歐元

內(nèi)容概要

　　通過(guò)對(duì)歐洲聯(lián)盟的條約、組織結(jié)構(gòu)和政策實(shí)施的討論，《歐元：歐洲貨幣一體化簡(jiǎn)介》對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟（EMU）做了簡(jiǎn)明的介紹。作者追溯了西歐貨幣一體化的歷史，討論了促成EMU建立與歐元誕生的政治、經(jīng)濟(jì)因素，介紹了EMU的機(jī)構(gòu)設(shè)置和實(shí)際運(yùn)作，并討論了歐元對(duì)歐洲及國(guó)際貨幣體系的影響。《歐元：歐洲貨幣一體化簡(jiǎn)介》對(duì)全球政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的EMU這個(gè)新事物做了一個(gè)全面論述。語(yǔ)言通俗易懂，是進(jìn)一步研究EMU的入門書(shū)，也是非專業(yè)人員了解EMU的一個(gè)簡(jiǎn)明途徑?！　”緯?shū)第一版于2005年在美國(guó)和英國(guó)出版發(fā)行。自2005年以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了重大變化，歐盟和EMU也在全球化的挑戰(zhàn)與危機(jī)中繼續(xù)發(fā)展和成熟。為了更好地把握歐元的發(fā)展歷程及趨勢(shì)和探討世界經(jīng)濟(jì)的總體發(fā)展潮流，作者和譯者們共同對(duì)本書(shū)的內(nèi)容作了及時(shí)更新，并在2005年版的基礎(chǔ)上新增了四個(gè)章節(jié)：第八章《金融危機(jī)后的希臘主權(quán)債務(wù)危機(jī)與歐元區(qū)危機(jī)》、第九章《對(duì)希臘主權(quán)債務(wù)危機(jī)的大討論及對(duì)希臘的最終援助方案》、第十章《主權(quán)債務(wù)危機(jī)中的歐盟和EMU：挑戰(zhàn)與發(fā)展》、第十一章《全球化進(jìn)程中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)與新興經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展》，從而比較全面地介紹EMU和歐元的新近發(fā)展及討論經(jīng)濟(jì)全球化在當(dāng)下的影響?！　〈送猓瑸榱烁玫叵蜃x者尤其是非專業(yè)人員介紹EMU，譯者在翻譯過(guò)程中，對(duì)文中的某些術(shù)語(yǔ)、機(jī)構(gòu)組織和人名以腳注的形式做了簡(jiǎn)單注釋。同時(shí)還需指出的是，在翻譯過(guò)程中，譯者對(duì)原文句子和術(shù)語(yǔ)的理解及翻譯與作者進(jìn)行了充分的討論和交流，在選詞造句上力求忠實(shí)、準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)作者的原意與思想。因而，在某種意義上，本書(shū)不僅是語(yǔ)言符號(hào)及信息轉(zhuǎn)換的結(jié)果，更是交流與對(duì)話的成果。

書(shū)籍目錄

第一章 概述第二章 “蛇形浮動(dòng)”機(jī)制與歐洲貨幣體系第三章 走向歐洲經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟之路第四章 歐洲中央銀行體系結(jié)構(gòu)第五章 匯率、貨幣政策與財(cái)政穩(wěn)定第六章 歐元與國(guó)際貨幣體系第七章 EMU五年發(fā)展歷程小結(jié)第八章 金融危機(jī)后的希臘主權(quán)債務(wù)危機(jī)與歐元區(qū)危機(jī)第九章 對(duì)希臘主權(quán)債務(wù)危機(jī)的大討論及對(duì)希臘的最終援助方案第十章 主權(quán)債務(wù)危機(jī)中的歐盟和EMU：挑戰(zhàn)與發(fā)展第十一章 全球化進(jìn)程中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)與新興經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展附錄1 官方外匯儲(chǔ)備貨幣構(gòu)成（2006年-2009年）附錄2 歐元區(qū)主權(quán)債務(wù)危機(jī)大事記（2009年10月-2010年12月）附錄3 國(guó)家縮寫(xiě)文中縮略語(yǔ)參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　這本《歐元：歐洲貨幣一體化簡(jiǎn)介》對(duì)歐元的起源和運(yùn)行做了一個(gè)精彩簡(jiǎn)明的介紹。讀者若想了解更多關(guān)于這個(gè)有一天也許會(huì)成為美元競(jìng)爭(zhēng)者的貨幣，這是一本必讀書(shū)。　　作者郝斯莉精煉地闡釋了對(duì)于理解EMU起源、當(dāng)前對(duì)EMU的討論及歐元工程將來(lái)的意義和深遠(yuǎn)影響所需的全部關(guān)鍵問(wèn)題?！稓W元：歐洲貨幣一體化簡(jiǎn)介》對(duì)教授歐洲聯(lián)盟課程的老師來(lái)說(shuō)是一本重要教材。

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