出版時(shí)間:2011-3-18 出版社:重慶大學(xué)出版社 作者:【法】德尼·蓋之Denis Guedj 頁(yè)數(shù):136 譯者:袁俊生
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內(nèi)容概要
為什么有那么多人聲稱自己數(shù)學(xué)學(xué)得很差呢?難道他們覺(jué)得這個(gè)學(xué)科難得令人望而卻步嗎?
數(shù)學(xué)究竟要表達(dá)什么呢?難道它只是在表達(dá)某件事?
一堂數(shù)學(xué)課其實(shí)也是一堂語(yǔ)言課,因?yàn)閿?shù)學(xué)就是一門(mén)語(yǔ)言,這個(gè)語(yǔ)言當(dāng)中的每一句話都在表達(dá)一個(gè)觀念,預(yù)示一個(gè)結(jié)果,提出一個(gè)要求。
什么是推理,什么是證明,什么又是定理呢?等式、恒等式以及方程式有什么區(qū)別嗎?代數(shù)和算術(shù)有什么區(qū)別嗎?
數(shù)學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有用嗎?數(shù)學(xué)是不是也有一段漫長(zhǎng)的歷史呢?是不是還有許多結(jié)果有待于揭開(kāi)呢?
人們當(dāng)然可以不喜歡數(shù)學(xué),但要是喜歡上它,而且能夠理解它,那可真是太美妙了。
作者簡(jiǎn)介
德尼·蓋之(Denis
Guedj,1940~2010):法國(guó)作家兼數(shù)學(xué)家,生前在巴黎第七大學(xué)任教,早年曾出演過(guò)話劇,還寫(xiě)過(guò)劇本。1 9 9
8年,他的小說(shuō)《鸚鵡的定理》轟動(dòng)一時(shí),先后被翻譯成二十多種語(yǔ)言,此書(shū)中文版于2002年由作家出版社翻譯出版,他的另一部著作《數(shù)字王國(guó)》也于2004年由上海教育出版社出版。主要著作有:《學(xué)者的革命》《數(shù)字王國(guó)》《鸚鵡的定理》《世界之度量—米》《貝倫妮斯的頭發(fā)》《零的故事》《男人的別墅》《給我的女兒講數(shù)學(xué)》。本書(shū)為作者生前出版的最后一本書(shū)。
袁俊生:1955年3月生于北京。1978年畢業(yè)于北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院并留校任教。1979年~1984年曾在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部(巴黎)工作,現(xiàn)任副譯審。主要譯著有《約翰?克里斯朵夫》《磨坊信札》《一彈解千愁》《卡薩諾瓦傳奇》《莫斯科日記》《永遠(yuǎn)的小王子》《蘭波傳》《齊達(dá)內(nèi)傳》《上升的征兆》《前世今生》《永別》等。
書(shū)籍目錄
1 數(shù)學(xué)在表達(dá)什么呢?
2 數(shù)
3 幾何
4 代數(shù)
5 點(diǎn)和關(guān)聯(lián)
6 習(xí)題
7 推理
章節(jié)摘錄
“你也太過(guò)分了吧!拉丁詞plicare的意思是‘彎曲’,explicare的意思是‘展開(kāi)’,但它還表示復(fù)雜及困惑的意思。當(dāng)人們面對(duì)復(fù)雜的事情而感到困惑時(shí),便去尋找某種解釋。在將剪不斷、理還亂的東西展開(kāi)的同時(shí),解釋可以使它變得更加清晰。是的,你緊張的時(shí)候,會(huì)感到胸口發(fā)悶,就像有個(gè)心結(jié)似的。解釋就是要打開(kāi)這個(gè)心結(jié)。待事情解釋過(guò)后,腦子里的東西都變得清晰起來(lái),因此有人說(shuō),解釋好似‘點(diǎn)亮了一盞明燈’,像一股掃除陰霾的清風(fēng)?!薄 ±灼诖鴴叱庼驳那屣L(fēng)。 “勞拉,對(duì)你來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)究竟是什么呢?” 勞拉并未仔細(xì)想想,馬上答道: “咳,這個(gè)科目盡是問(wèn)題和未知數(shù),各種原理困擾著我們。老師提出好多問(wèn)題,非要讓我去解決!” 雷大聲笑起來(lái)?! 『驮S多同學(xué)一樣,勞拉的數(shù)學(xué)學(xué)得很差。至少她是這樣毫無(wú)愧色地描述自己的。然而在這種高調(diào)的反應(yīng)當(dāng)中,我們還是不難看出一種故作瀟灑的姿態(tài),在某些學(xué)生看來(lái),數(shù)學(xué)學(xué)得差是理所當(dāng)然的事情。難道勞拉真的以此為榮,還是感覺(jué)自己在這方面的確有障礙,而且永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫這種障礙呢? 雷和勞拉確信,他們首先應(yīng)該把在數(shù)學(xué)里喜歡的或討厭的東西講述出來(lái)?! 诶日f(shuō),她的話真讓人感到吃驚: “坦誠(chéng)地說(shuō),我在數(shù)學(xué)里很難找到自己真心喜歡的東西……但我并不感到失望。至于說(shuō)我不喜歡的嘛,我是不是接著說(shuō)呢?” “接著說(shuō)?!薄 ∷脑捰窒癯炊顾频捻懫饋?lái): “首先,學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候,我不知道大家在說(shuō)什么。其次,我不知道該怎么做才能解答一個(gè)問(wèn)題。再者,我從未搞明白究竟什么是演繹。我停下來(lái)還是繼續(xù)說(shuō)呢?” “繼續(xù)說(shuō)。” “我不明白數(shù)學(xué)究竟有什么用,我的意思是:在生活中有什么用。” ……
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