敘事療法實(shí)踐地圖

出版時間：2011-9 出版社：重慶大學(xué) 作者：邁克爾·懷特頁數(shù)：194
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內(nèi)容概要

《敘事療法實(shí)踐地圖》是敘事療法實(shí)踐操作的指導(dǎo)，懷特把自己在治療實(shí)踐中探索的新方法毫無保留地呈現(xiàn)在讀者面前。書中涵蓋了敘事療法六大核心技術(shù)：外化對話、改寫對話、重塑對話、界定儀式、凸顯特殊事件對話和支撐性對話。清楚地說明了如何在咨詢實(shí)踐中運(yùn)用這些技巧，并激發(fā)治療師個人的靈感。探索出具有個人特色的敘事治療實(shí)踐地圖。
 《敘事療法實(shí)踐地圖》由邁克爾·懷特等編著。

作者簡介

作者：(澳大利亞)邁克爾·懷特 (Michael White) 譯者：李明 黨靜雯 曹杏娥邁克爾·懷特，敘事治療創(chuàng)始人之一。世界著名心理咨詢機(jī)構(gòu)多維奇中心(Dulwich Centre)共同創(chuàng)辦者。懷特在家庭治療領(lǐng)域中因探索治療的敘事隱喻而享有盛名。為進(jìn)一步發(fā)展敘事的實(shí)務(wù)工作，他于2008年1月成立阿德雷德敘事治療中心(The Adelaide Narrative Therapy Centre)。2008年4月他因心臟病過世。他出版的著作包括與大衛(wèi)·艾普斯頓(David Epston)合著的《故事·知識·權(quán)力：敘事治療的力量》，與艾莉絲·摩根合著的《說故事的魔力：兒童與敘事治療》。以及過世前出版、總結(jié)過去二十多年來治療探索的大作《敘事療法實(shí)踐地圖》。

書籍目錄

外化對話
改寫對話
重塑對話
界定儀式
凸顯特殊事件的對話
支撐性對話
結(jié)語
推薦書目
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：這種支持可以用多種方式呈現(xiàn)。我已經(jīng)提到過可以通過“對問題和困境給人們的生活帶來的影響”提供“編者按”或者“對來訪者對那些影響所作的評估”提供“編者按”，這樣為“為什么”的問題做鋪墊很重要。另外一種對“我不知道”的應(yīng)對方式是，讓來訪者回顧和豐富困境和問題的主要影響及其對這些影響的評價，從而對“為什么”問題的反饋提供堅實(shí)的基礎(chǔ)。治療師還有一個選擇是列舉其他人怎么回答類似的“為什么”的問題：“前幾周我見過一個人和你面臨同樣的處境，他也對他生活中的發(fā)展不滿意。當(dāng)我問到他為什么對生活不滿意的時候，他說……這對你的情況適用嗎？或是你的回答會完全不同？”提供別人對類似問題的反應(yīng)，為來訪者意識到在生活發(fā)展中他“為什么”處于這樣的立場提供了基礎(chǔ)。其他人對“為什么”的回答常常讓來訪者能夠看到他們自己的立場。當(dāng)兒童對“為什么”問題回答“我不知道”的時候，做猜測游戲有時候可以有所幫助?？梢匝埡⒆拥母改富蛐值芙忝貌虏聻槭裁春⒆雨P(guān)注生活中的某些事情。治療師也可以做一些猜測?？梢詥栃『⒆邮欠衿渲杏行┎聹y接近于問題答案，如果是，他會用哪些詞語來回答這個“為什么”的問題呢。如果孩子確定這些猜測都不接近，就可以問他或她是怎么知道的。這通?？梢詭椭⒆踊卮鹚麄冏约旱摹盀槭裁础钡膯栴}?！傲稣f明地圖”為組織外化對話提供了基礎(chǔ)。這個地圖隱含在我早期的外化對話工作中，有人發(fā)現(xiàn)這對他們工作的開展有幫助。我建議使用地圖來畫出外化對話作為提高技術(shù)的練習(xí)，我在以下幾頁中提供了例子。圖1.1和圖1.2表示了我和杰弗里及其父母前兩次面談；圖1.3表示的是與薩沙的第一次對話；圖1.4表示我和威金娜及其父母的初次會談。雖然這些地圖展示了對話發(fā)展的線性進(jìn)程，但在實(shí)際操作中，嚴(yán)格的直線發(fā)展是很難以見到的。人們在一個階段中的回答解釋，可能會在另一個階段中對其解釋、修正或修飾。比如，在我和斯鵬瑟和他父母的交流之初，以獨(dú)特且接近經(jīng)驗(yàn)的方式定義了大便失禁。接著，簡單探討了這個問題對生活和家庭關(guān)系的影響，這為進(jìn)一步定義這個問題的特征，探索這個被稱作搗蛋鬼先生對斯鵬瑟生活和未來的意圖打下了基礎(chǔ)。這樣反反復(fù)復(fù)的發(fā)展在所有階段中都顯而易見。

