō)四個(gè)部分。所選篇目都有作者及文體知識(shí)介紹，有較詳細(xì)的注釋，而在每篇篇目的“提示”中則有包含該篇目時(shí)代背景、思想內(nèi)容、寫作特色等內(nèi)容的分析（因?yàn)楦髌闆r不盡相同，所以“提示”側(cè)重也有所不同），每篇篇目后的“思考與練習(xí)”既是學(xué)員檢測(cè)自己學(xué)習(xí)效果的手段，也是考核的依據(jù)。教材中“議論文的特點(diǎn)及寫作”、“記敘文的特點(diǎn)及寫作”、“詩(shī)詞曲賦知識(shí)簡(jiǎn)介”較系統(tǒng)地概括了相關(guān)的知識(shí)，有助于學(xué)員舉一反三，觸類旁通。

書籍目錄

第一部分 議論文邵公諫厲王弭謗顏周說(shuō)齊王貴士季氏將伐顓臾魚我所欲也章庖丁解牛察今諫逐客書答李翊書丁為郡專命之判縱囚論燈下漫筆“慢慢走，欣賞??！”——人生的藝術(shù)化高俅訴林沖我為什么生活我有一個(gè)夢(mèng)想議論文的特點(diǎn)和寫作第二部分 記敘文秦晉殼之戰(zhàn)信陵君竊符救趙陳情表《蘭亭集》序段太尉逸事?tīng)钗呐c可畫簀雪谷偃竹記吃茶釣臺(tái)的春晝愛(ài)爾克的燈光聽(tīng)聽(tīng)那冷雨紫藤蘿瀑布記敘文的特點(diǎn)和寫作第三部分 詩(shī)詞曲賦氓飲馬長(zhǎng)城窟行冉冉孤生竹歸園田居（其一）從軍行（其五）輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪行路難（其一）登高，走馬川行奉送出師西征馬嵬（其二）再別康橋雨巷一棵開(kāi)花的樹(shù)回答祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)浪淘沙（簾外雨潺潺）雨霖鈴（寒蟬凄切）定風(fēng)波（莫聽(tīng)穿林打葉聲）武陵春（風(fēng)住塵香花已盡）南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷訴衷情（當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯）[越調(diào)]天凈沙秋思[中呂]山坡羊潼關(guān)懷古登樓賦前赤壁賦詩(shī)詞曲賦知識(shí)簡(jiǎn)介第四部分 小說(shuō)錯(cuò)斬崔寧胭脂蕭蕭黃昏里的男孩差不多先生

章節(jié)摘錄

　　李斯（？-前208），戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)上蔡（今屬河南）人。初為郡小吏，后拜荀卿為師，與韓非一起學(xué)“帝王之術(shù)”。戰(zhàn)國(guó)末入秦，為相國(guó)呂不韋舍人。后得秦王政賞識(shí)拜為客卿，在輔佐秦王統(tǒng)一六國(guó)的事業(yè)中起過(guò)重大作用。公元前221年秦建立了我國(guó)第一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家，李斯官至丞相。他積極主張廢諸侯、設(shè)郡縣、書同文、車同軌，對(duì)社會(huì)進(jìn)行了一系列的改革，為鞏固新興的中央集權(quán)制作出了很大的貢獻(xiàn)。但他收詩(shī)書愚百姓、嚴(yán)刑苛法等主張，也給秦王朝帶來(lái)極壞的后果。秦始皇死，趙高謀立胡亥，李斯被迫脅從。后為趙高譖害，腰斬咸陽(yáng)，夷滅三族。　　李斯是秦代作家中的代表人物。除代表作《諫逐客書》外，還有泰山等處的刻石文。本篇選自《史記·李斯列傳》?！　〕悸劺糇h逐客，竊以為過(guò)矣?！　∥艨姽笫?，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。

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