臨床社會(huì)工作實(shí)務(wù)

內(nèi)容概要

　　本書介紹了專業(yè)服務(wù)人員在社會(huì)工作實(shí)踐中幫助個(gè)人、伴侶、家庭或小組成員提高生活質(zhì)量時(shí)常常涉及的各種問題、人、情境、技能和首先矛盾。具體內(nèi)容包括臨床社會(huì)工作領(lǐng)域的發(fā)展、臨床社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)、社會(huì)工作者要解決的各類問題和要應(yīng)對(duì)的各類案主、社會(huì)工作治療師的助人過程、最初的會(huì)見和診斷階段、在綜合社會(huì)工作實(shí)務(wù)中經(jīng)常使用的具體概念與技能、如何結(jié)束治療關(guān)系、臨床實(shí)務(wù)評(píng)估等。

作者簡(jiǎn)介

　　Marlene G.Cooper，博士，美國(guó)Fordham大學(xué)社會(huì)工作系教授。
　　Joan Granucci Lesser，博士，美國(guó)Smiath大學(xué)社會(huì)工作學(xué)院教授。
　　庫(kù)少雄，中南民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院副教授，社會(huì)工作教研室主任。

書籍目錄

前言第一章　臨床實(shí)務(wù)的一種整合方法　臨床社會(huì)工作實(shí)務(wù)的理論基礎(chǔ)　整合模式　　作為實(shí)驗(yàn)課的實(shí)務(wù)教學(xué)：學(xué)習(xí)整合　　綜合日記　　臨床督導(dǎo)：學(xué)習(xí)聯(lián)盟　　學(xué)校老師的指導(dǎo)　　以證據(jù)為基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)　概要　作業(yè)　參考文獻(xiàn)第二章　臨床實(shí)務(wù)中的關(guān)鍵問題　短程治療　　研究視角　　短程治療的模式　　初次會(huì)談　　工作關(guān)系　　　　選擇標(biāo)準(zhǔn)　倫理和界限　　與案主的性關(guān)系　　其他雙重關(guān)系　有自殺傾向的案主　　評(píng)估自殺的指導(dǎo)方針　　安全的提供　　兒童和青少年自殺　管理型照顧　　管理型照顧中的倫理困境　　保密和技術(shù)：HIPAA 　　管理型照顧中的機(jī)會(huì)　治療師的自我照顧　概要　作業(yè)　參考文獻(xiàn)第三章　臨床介入：評(píng)估過程　治療的起始、中間和結(jié)束階段　　初次會(huì)談　　介紹　　案主為什么在這里? 　　保密　　回答個(gè)人問題　治療關(guān)系　　移情和反移情　　真實(shí)關(guān)系和工作聯(lián)盟　　抵制　　在實(shí)務(wù)中運(yùn)用這些概念　Dan的案例——起始階段　治療的中間階段　　中間階段的治療問題　治療的結(jié)束階段　概要　作業(yè)　參考文獻(xiàn)第四章　心理——社會(huì)研究：診斷的結(jié)果第五章　跨文化實(shí)務(wù)第六章　客體關(guān)系理論：一種關(guān)心心理動(dòng)力學(xué)的模式第七章　自體心理學(xué)：一種關(guān)系心理動(dòng)力學(xué)的模式第八章　女性心理學(xué)第九章　認(rèn)知理論：一種結(jié)構(gòu)的方法第十章　行為治療：一種結(jié)構(gòu)的方法第十一章　敘事治療：一種后現(xiàn)代的方法第十二章　焦點(diǎn)解決治療：一種后現(xiàn)代的方法第十三章　兒童和青少年臨床實(shí)務(wù)第十四章　整合研究和實(shí)務(wù)譯后記

編輯推薦

　　在社會(huì)工作發(fā)展的初期，傳授有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)特別重要；隨著社會(huì)工作的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)臨床知識(shí)和技能的需求就顯得尤其突出。臨床社會(huì)工作以治療師與案主之間相互協(xié)作的關(guān)系為基礎(chǔ)，其目的就是使社會(huì)變遷更加順利、使個(gè)人不再因環(huán)境的不良影響而遭遇問題與困難，在這里社會(huì)工作者肩負(fù)著重要的責(zé)任。本書正是從臨床實(shí)務(wù)的角度幫助未來的治療師——理解社會(huì)工作的有關(guān)理論，幫助他們運(yùn)用這些理論確立介入目標(biāo)、制定介入計(jì)劃、尋求評(píng)估方法。全書通過演示實(shí)務(wù)工作中的對(duì)話技巧，使理論性很強(qiáng)的章節(jié)變得通俗易懂。

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無

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