編輯推薦

《敘事療法實(shí)踐地圖》敘事治療創(chuàng)始人之一邁克爾·懷特重要代表作品!

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評論、評分、閱讀與下載

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用戶評論 (總計53條)

一本講解敘事療法的地圖，看完能清晰了解敘事的實(shí)踐思路。
實(shí)踐意義很重，比《敘事療法》更直接和明確
這本書可以看出敘事治療創(chuàng)始人邁克爾-懷特老師傾心奉獻(xiàn)，毫無保留！翻譯還可以。
敘事療法方面非常專業(yè)的書，只有專業(yè)人員才能看得懂！書中舉了很多例子，一步一步很詳細(xì)的介紹敘事的具體操作，非常專業(yè)！若全部看懂估計可以做心理醫(yī)生啦！
我之前學(xué)了佩恩的敘事療法，現(xiàn)在看這本，感覺簡直就是強(qiáng)化版！里面的理念什么的，更加清晰，更加通透！
之前買了本敘事療法，這本作為補(bǔ)充
對敘事療法感興趣，買來提高用的
敘事療法的經(jīng)典文集
書是敘事治療班的老師推薦的，跟自己的專業(yè)有關(guān)，能夠這么方便的在當(dāng)當(dāng)找到，很滿意
敘事治療創(chuàng)始人的代表作，原來有臺灣影印版，有了簡體字版，必須收藏。
國內(nèi)敘事治療的一本新書，創(chuàng)造人寫的。
這本書是我最愛的一本了，我在幫助他人的時候特別喜歡用敘事法。
非常好的一本敘事入門教材，創(chuàng)始人自己編寫的，有許多振奮人心的案例
真是挺實(shí)用的書，里面的方法之前就實(shí)踐過，挺好。
正視現(xiàn)階段學(xué)習(xí)心理治療需要參考的書
心理學(xué)理論的書比較多，有具體的指導(dǎo)方法的書是很實(shí)用的
有一定的理論在看這本書，會更好，更容易理解
超給力的物流！超精美的書！這個星期好好的研讀一下！
書精致是正版
特別想買這本書，是老師推薦的
這是吳熙琄老師推薦的一本書。
有評價有案例，不錯
翻譯的有點(diǎn)不順暢
一部專業(yè)好書
值得一讀的心理學(xué)好書！
終于有翻譯版了
理論性不強(qiáng)，但是實(shí)踐性可以。
崇尚
剛看，感覺還不錯！
聽了兩次敘事療法的講座，感覺這種心理咨詢技術(shù)很適合我，所以在網(wǎng)上淘了一些相關(guān)書籍來學(xué)習(xí)。還沒閱讀。
書很好，翻譯的質(zhì)量有待題號，學(xué)習(xí)敘事治療必背哈
男咨詢師的書就是這樣，系統(tǒng)性真強(qiáng)，但是看著太累
相對陌生的領(lǐng)域，希望這本書不會讓人失望
之前買過一本臺灣版的，繁體字看起來不方便，看到有簡體字的翻譯的同本書了，趕快買一本，看了一下目錄，感覺有些專業(yè)術(shù)語翻得不太通順，等我慢慢來讀，再說。
這如同打開一扇新的窗戶讓你看到另一道風(fēng)景。
教科書式的，不夠生動
專業(yè)書籍，適合專業(yè)人員
還沒看期待是本好書
受推薦而買的還未閱讀不錯吧
大致翻看了下，好像沒有標(biāo)題那么有新意。
這本書把治療技術(shù)案例化，條理清晰，很不錯
麥克懷特寫的敘事治療很重要的一本書，終于有簡體中文版了！
