創(chuàng)新思維法

內(nèi)容概要

本書旨在激發(fā)人們的創(chuàng)新熱情，用淺顯而有趣的事例說明創(chuàng)新思維開發(fā)的基本概念、重要意義及培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的各種方法和途徑。

書籍目錄

緒論 教育與創(chuàng)新　“庚子賠款”的副產(chǎn)品——我國的傳統(tǒng)教育　我想聽開花的聲音——“應(yīng)試教育”的弊端　方蘋果的啟示——從創(chuàng)新學(xué)到創(chuàng)新教育思維與創(chuàng)新思維　“拔光羽毛的雞”（＝？）“人”——思維概說　裂腦人的啟示——?jiǎng)?chuàng)新思維的發(fā)源地　第二十一位應(yīng)聘者——?jiǎng)?chuàng)新思維概說　魚竿與釣魚——關(guān)于創(chuàng)新思維訓(xùn)練突破思維定勢　心中的鎖——思維定勢　求知識還是求智慧——書本定勢　跳蚤的高度——經(jīng)驗(yàn)定勢　從“伯樂贊馬”談起——權(quán)威定勢善于轉(zhuǎn)換視角　南風(fēng)與北風(fēng)——視角概說　到底誰對誰錯(cuò)——發(fā)散思維　大智若愚的哈里遜——逆向思維巧用形象思維　藝術(shù)家的專利！——關(guān)于形象思維　韓信畫兵——發(fā)揮想象　“如果大風(fēng)吹起來，木桶店就會賺錢”——聯(lián)想思維激活潛思維　《流浪的猶太人》是怎樣創(chuàng)作的——潛思維之謎　萊茵河的寬度——激發(fā)靈感　凱庫勒與苯分子結(jié)構(gòu)——巧用夢境后記

章節(jié)摘錄

書摘長期以來，人們一直認(rèn)為，科學(xué)家與藝術(shù)家各有一套獨(dú)特的思維方法，即科學(xué)家使用抽象思維，而形象思維則為藝術(shù)家所獨(dú)有。    其實(shí)并非如此，由于形象思維能展示出立體感強(qiáng)的三維空間，因此不僅藝術(shù)家需要形象思維，科學(xué)家以及哲學(xué)家、技師、工匠等都不可能同形象思維絕緣。在創(chuàng)新活動(dòng)中，如果善于運(yùn)用形象思維，往往也能作出創(chuàng)新。    比如，建筑師在設(shè)計(jì)新樓時(shí)，他的大腦屏幕上首先會陳列各種新型樓房的生動(dòng)形象，然后應(yīng)用形象思維對它們作分析、比較，接著再去粗取精，篩選組合，最后加上自己獨(dú)特的想象，才能形成一幢新樓的藍(lán)圖；哥白尼是日心說的創(chuàng)立者，那時(shí)連天文望遠(yuǎn)鏡也沒有，他硬是靠自己的大膽想象構(gòu)想出了新的宇宙體系。他在《天體運(yùn)行論》中用詩一般的語言描繪了自己所想象的宏偉天象：“在所有這些行星中間，太陽傲然坐鎮(zhèn)，高踞于王位之上，統(tǒng)治著圍繞膝下的子女一樣的行星?！痹偃鐢?shù)學(xué)是一門極其抽象的學(xué)科，但對它的研究也需要形象思維。列寧就曾說過：“有人認(rèn)為，只有詩人才需要幻想，這是沒有理由的，這是愚蠢的偏見!其實(shí)在數(shù)學(xué)上也是P207需要幻想的，甚至沒有它就不可能發(fā)明微積分?！睅缀螌W(xué)的許多解題思維過程便是明顯的例子。如果沒有對圖像的空間想象，僅靠抽象的概念和數(shù)字來進(jìn)行運(yùn)算和證明是不可能的。拓?fù)鋵W(xué)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，其中有一個(gè)被稱為“四色猜想”的著名難題，即任何一張復(fù)雜的地圖，只需用四種顏色，即可將圖上的各個(gè)區(qū)間分隔開來。世界各國的科學(xué)家們在解這一難題時(shí)，思維在各種復(fù)雜的地圖上往返馳騁，一刻也離不開圖形和形象。在這個(gè)過程中，如果沒有形象思維，而僅僅使用概念和數(shù)字進(jìn)行抽象的論證，那是絕不可能取得進(jìn)展的。P208

媒體關(guān)注與評論

書評一本可以激活你的潛思維的休閑圖書，用生動(dòng)活潑的小故事來激發(fā)我們的創(chuàng)新思維！    德國哲學(xué)家尼采在《查拉圖士特拉如是說》一書中有一段精彩的論述。    查拉圖士特拉決心獨(dú)立遠(yuǎn)行。在分手時(shí)，他對自己的弟子們說：你們忠心地追隨我，數(shù)十年如一日，我的學(xué)說你們已經(jīng)可以出口成誦了。但是，你們?yōu)槭裁床灰宰冯S我為羞恥？為什么不把我的著作撕毀？為什么不罵我是騙子呢？只有在這時(shí)，你們才真正地掌握了我的學(xué)說！    查拉圖士特拉的這些觀點(diǎn)，對創(chuàng)新思維的開發(fā)再合適不過了。趕快扔掉此書，投入到轟轟烈烈的知識創(chuàng)新中去吧！

編輯推薦

本書通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，用淺顯易懂的語言，激發(fā)讀者的創(chuàng)新熱情。書中內(nèi)容包括五大部分：緒論教育與創(chuàng)新，思維與創(chuàng)新思維，突破思維定勢，善于轉(zhuǎn)換視角，巧用形象思維和激活潛思維。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    創(chuàng)新思維法 PDF格式下載

---