教育故事

內(nèi)容概要

　　老子在《道德經(jīng)》中說：“大音希聲，大象無形。”教育，潤物無聲，是一種智慧、一種境界、一種追求。教育的這種智慧，這種境界，這種追求，雖然無聲無形，但卻有蹤跡可尋。在教育實(shí)踐中，那一個(gè)個(gè)平凡卻并不平淡的片段，或呈現(xiàn)出教師解決問題的教育智慧；或記錄著教師走出困惑的教學(xué)經(jīng)歷；或展現(xiàn)出教師奉獻(xiàn)愛心的熱忱?！　〗逃且婚T科學(xué)，更是一門藝術(shù)。執(zhí)著并獻(xiàn)身于教育，不僅需要大步向前，也需要回頭反思?；仡櫮且粋€(gè)又一個(gè)生動的教育實(shí)踐，既是一個(gè)沉淀的過程，也是一個(gè)升華的過程?！　≈貞c市巴蜀小學(xué)主編的《教育故事》叢書，為廣大教育工作者搭建起了一個(gè)記錄教育實(shí)踐、反思教育行為的平臺。六年來，《教育故事》已經(jīng)刊載教育經(jīng)典故事150萬字，擁有讀者30萬，榮獲了教育部頒發(fā)的“優(yōu)秀暢銷書”獎(jiǎng)。一所小學(xué)校，能夠持之以恒地以書寫“教育故事”的形式，引領(lǐng)和推動廣大教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，共同在研究的狀態(tài)下激情工作和生活，這是一種很難得的追求。

作者簡介

馬宏，中學(xué)高級教師；重慶市巴蜀小學(xué)校黨總支書記、校長；《教育故事》主編；全國“三八紅旗手”；全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；重慶首屆有突出貢獻(xiàn)的中青年專家；重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選；重慶市教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員、常務(wù)理事；重慶市少工委常委、少學(xué)會副會長；重慶市教育

書籍目錄

教育金點(diǎn)　教育需要故事　在研究狀態(tài)下激情工作六周年：《教育故事》與巴蜀小學(xué)同成長敬業(yè)之愛　從寬容開始　幫襯　因了你，愛上巴蜀　難忘的考驗(yàn)　送書　喚醒鄉(xiāng)村　生命之光　今天與明天　“主任”讓我受寵若驚　驀然回首，風(fēng)景幾何　一件小事　新人手札　寫在禮物中的記憶　真誠——友誼的橋梁教學(xué)之愛　書香　學(xué)會游泳　故事解開心中結(jié)　師傅的力量　誰為過失買單　一條紅領(lǐng)巾　陽光下的作文　我與科學(xué)“談戀愛”　好香的桂花課　孩子不哭　心靈的橋梁育人之愛　師愛是什么　最好的同桌　誰的錢　愛的點(diǎn)滴　換位思考　我和孩子談“喜歡”　我和他　“飛走”的紅花　純真的童心　我們班的“喜羊羊”　我不想上語文課　關(guān)注優(yōu)生　　創(chuàng)新之愛　一張課表　兩個(gè)“≈”的威力　牽手　小福爾摩斯　你真的被“玩弄”了嗎?　贊美是陽光　用心愛　來，讓我們?yōu)樗恼啤]有優(yōu)點(diǎn)的孩子　賞識，孩子信心的源泉　用愛溝通　我的成長巴蜀教育，特級教師在行動讀者來信摘選　

章節(jié)摘錄

　　終于又回到了久別的家鄉(xiāng)，雖然酷暑難耐，但我怎么也忍不住要去那個(gè)坐落在山溝里的小學(xué)校走走看看。因?yàn)槲以鴮儆谀菈K土地，曾在那里工作了9年，為之揮灑了我最為燦爛的青春年華。　　邁進(jìn)校園，感受到的除了假期人少的靜寂以外，更多的就是那無邊的蕭瑟和滿眼的荒涼。偌大的操場雜草叢生，散亂的花木低垂耷腦，教學(xué)樓門窗油漆斑駁，好多玻璃沒有了，幾扇窗戶像流浪的孩子在微風(fēng)中瑟瑟晃蕩，偶爾發(fā)出幾聲刺耳的“哐啷”聲，甚至校門也看起來搖搖欲墜……　　同行的朋友催促著：“快！回去了！破成這樣，有什么好看的？”是啊，有什么好看的？但不知怎么，我卻邁不動離開的步伐。校園的每個(gè)角落都曾經(jīng)留下過我的身影，它的一草一木、一磚一瓦對我來說都那么熟悉，可眼前的一切卻又那么陌生，那么難以辨認(rèn)，那么的牽扯我那失落的心?！　∽哌^一圈，最為刺眼的就是那塊面向操場的宣傳欄了。它由兩塊很大的黑板組成。以前的每一個(gè)月我都和同事們一起盡最大所能，用新奇的設(shè)計(jì)、工整的書寫、精美的裝飾為學(xué)生們開辟一塊了解外界、拓寬視野的小小天地，期望那黑板能化為一扇窗戶，讓孩子們的視線穿越山巒、投向溝外。站到跟前，我依然清晰地記得曾經(jīng)的揮汗如雨、酸軟胳膊。同樣，也清楚記得它每月帶給孩子們的無限驚喜與狂熱心跳?？扇缃瘢⒆觽兤诖摹懊吭赂隆保瑓s變成了一句用黃色油漆胡亂涂寫在那兒的“永恒”口號：堅(jiān)決擁護(hù)教育方針，積極貫徹教育策略！

媒體關(guān)注與評論

　　從事實(shí)踐性研究的最好方法，就是說出和不斷地說出一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育故事。　　——馬克斯·范梅南

圖書封面

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