應用型本科課程論

內(nèi)容概要

　　《應用型本科課程論》第一章在分析學術(shù)型課程與應用型課程分野基礎(chǔ)上，提出應用型本科課程具有服務區(qū)域經(jīng)濟、崇尚實用和面向大眾等特點。第二章主要是在歸納教育先驅(qū)應用型課程觀的基礎(chǔ)上，為應用型本科課程建設(shè)奠定一定的理論基礎(chǔ)。第三章提出了應用型本科課程目標應該隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展進行相應的行業(yè)分析、專業(yè)分析和人力資源分析。第四章提出了應用型本科課程主要包括知識、能力和人格等內(nèi)容，在選擇課程內(nèi)容時應堅持基礎(chǔ)性、可操作性和實踐性的原則。第五章探討了課程開發(fā)應該考慮學習活動中的主體——學生的個性發(fā)展需要、可接受性等方面的因素。第六章提出了課程實施不只是一個模式選擇的問題，而更多應該是一個綜合應用與發(fā)展的問題。第七章提出課程評價應注重基礎(chǔ)，著眼整體，重視發(fā)展，強調(diào)實踐，突出過程，承認差異，建立旨在促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系。第八章提出了應用型本科課程體系應建構(gòu)通識教育、學科專業(yè)教育和素質(zhì)教育“三大平臺”。第九章提出了應用型本科課程管理應注意集權(quán)與分權(quán)的平衡以及民主化和科學化。第十章提出了應用型本科課程發(fā)展主要體現(xiàn)終身教育性，整合性，生成性和個性化、多樣化以及綜合化的特點。

書籍目錄

第一章　應用型本科課程概述第一節(jié)　課程的概述第二節(jié)　課程的表現(xiàn)形式第三節(jié)　學術(shù)型課程與應用型課程的分野第四節(jié)　應用型本科課程特點第二章　教育先驅(qū)的應用型課程觀第一節(jié)　古代應用型課程觀第二節(jié)　近代應用型課程觀第三節(jié)　現(xiàn)代應用型課程觀第三章　應用型本科課程目標第一節(jié)　課程目標的價值取向第二節(jié)　應用型本科課程目標的構(gòu)建第三節(jié)　應用型本科課程目標的設(shè)計原則第四章　應用型本科課程內(nèi)容第一節(jié)　課程內(nèi)容概述第二節(jié)　應用型本科課程內(nèi)容的構(gòu)成第三節(jié)　應用型本科課程內(nèi)容的選擇第四節(jié)　應用型本科課程內(nèi)容的組織第五章　應用型本科課程開發(fā)第一節(jié)　課程開發(fā)的概念第二節(jié)　應用型本科課程開發(fā)的背景分析第三節(jié)　應用型本科課程開發(fā)的原則第四節(jié)　應用型本科課程資源的開發(fā)與利用第五節(jié)　通識教育與應用型本科課程開發(fā)第六節(jié)　多元智能理論與應用型本科課程開發(fā)第七節(jié)　多元文化與應用型本科課程開發(fā)第六章　應用型本科課程實施第一節(jié)　課程實施概述第二節(jié)　應用型本科課程實施措施第三節(jié)　應用型本科課程實施的主要途徑第四節(jié)　應用型本科課程實施的影響因素第七章　應用型本科課程評價第一節(jié)　課程評價的概念第二節(jié)　應用型本科課程評價理念第三節(jié)　應用型本科課程評價特點第四節(jié)　應用型本科課程評價主體第五節(jié)　應用型本科課程評價內(nèi)容第八章　應用型本科課程體系第一節(jié)　課程體系概述第二節(jié)　應用型本科課程體系的優(yōu)化第三節(jié)　應用型本科課程體系建構(gòu)的理論基礎(chǔ)第四節(jié)　應用型本科課程體系建構(gòu)的原則第五節(jié)　應用型本科課程體系的基本構(gòu)思第九章　應用型本科課程管理第一節(jié)　課程管理概述第二節(jié)　應用型本科課程管理的職能第三節(jié)　應用型本科課程管理體制第四節(jié)　應用型本科課程管理的特點第十章　應用型本科課程發(fā)展趨勢第一節(jié)　應用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)終身教育性第二節(jié)　應用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)整合性第三節(jié)　應用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)生成性第四節(jié)　應用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)個性化、多樣化和綜合化參考文獻

圖書封面

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