中國教育口述史（第1輯）

內(nèi)容概要

　　《中國教育口述史（第1輯）》選取了幾位在教育理論界赫赫有名的大師級人物進行訪談，作者作為教育學界的中青年骨干專家，有這豐富的教育學、歷史學和社會學知識，有專人對他們的談話進行記錄和整理，因為全書都是圍繞一些核心的理論問題或者鮮為人知的歷史事件和人物進行交流，對于相關(guān)領(lǐng)域的初學者或研究者有很強的借鑒性。

書籍目錄

在知識與信仰之間——郭齊家教授口述史我的大學，我的同學華東師范大學首屆教育史研究班探究傅統(tǒng)先教授的學術(shù)人生真直實干的教育學家——陳信泰教授訪問記陶愚川先生的教育史研究之路憶陶愚川先生附錄：淺議門述史的價值與功用

章節(jié)摘錄

　　這個事情做完以后，就到了1958年9月份。當時北師大教育系的黨總支書記姜培良，就動員我們到周口店去辦共產(chǎn)主義教育實驗區(qū)。這一次活動計劃說是要用一年時間下去舉辦實驗區(qū)。由于要在實驗區(qū)舉辦各級各類的學校，就把我們這些學生都分到周口店農(nóng)村基層去辦教育。實驗區(qū)的活動由教育系十幾個老師帶隊，大概有一百五六十個學生參加?！　≈芸诘暝诒本┑姆可絽^(qū)，面積很大，管轄十幾個公社。我們是跟房山區(qū)政府聯(lián)合起來舉辦實驗區(qū)，由教育系黨總支和房山區(qū)的領(lǐng)導一起來管理我們。到了周口店以后，又把我們分到各個生產(chǎn)大隊。我是被分到了一個叫顧冊的地方，那里有一個中學，我們就在這個學校里，這算是我們小組的一個生活基地。我們每個人還有具體的分工，像我們班的同學中有管幼兒教育的，也有負責普通教育的。這次我和我班的同學張文欣就被分到下面的一個耐火材料廠負責成人教育。成人教育管什么呢？就跑幾個生產(chǎn)大隊，抓抓他們的業(yè)余學習、掃盲教育什么的。后來我們還在耐火材料廠辦起了一個工人學?！突鹌鞑膶W校。白天工人上班生產(chǎn)耐火磚，晚上我們就給工人講課，進行識字教學，偶爾也請一些專家來講一些耐火磚等技術(shù)性的問題。1958年基本上就是折騰這些事兒。當時北京市提出的教育口號很厲害，要在幾年內(nèi)普及中學教育、普及大學教育。在那個氛圍中，我們也都把在實驗區(qū)辦的學校說成是“大學”。像我們的耐火器材學校，很快就改名為“耐火器材技術(shù)學院”，也屬于“大學了。其實就是一個文化掃盲的補習班。這都是“共產(chǎn)風”吹的，本來就是掃盲，沒有幾天都變成了“大學”?！　　?/pre>








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