案例研究（中文第2版）

內(nèi)容概要

　　這是一組有關(guān)案例研究方法的經(jīng)典姊妹篇。她們已被翻譯為多種文字，而且自上世紀(jì)80年代第1版出版以來，已經(jīng)出版了3個版本，重印高達(dá)40余次，國際社會科學(xué)界數(shù)十萬學(xué)者從中受益?！　∷齻兊淖髡吡_伯特·K．殷博士，先后取得了麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)的學(xué)位，并創(chuàng)辦了COSM OS調(diào)查公司，該公司已成功完成了幾百個美國聯(lián)邦、州，以及私人基金會委托的案例研究項(xiàng)目。這兩本書中關(guān)于案例研究的理論和“案例”都來自作者及其工作團(tuán)隊(duì)的一手資料。　　這對姊妹篇相輔相成，  《案例研究：設(shè)計與方法》一書可以被看作是案例研究的工作流程說明，能夠幫助讀者處理案例研究中一些比較有難度的問題。而《案例研究方法的應(yīng)用》一書則為讀者展示了來自教育、社區(qū)研究、法律、戒毒等領(lǐng)域的案例研究的“案例”，這些案例為讀者提供了開展案例研究時可以直接參考的范本?！　“l(fā)表及參閱相關(guān)討論，請登錄：　　萬卷方法與學(xué)術(shù)規(guī)范博客圈(httP／／q．bI09．sina．com．cn／fafang)

作者簡介

羅伯特·K．殷(Robert K．Yin)是COSMOS公司的總裁。COSMOS公司是一家從事社會科學(xué)應(yīng)用研究的公司。在過去的幾十年中，該公司成功完成了聯(lián)邦、州、地方機(jī)構(gòu)以及私人基金會委托的幾百個研究項(xiàng)目。殷博士至今仍然主持著許多研究項(xiàng)目，包括一些采用案例研究法的研究項(xiàng)目。本書中所引述的許多案例研究實(shí)例，都出自于COSMOS公司已完成的研究項(xiàng)目。該公司位于華盛頓特區(qū)的大都會地區(qū)(貝塞斯達(dá)，馬里蘭州)，從l980年開業(yè)，一直運(yùn)營到今天。    殷博士成果頗豐，發(fā)表過大量專著和論文。他的第一本有關(guān)案例研究方法的專著《案例研究：設(shè)計與方法》一書，已經(jīng)出版過3個版本(1984年版，重印了8次；l989年版，重印了11次；l994年版，重印了l3次)。殷博士是COSMOS俱樂部的成員，還曾在美國會計總署做過訪問學(xué)者。。殷博士以優(yōu)異成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)歷史系，獲得學(xué)士學(xué)位，后就讀于麻省理工學(xué)院，獲得腦識別學(xué)方面的博士學(xué)位。

