出版時(shí)間:2011-4 出版社:重慶大學(xué)出版社 作者:《中學(xué)生創(chuàng)新閱讀》編委會(huì) 編 頁(yè)數(shù):245 字?jǐn)?shù):254000
內(nèi)容概要
視野更寬廣:除了選取大陸名家的精品之作,還選取了港臺(tái)等地名家佳作,展現(xiàn)華語(yǔ)文學(xué)年度盛宴。
視角更獨(dú)特:內(nèi)容針對(duì)青少年讀者,叉注重文學(xué)性,講究文字之美,修辭之美。
權(quán)威而專(zhuān)業(yè):由中國(guó)一線作家、詩(shī)人擔(dān)綱編委,選文權(quán)威而專(zhuān)業(yè)。
作文T型臺(tái):精選年度高考、中考作文、年度各大賽事獲獎(jiǎng)佳作,獨(dú)一無(wú)二的青春的表達(dá),非同一般的意見(jiàn)領(lǐng)袖。
名家榜中榜:上榜作品既有名家得意之作,也有實(shí)力新秀的妙文佳制。主打名家,但又不唯“名”是取。
書(shū)籍目錄
特別推薦2010-2011年名家勵(lì)志故事排行榜
王羲之的三堂書(shū)法課/蔣勛
一切不幸都會(huì)過(guò)去/張海迪
不肯絕望,也不敢奢望/董橋
把光芒讓給別人/劉墉
怎樣才能得到幸福/白巖松
車(chē)禍這點(diǎn)事/劉以林
浩良:我們現(xiàn)在怎樣做孩子/陳祖芬
哲學(xué)課/安然
寫(xiě)給兒子的備忘錄/梁繼璋
神圣的寧?kù)o/柴靜
特別關(guān)注2010—2011年名家勵(lì)志故事上榜佳作
副作用·哪些人不能成功
我的大海懸掛在墻上/羽毛
限8那天一路暢通/鄭淵潔
哪些人不能成功/星云大師
這是個(gè)名弱不名強(qiáng)的時(shí)代/麥家
副作用/李家同
小樣·上課打瞌睡的大人物
兩個(gè)上課打瞌睡的男孩/卞毓方
神之作品/張鳴躍
誤入善途/姜?dú)J峰
聊齋·一個(gè)人要像一支隊(duì)伍
一個(gè)人要像一支隊(duì)伍/劉瑜
最后一名/王文華
每個(gè)人的雅努斯/王開(kāi)林
我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗/陳敏
敘事·十七歲改變我的一生
我的頑劣青春/周立波
長(zhǎng)在中原十八年/周大新
十七歲改變我的一生/朱迅
第一次喝涼水/葉延濱
你應(yīng)該擁有陽(yáng)光下的成功/李彥宏
每個(gè)睡醒后的早晨都是一件禮物/貝聿銘
其余的都是沉默/賈樟柯
人間·那些借我一生的人
不讓母親心疼/劉慶邦
兩個(gè)女人借我一生/余秋雨
女的——神
活女神/畢淑敏
愛(ài)如死之堅(jiān)強(qiáng)/韓松落
與死神波瀾不驚對(duì)視的人/梁曉聲
噓·向動(dòng)物學(xué)習(xí)
每天一次的激烈相會(huì)/李娟
馴鹿“大角”/馬文秋
狼心良心/佚名
蟬/微紫
……
后記
章節(jié)摘錄
王羲之的三堂書(shū)法課 蔣勛 衛(wèi)夫人,名鑠,字茂漪,自署和南,東晉女書(shū)法家。衛(wèi)夫人生前名望已遠(yuǎn)播海內(nèi),著名大書(shū)法家王羲之少年時(shí)曾拜在其門(mén)下,學(xué)習(xí)書(shū)法。 她教授王羲之的三堂書(shū)法課,更是三堂人生課。 “點(diǎn)”:高峰墜石 我第一次看到衛(wèi)夫人的《筆陣圖》時(shí),也嚇了一跳,因?yàn)樗粝聛?lái)的記錄非常簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到有一點(diǎn)不容易揣測(cè)。譬如說(shuō),她把一個(gè)字拆開(kāi),拆開(kāi)以?有一個(gè)元素,大概是中國(guó)書(shū)法里面最基本的元素一個(gè)點(diǎn)。 衛(wèi)夫人似乎并沒(méi)有教王羲之寫(xiě)字,卻是把字拆開(kāi)。