正在學(xué)習(xí)中，對自己的工作有起發(fā)
一定要看看不同的敘事視角！
還沒看，版面挺好，應(yīng)該不錯。
書籍的開始部分非常的好，視角獨(dú)到、新穎，增加了對來訪者的進(jìn)行多樣性解讀的可能性。后半部分的具體技術(shù)指導(dǎo)有些單薄，也許是書本的平面與現(xiàn)場講座有差別吧。值得一讀。
還不錯的一本書，跟國內(nèi)的教科書很不一樣
可以讓人多讀幾遍的書是好書，有實(shí)用性的更好，這本書就是
敘事療法實(shí)踐地圖
如何醫(yī)治心理方面的疾病
是本不錯的圖書，值得推薦。
　　敘事療法實(shí)踐地圖之裝修記
　　
　　來，想像一只蝸牛般的人。
　　每個走進(jìn)咨詢室的來訪者，仿似背著一棟房子的房東。房間臟了亂了，也不可能直接就丟了，掃掃洗洗，能繼續(xù)承擔(dān) 干凈舒適住所的職責(zé)。
　　這里所要說的，是還沒面臨拆遷的修葺、裝修問題。
　　
　　幾乎沒有完美的房子。
　　在描述的時候，每個人會重新認(rèn)識它。跟“參觀者”一起重新發(fā)掘那些習(xí)以為常景觀的背后，一起發(fā)現(xiàn)那些被遺忘的角落和細(xì)節(jié)
　　有時候，突然要你開口“聊天”，你會覺得很茫然，到底該說什么？突然要來訪者介紹這一棟也許平日完全被忽視的建筑，真是千頭萬緒難以開口。不過，只需要在看到房子全貌時，開口問其中一個特別突出或突兀的局部，就足以讓來訪者開始斷斷續(xù)續(xù)地講了，慢慢變得流暢、侃侃而談。
　　切入時，有兩個選擇。一則直擊核心，把建筑最大的缺憾圈出來，然后圍繞著它做一系列的修改。二則從細(xì)處的表象改起，慢慢讓核心暴露，將陣痛期縮到最短。如何選擇，純粹見仁見智的多條途徑通山頂。
　　接著就可以一起探尋房子設(shè)計的不合理之處和閃光點(diǎn)了。
　　一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)每個細(xì)節(jié)，然后去粉刷墻壁、安排格局，于是慢慢地，房子的色彩變了，或者說你走進(jìn)房子的第一感覺變了。因此，你進(jìn)房子后的行動模式、習(xí)慣路徑也略有改變。嗯，來訪者改變習(xí)慣用語的背后常常是心境、思維模式的扭轉(zhuǎn)、發(fā)展。
　　因?yàn)橐庾R藍(lán)圖有改動，行為藍(lán)圖也跟著修訂。而行為藍(lán)圖的固定，也會形成、強(qiáng)化新的意識藍(lán)圖。
　　每一次，你參觀自己的房子，都是去更加了解它，知道哪里可以改進(jìn)，哪里值得夸獎。而你跟別人表述你對這房子的想法，有助于你梳理自己的見解。你看見，和你表達(dá)出來，始終不是同一回事。
　　而你對房子的不同表述，意味著房子本身的改變。
　　
　　每個人的房子，用的材料既相似又不盡相同。不少人用瓷磚鋪客廳的地板而在臥室鋪木地板，但也有人在房子鋪上了木地板，卻讓臥室保持水泥地的狀態(tài)。這個差異，某程度上就是這個人專屬的狀況。
　　有人說木皮，有人說木地板，結(jié)果他們其實(shí)是想表達(dá)同一件事情。雖然在這個心目中，全實(shí)木和木皮是不一樣的，在那個人心目中木皮和地板是兩個東西。
　　了解這些差異，理解它們，這本身，也就是一種共情了吧。
　　
　　好了，繞圈繞夠了。修葺房子，就像改寫自己的生活故事。