書籍目錄

1　導(dǎo)論：如何把握是否及何時運(yùn)用案例研究方法  作為一種研究方法的案例研究  案例研究與社會科學(xué)領(lǐng)域中的其他研究方法之比較    使用各種研究方法的前提條件    對案例研究的傳統(tǒng)偏見  不同形式的案例研究，相同的定義    作為研究方法的案例研究的定義    作為研究方法的案例研究的幾種變式    小結(jié)2　案例研究方案的設(shè)計：選定案例，確立研究的邏輯  設(shè)計案例研究的一般方法    研究設(shè)計的界定    研究設(shè)計的要素    設(shè)計過程中理論的作用  研究設(shè)計質(zhì)量的判定標(biāo)準(zhǔn)    建構(gòu)效度    內(nèi)在效度    外在效度    信度    結(jié)論  案例研究設(shè)計    潛在的單案例研究設(shè)計是什么(類型l和類型2)    潛在的多案例研究設(shè)計是什么(類型3和類型4)  有關(guān)案例研究設(shè)計選擇的建議    采用單案例研究設(shè)計，還是多案例研究設(shè)計    采用封閉式(closed)設(shè)計或是開放性(flexible)設(shè)計    混合方法的研究設(shè)計：案例研究與其他方法是否混合3　收集案例研究資料的準(zhǔn)備：開始收集案例研究資料之前，你需要做什么  案例研究者理想的技能技巧    提出好問題    做一個好的“傾聽者”    訓(xùn)練適應(yīng)性與彈性    牢牢抓住研究的問題    摒除先入之見  為進(jìn)行某一特定的案例研究而接受訓(xùn)練、進(jìn)行準(zhǔn)備    保護(hù)被研究者    研討式的案例研究培訓(xùn)    制訂研究草案    發(fā)現(xiàn)問題  案例研究草案    審查、評估案例研究項(xiàng)目    實(shí)地研究(procedure)程序    需要研究的問題    指導(dǎo)撰寫研究報告  為你的研究篩選候選案例  試驗(yàn)性案例研究    選擇試驗(yàn)性案例    試驗(yàn)研究中的提問范圍    撰寫試驗(yàn)性研究報告  小結(jié)4　收集案例研究資料：從六種來源獲取證據(jù)時所要遵守的一些原則5　案例研究的證據(jù)分析：怎樣開始分析？選擇哪些分析策略？這些策略的效果如何？6　撰寫案例研究報告：寫什么和怎么寫參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　單案例研究設(shè)計的這兩種變式都有其長處和不足。當(dāng)不存在次級分析單位（subunit）時，或者研究的目的是揭示案例的整體屬性時，整體性單案例研究設(shè)計就較為有利。然而，雖然　　整體性研究設(shè)計能夠讓研究者不必對案例的細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行費(fèi)時耗力的分析，但也會引起新的問題。譬如，整體性研究設(shè)計常常出現(xiàn)的一個典型的問題，是案例將流于抽象化，缺少明確　　具體的證據(jù)或指標(biāo)?！　≌w性研究設(shè)計常常引起的另一個問題，是研究者在毫無察覺的情況下，案例研究的性質(zhì)在研究過程中發(fā)生漂移（shift）。研究者最初的設(shè)計可能是指向某一問題，但隨著研究的進(jìn)展，新的問題出現(xiàn)了，觀察到的證據(jù)指向另一個方向。盡管有些研究者聲稱這種靈活性正是案例研究的長處，但實(shí)際上對案例研究法的許多批評聲浪正是針對這種改變而產(chǎn)生的——實(shí)際執(zhí)行的研究設(shè)計不適于回答先前提出的問題（COSMOS，1983）。為了避免受到這樣的指責(zé)，你必須避免出現(xiàn)這種預(yù)料之外的漂移；如果需要研究的相關(guān)問題確實(shí)出現(xiàn)了改變，那你就要重新開始，提出一個新的研究設(shè)計。對無意識漂移保持警惕性的一種方法，是提出一整套次級分析單位，也就是說，嵌入性研究設(shè)計能夠使你對案例保持高度注意的一個重要工具。　　然而，嵌入性研究設(shè)計同樣也有其不足之處。一個常常出現(xiàn)的問題，是研究者往往把目光集中于次級分析單位，而未能回到主分析單位上。例如，某一公共政策可能包括多個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目都是一個次級分析單位。在對公共政策進(jìn)行評價時，本來要對公共政策層次的分析單位進(jìn)行分析，但不幸卻演變成對項(xiàng)目層次的分析（即演變?yōu)閷Σ煌?xiàng)目的多個案分析）。同樣，在對組織氛圍的研究中，每個人都可被看作一個次級分析單位。但是，如果僅僅把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在個人身上，那么這一研究就變成對個人的研究，而不再是對組織機(jī)構(gòu)的研究。在這兩個例子中，原計劃要研究的對象（公共政策或組織氛圍），不再是研究的目標(biāo)，而變成了研究的背景環(huán)境?！　⌒〗Y(jié)　　單案例研究設(shè)計是最常用的研究設(shè)計之一，本節(jié)分析了單案例研究設(shè)計的兩種變式，即整體性單案例研究設(shè)計和嵌入性單案例研究設(shè)計。總的來說，單案例研究設(shè)計適合用于如下情況——①用于對現(xiàn)有理論進(jìn)行批駁或檢驗(yàn)；②不常見的、獨(dú)特的現(xiàn)象；③有代表性的或典型性的事件；④啟示性事件；或者⑤對同一案例進(jìn)行縱向比較。　　在設(shè)計和實(shí)施案例研究時的一個重要步驟是界定分析單位（或案例本身）。在開始案例研究之前，必須對分析單位進(jìn)行細(xì)致的界定，并充分聽取各方的建議，以確保選擇的案例與準(zhǔn)備研究的問題具有內(nèi)部關(guān)聯(lián)性?！　∮捎趩伟咐芯恐锌赡艽嬖诖渭壏治鰡挝?，所以可能需要用到更復(fù)雜的嵌入性案例研究設(shè)計。次級分析單位能夠幫助研究者拓展研究范圍并對案例進(jìn)行更深入的分析，但如果給予次級分析單位過多的關(guān)注，導(dǎo)致忽視更大的或主要的分析單位，那么案例研究的分析方向?qū)霈F(xiàn)漂移，性質(zhì)出現(xiàn)變化。如果客觀環(huán)境確實(shí)需要你對研究設(shè)計做出改變，那么你必須對此做出交代，并說明新研究設(shè)計與原有設(shè)計的關(guān)系。　　……

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