衛(wèi)夫人帶領(lǐng)王羲之進(jìn)入視覺(jué)的“審美”,只教他寫(xiě)這個(gè)“點(diǎn)”,練習(xí)這個(gè)“點(diǎn)”,感覺(jué)這個(gè)“點(diǎn)”。她要童年的王羲之看毛筆沾墨以后接觸紙面所留下的痕跡,順便還注解了四個(gè)字:“高峰墜石”?! ∷@個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的小孩去感覺(jué)一下,感覺(jué)懸崖上有塊石頭墜落下來(lái),那個(gè)“點(diǎn)”,正是一塊從高處墜落的石頭的力量。 一定有人會(huì)懷疑:衛(wèi)夫人這位老師,到底是在教書(shū)法,還是在教物理學(xué)的自由落體呢? 我們發(fā)現(xiàn)衛(wèi)夫人教王羲之的,似乎不只是書(shū)法而已?! ⌒l(wèi)夫人可能真的帶這個(gè)孩子到山上,讓他感覺(jué)石頭,并從山峰上讓一塊石頭墜落下去,甚至丟一塊石頭要王羲之去接。這時(shí)“高峰墜石”的功課,就變得非常有趣。 不知道王羲之長(zhǎng)大以后寫(xiě)字時(shí)的那個(gè)“點(diǎn)”,是不是跟衛(wèi)夫人的教育有關(guān)。 《蘭亭序》是王羲之最有名的作品,許多人都說(shuō)里面“之”字的點(diǎn),每個(gè)都不一樣?! ∪绻陼r(shí)有位老師把我們從課堂里“救”出去,帶到山上去玩,讓我們丟石頭,感覺(jué)石頭的形狀、重量、體積、速度,我們大概也會(huì)蠻開(kāi)心的。感覺(jué)到了“石頭”之后,接著老師才需要從中指出對(duì)于物體的認(rèn)知,關(guān)于重量、體積、速度等物理學(xué)上的知識(shí)。這些知識(shí)有一天——也許很久以后,才會(huì)變成這個(gè)孩子長(zhǎng)大后在書(shū)法上對(duì)一個(gè)“點(diǎn)”的領(lǐng)悟吧! 其實(shí)衛(wèi)夫人這一課里留有很多空白,我不知道衛(wèi)夫人讓王羲之練了多久,時(shí)間是否長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月或是幾年,才繼續(xù)發(fā)展到第二課。然而這個(gè)關(guān)于“點(diǎn)”的基本功,似乎對(duì)一位以后的大書(shū)法家影響深遠(yuǎn)?! 耙弧保呵Ю镪囋啤 ⌒l(wèi)夫人的第二課是帶領(lǐng)王羲之認(rèn)識(shí)漢字的另一個(gè)元素,就是“一”。 “一”是文字,也可以就是這么一根線條?! ⌒l(wèi)夫人教王羲之寫(xiě)字的時(shí)候,前朝并沒(méi)有太多可以學(xué)習(xí)的前輩大師,衛(wèi)夫人也似乎并不鼓勵(lì)一個(gè)孩子太早從前輩書(shū)法家的字做模仿。因此,王羲之不是從前人寫(xiě)過(guò)的“一”開(kāi)始認(rèn)識(shí)水平線條的?! ≌J(rèn)識(shí)“一”的課,是在廣闊的大地上進(jìn)行的?! ⌒l(wèi)夫人把王羲之帶到戶外,一個(gè)年幼的孩子,在廣闊的平原上站著,凝視地平線,凝視地平線的開(kāi)闊,凝視遼闊的地平線上排列開(kāi)的云層緩緩向兩邊擴(kuò)張。衛(wèi)夫人在孩子耳邊輕輕說(shuō): “千里陣云?!薄 扒Ю镪囋啤边@四個(gè)字不容易懂,總覺(jué)得寫(xiě)“一”應(yīng)該只去看地平線或水平線。其實(shí)“千里陣云”是指地平線上云的排列。云低低的在地平線上布置、排列、滾動(dòng),就叫“千里陣云”。有遼闊的感覺(jué),有像兩邊橫向延展張開(kāi)的感覺(jué)?! 瓣囋啤眱蓚€(gè)字也讓我想了很久,為什么不是其他的字?
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