愛迪生

內(nèi)容概要

世界名人傳記。
    時勢呼喚英才，時勢造就英才。
    在人類歷史上，涌現(xiàn)出許多對社會生產(chǎn)力、社會文明起著巨大推動作用的政治家、思想家、科學家、文學家、藝術家……通過他們艱苦卓絕、百折不撓的奮斗，加速了人類歷史的進程。
    盡管這些名人的生活背景不同、性格特點各異，他們的成功也不乏客觀條件，但起決定作用的是主觀因素，這就是他們都具有崇高的志向、堅定的信念、拼搏的精神、頑強的毅力……惟其如此，他們才能成為蕓蕓眾生中出類拔萃的佼佼者，像明珠一樣閃爍在人類歷史的長河里。
    本書展示了世界名人愛迪生的生命軌跡，旨在讓廣大青少年讀者潛移默化地從他身上領悟到人生的真諦，從小樹立遠大的理想，培養(yǎng)刻苦自勵、奮發(fā)進取的精神，努力學習科學文化知識，掌握過硬本領，為人類社會貢獻自己的才智。

書籍目錄

一 刨根問底
二 聰明伶俐
三 到處漂泊
四 重整旗鼓
五 不斷創(chuàng)新
六 奮發(fā)有為
七 光明在前
八 走向輝煌
九 搏擊激流
十 幸福來臨
十一 專利之劍
十二 “活動電影放映”
十三 研究磁鐵檢礦
十四 “愛迪生式建筑法”
十五 奮力開拓
……

章節(jié)摘錄

　　受疾病的折磨，所以他八歲時才正式入學念書。他就讀的那所學校，是個很小的學校，只有一個班級和一名教師，那位恩格爾先生既是老師又是校長，學校中的任何事情都是他一人說了算。恩格爾先生采用陳舊的教學方法，課程設置也很呆板，難以引起學生的興趣，而且這位老師還經(jīng)常體罰學生?！　‰S著年齡的增長，愛迪生的興趣越來越廣泛，他經(jīng)常收集附近人家丟棄的一些東西，用這些廢物做出一些千奇百怪的小玩意兒，他還將這些東西帶到學校，在課堂上玩弄，根本不理會恩格爾先生在臺上講些什么?！　≡趷鄣仙男愿裰写嬖谥俑鶈柕椎奶煨?，所以他對于課業(yè)方面的問題同樣非常固執(zhí)，一個問題沒有得到令他滿意的解答就不去做下一道題。為此，不了解他個性的恩格爾先生認為他很愚蠢，把他當作是一位“遲鈍”的學生，經(jīng)常罵他“糊涂蟲”、“低能兒”?！　≡谛W習的時間還不到三個月，老師便把他的母親叫來，對她說：“我看這孩子實在太笨，讓他留在學校里只會妨礙其他學生，我看您還是領他回家吧?！睈鄣仙哪赣H聽了這些話非常生氣：“我認為阿爾比大多數(shù)同齡孩子都聰明，我想我可以教我的阿爾，他再也不會到這里來了！”　　從那以后，他的母親就成了他的“家庭教師”。無論是冬天還是夏天，愛迪生便按母親制定的學習計劃學習，當其他孩子玩的時候，他也每天擠出更多的時間來堅持學習?！　鄣仙m然具有兒童天真、好動、貪玩的天性，但他愿意接受母親的教育方式。他從母親那里得到的不僅是知識，而且還有很多的學習方法?！　∧赣H認為，多思考比簡單地死記硬背更重要，只要阿爾看得懂的書，不管知識多么深奧都給他看。愛迪生的母親具有高超的教育才能，她把家庭教育辦得內(nèi)容充實，形式活潑。在母親這種良好的教育方式的帶動下，他對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。愛迪生在小時候不僅博覽群書，而且能做到一目十行、過目成誦。八歲時，他讀了英國文藝復興時期重要的劇作家莎士比亞、狄更斯的作品和許多重要的歷史書籍。九歲時，他能迅速讀懂難度較大的書，如帕克寫的《自然與實驗哲學》。　　……

編輯推薦

　　一位傳奇的魔術師，用他的一雙粗糙的手，在人類歷史的長河里，幻化出一朵朵美麗的花。

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無

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