應(yīng)用型本科課程論

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用型本科課程論》第一章在分析學(xué)術(shù)型課程與應(yīng)用型課程分野基礎(chǔ)上，提出應(yīng)用型本科課程具有服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、崇尚實(shí)用和面向大眾等特點(diǎn)。第二章主要是在歸納教育先驅(qū)應(yīng)用型課程觀的基礎(chǔ)上，為應(yīng)用型本科課程建設(shè)奠定一定的理論基礎(chǔ)。第三章提出了應(yīng)用型本科課程目標(biāo)應(yīng)該隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的行業(yè)分析、專業(yè)分析和人力資源分析。第四章提出了應(yīng)用型本科課程主要包括知識(shí)、能力和人格等內(nèi)容，在選擇課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)堅(jiān)持基礎(chǔ)性、可操作性和實(shí)踐性的原則。第五章探討了課程開發(fā)應(yīng)該考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體——學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要、可接受性等方面的因素。第六章提出了課程實(shí)施不只是一個(gè)模式選擇的問題，而更多應(yīng)該是一個(gè)綜合應(yīng)用與發(fā)展的問題。第七章提出課程評價(jià)應(yīng)注重基礎(chǔ)，著眼整體，重視發(fā)展，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，突出過程，承認(rèn)差異，建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價(jià)體系。第八章提出了應(yīng)用型本科課程體系應(yīng)建構(gòu)通識(shí)教育、學(xué)科專業(yè)教育和素質(zhì)教育“三大平臺(tái)”。第九章提出了應(yīng)用型本科課程管理應(yīng)注意集權(quán)與分權(quán)的平衡以及民主化和科學(xué)化。第十章提出了應(yīng)用型本科課程發(fā)展主要體現(xiàn)終身教育性，整合性，生成性和個(gè)性化、多樣化以及綜合化的特點(diǎn)。

書籍目錄

第一章　應(yīng)用型本科課程概述第一節(jié)　課程的概述第二節(jié)　課程的表現(xiàn)形式第三節(jié)　學(xué)術(shù)型課程與應(yīng)用型課程的分野第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程特點(diǎn)第二章　教育先驅(qū)的應(yīng)用型課程觀第一節(jié)　古代應(yīng)用型課程觀第二節(jié)　近代應(yīng)用型課程觀第三節(jié)　現(xiàn)代應(yīng)用型課程觀第三章　應(yīng)用型本科課程目標(biāo)第一節(jié)　課程目標(biāo)的價(jià)值取向第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程目標(biāo)的構(gòu)建第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則第四章　應(yīng)用型本科課程內(nèi)容第一節(jié)　課程內(nèi)容概述第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程內(nèi)容的構(gòu)成第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程內(nèi)容的選擇第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程內(nèi)容的組織第五章　應(yīng)用型本科課程開發(fā)第一節(jié)　課程開發(fā)的概念第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程開發(fā)的背景分析第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程開發(fā)的原則第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程資源的開發(fā)與利用第五節(jié)　通識(shí)教育與應(yīng)用型本科課程開發(fā)第六節(jié)　多元智能理論與應(yīng)用型本科課程開發(fā)第七節(jié)　多元文化與應(yīng)用型本科課程開發(fā)第六章　應(yīng)用型本科課程實(shí)施第一節(jié)　課程實(shí)施概述第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程實(shí)施措施第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程實(shí)施的主要途徑第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程實(shí)施的影響因素第七章　應(yīng)用型本科課程評價(jià)第一節(jié)　課程評價(jià)的概念第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程評價(jià)理念第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程評價(jià)特點(diǎn)第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程評價(jià)主體第五節(jié)　應(yīng)用型本科課程評價(jià)內(nèi)容第八章　應(yīng)用型本科課程體系第一節(jié)　課程體系概述第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程體系的優(yōu)化第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程體系建構(gòu)的理論基礎(chǔ)第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程體系建構(gòu)的原則第五節(jié)　應(yīng)用型本科課程體系的基本構(gòu)思第九章　應(yīng)用型本科課程管理第一節(jié)　課程管理概述第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程管理的職能第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程管理體制第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程管理的特點(diǎn)第十章　應(yīng)用型本科課程發(fā)展趨勢第一節(jié)　應(yīng)用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)終身教育性第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)整合性第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)生成性第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)個(gè)性化、多樣化和綜合化參考文獻(xiàn)

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