讓孩子學會自己動手做

內(nèi)容概要

　　《讓孩子學會自己動手做：蒙特梭利親子益智活動》基于蒙特梭利教育原理以及作者長期的實踐教學經(jīng)驗所著，通過教孩子學做簡單而有代表性的活動來發(fā)掘孩子的感官能力、協(xié)作能力、語言技巧、數(shù)字能力，以及對于科學的興趣能力。本書有趣又具有實踐操作性將指導家長如何同孩子玩耍、或是教育孩子。蒙特梭利教育原理關注于教會孩子的基本生活技能，以及幫助他們更好的理解周邊的世界。

作者簡介

作者：（美國）瑪雅·皮塔麥（Maja Pitamic） 譯者：吳敏姝  瑪雅·皮塔麥，擁有藝術史學位和蒙特梭利教師資格證書。她從事兒童教育已逾15年，尤其擅長幼兒教育。她的學生來自各個年齡層次，具有各種文化背景。在她的引導下，學生通過舞蹈、運動、游戲和體操活動發(fā)展了各項技能。正是在眾多學生家長的配合下，瑪雅·皮塔麥完成了本書的編寫。實踐證明，對于旨在發(fā)展孩子各項技能的親子活動而言，本書具有較強的實用性和指導性。

書籍目錄

前言：誰是蒙特梭利？
如何使用本書：常見問題
第一章：日常生活技能的培養(yǎng)
培養(yǎng)個人衛(wèi)生習慣
培養(yǎng)運動技能和協(xié)調(diào)性
訓練手眼協(xié)調(diào)能力
第二章：感官技能的發(fā)展
觸覺訓練
視覺訓練
聽覺訓練
嗅覺訓練
味覺訓練
第三章：語言技能的發(fā)展
培養(yǎng)閱讀興趣
學習字母
學習遣詞造句
運用語言
第四章：數(shù)字訓練
學習數(shù)字
認知數(shù)量
學習加減法
購物游戲：數(shù)字和數(shù)學詞匯的學習
第五章：科學技能的訓練
認識大自然和栽種植物
灌溉小游戲
地理小常識
色彩識別
烹調(diào)小游戲
活動卡片

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    比較材質(zhì) 感知紡織品能夠在砂紙練習的基礎上讓孩子進一步學習給物品分類和歸類。在進行本活動之前，你應當引導孩子完成砂紙的練習，因為孩子必須具備對“粗糙”、“光滑”、“最粗糙”和“最光滑”四個概念的認知才能進一步認知本活動中的紡織物。本活動與前幾個活動的步驟大致相同，但你可以使用眼罩來激勵孩子靠“觸覺”給物品分類，而不依賴于對紡織物顏色和形狀的視覺記憶。在活動開始前，請你仔細閱讀以下的活動步驟，以便更好地指導孩子完成練習。 1.請你將所有的紡織品排成一排放在籃子前。告訴孩子： “現(xiàn)在，我要摸摸看哪塊紡織品粗糙，哪塊紡織品光滑，為了防止我看到這些紡織品，我將蒙上我的眼睛。”然后請你用眼罩蒙住眼睛。 活動用具 6塊紡織品（每塊大小為4英寸×4英寸）一個籃子（用以盛裝編織品） 一個眼罩或一塊圍巾紡織品的選擇 選擇材質(zhì)區(qū)別明顯的紡織品，如絲綢、緞子、棉布、燈芯絨、天鵝絨、羊毛和粗麻布制品。 貼士 當你在問孩子問題時，請給他／她充足的時間思考。當孩子無法給出答案時，你也可以巧妙地給予提示。 2.用手觸摸這一排的紡織品，找出其中粗糙的一塊。用大拇指、食指和中指拿捏、摩擦這塊粗糙的紡織品。再次撫摸這塊紡織品，并大聲說“粗糙”。將這塊紡織品放在桌子的左側(cè)。 3.再次依靠手的觸摸在這一排紡織品中找出光滑的一塊。大聲說“光滑”，并將它放置在桌子的右側(cè)。繼續(xù)觸摸剩下的紡織品，將它們分成“光滑”和“粗糙”兩大類。 4.取下眼罩，將其放在籃子里。將所有的紡織品混在一起后，鼓勵你的孩子自己動手試試這個練習。你可以幫助孩子戴上眼罩（如果你的孩子對戴上眼罩感到恐懼，你可以讓他／她閉上眼睛即可）。 造詞練習 選擇一塊紡織品（例如棉布），讓孩子在衣柜中找出一件由此類紡織品制成的衣物。在尋找的過程中，孩子將在衣柜中接觸到材質(zhì)明顯不同的冬裝和夏裝。借此機會，你可以給孩子講解為什么不同的衣物需要由不同的材質(zhì)制成。重點提及棉花和羊毛，讓孩子記住這兩種紡織品的名字，并體會它們材質(zhì)的區(qū)別所在（請你每次只教孩子2—3種紡織品名字，以免孩子混淆）。如果你家中有天鵝絨墊之類的貴重紡織品墊子，可以以它為例向孩子講解紡織品質(zhì)地的優(yōu)劣。

編輯推薦

　　全新親子教育理念，讓你的孩子自己去讀懂世界，理解世界。

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