　　如果把每個人的自我、心理，比作一棟建筑。那么，在你成長、往成年奔馳的過程中，它大概很難能夠一層不變，會翻新、會裝修、會僭建乃至拆、重打地基、另建。
　　你的建筑就是你的故事。
　　上面繞完了，下面簡單重申書中案例所蘊(yùn)含的幾個關(guān)鍵：
　　1、一點(diǎn)點(diǎn)壞，并不影響你的整體。
　　2、通過不斷更新概念，為自己下不同定義，正向地認(rèn)同自己，與自己和解。這，也是改變“執(zhí)著”方向的契機(jī)。
　　3、虛擬語氣有時能幫助來訪者用不同角度去重新審視問題。
　　4、部分藝術(shù)作品是有治療作用的，但其“治療作用”也是雙刃的，不得當(dāng)則容易造成二次創(chuàng)傷。
　　5、了解來訪者的獨(dú)特定義與詞匯也算是一種支持。
　　
　　敘事療法實(shí)踐地圖之身份認(rèn)同奠基于“生活協(xié)會”
　　
　　身份認(rèn)同并非奠基于核心自我，而是“生活協(xié)會”。
　　在重塑對話這里，第一個提出的就是這樣一句話。
　　
　　
　　“生活協(xié)會”是個什么東西呢？書中說，這個協(xié)會里面的會員是“一個人過去、現(xiàn)在和對未來的心理投射中的重要人物，這些重要人物的話對這個人身份認(rèn)同的形成具有影響力”。簡單來說，就是你的重要他人的合集。
　　人畢竟是一種社會性的群居動物，所以再怎樣獨(dú)立或所謂場獨(dú)立型的人，還是免不了要受到一個乃至許多個重要他人的影響。每個人的“自我”，并不是僅僅依靠自己的意愿形成的，而是在許多“輿論”影響下一步一步構(gòu)建起來的。在交互作用分析里面，想要改寫腳本從而終結(jié)壞循環(huán)，前提是先要認(rèn)識自己的“心理游戲”，而在這之前的第一步是要意識到“心理游戲”的存在。而這里，想要重塑對話，想要分辨哪些影響不再合時宜、阻礙，也得先認(rèn)識到自己的“生活協(xié)會”里面有哪些成員，從而分辨自己被哪些成員的哪些話困住了。也因此發(fā)現(xiàn)，自己對哪些“話”產(chǎn)生了偏見，給自己造了桎梏。
　　這些重要他人不限于普通親朋好友，喜愛的玩偶也可以對認(rèn)同產(chǎn)生影響。
　　
　　被動回憶過去，并不是重塑對話。將一些重要關(guān)系重塑，從而重塑積極的身份認(rèn)同。
　　書中的杰西卡擁有一個“被虐”主題的腳本，在治療師引導(dǎo)她說出一些積極的自我價值感時，她膽怯而好奇。那是因?yàn)?，有時候，自己都忘了自己的有點(diǎn)，而相信了一些重要他人的消極指責(zé)。你認(rèn)為再簡單不過的道理、再清楚不過的謬誤，對于他人或許是災(zāi)難性的。那些顯而易見的評價，或許是顛覆性的。故而夸獎若是及時，甚至能拯救絕望。一經(jīng)懂得，那個瞬間足以讓人永生不忘。
　　要重塑，得先破。若已破，理之。
　　
　　
　　提供了平臺讓人們修改“生活協(xié)會”里的會員資格，這讓重塑身份認(rèn)同成為可能。而這里也發(fā)現(xiàn)了一件事情，對于“喪失”，是否人們的心理障礙就是由于不愿接受失去而造就的呢？逼迫承認(rèn)失去真的比較好嗎？還是讓人重新梳理與所失之物的關(guān)系，會讓人更懂得如何處置情感？

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