地形測量

前言

　　本套系列教材是重慶工程職業(yè)技術(shù)學院國家示范高職院校專業(yè)建設(shè)的系列成果之一。根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號）和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，重慶工程職業(yè)技術(shù)學院以專業(yè)建設(shè)大力推進“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革，在重構(gòu)以能力為本位的課程體系的基礎(chǔ)上，配套建設(shè)了重點建設(shè)專業(yè)和專業(yè)群的系列教材?！　”咎紫盗薪滩闹饕ㄖ貞c工程職業(yè)技術(shù)學院五個重點建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群的核心課程教材，涵蓋了煤礦開采技術(shù)、工程測量技術(shù)、機電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群的最新改革成果。系列教材的主要特色是：與行業(yè)企業(yè)密切合作，制定了突出專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，課程教材反映了行業(yè)新規(guī)范、新方法和新工藝；教材的編寫打破了傳統(tǒng)的學科體系教材編寫模式，以工作過程為導向系統(tǒng)設(shè)計課程的內(nèi)容，融“教、學、做”為一體，體現(xiàn)了高職教育“工學結(jié)合”的特色，對高職院校專業(yè)課程改革進行了有益嘗試?！　∥覀兿Ｍ@套系列教材的出版，能夠推動高職院校的課程改革，為高職專業(yè)建設(shè)工作作出我們的貢獻。

內(nèi)容概要

　　《地形測量》主要介紹了大比例尺地形圖測繪的原理和方法。全書共分為6個學習情境，主要內(nèi)容包括測量學的基本知識、圖根高程測量、測量誤差的基本知識、圖根坐標測量、大比例尺地形圖的測繪、地形圖應(yīng)用等?！兜匦螠y量》是高職高專院校工程測量技術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課教材，同時也適合用做測繪類其他專業(yè)的教學用書，亦可供中專有關(guān)專業(yè)和相關(guān)技術(shù)人員參考。

書籍目錄

學習情境1 測量學基本知識的學習子情境1 測量學的基本概念一、測量學的概念及測量學研究內(nèi)容二、測量學的發(fā)展概況三、測繪學科在國民經(jīng)濟建設(shè)中的作用子情境2 測量坐標系統(tǒng)和高程系統(tǒng)的建立一、地球的形狀和大小二、地面點的表示方法三、地面點的高程子情境3 用水平面代替水準面的限度一、地球曲率對水平距離的影響二、地球曲率對水平角的影響三、地球曲率對高差的影響四、測量學基本知識技能訓練項目學習情境2 圖根高程測量子情境1 水準測量一、水準測量原理二、水準儀和水準尺三、水準儀的使用四、自動安平水準儀五、水準測量的方法及水準測量的內(nèi)業(yè)計算六、水準儀的檢驗與校正七、水準尺的檢驗八、水準測量誤差的主要來源及水準測量注意事項九、水準測量知識能力訓練子情境2 三角高程測量一、角度觀測二、距離測量三、三角高程測量四、三角高程測量知識能力訓練學習情境3 測量誤差的基本知識學習子情境1 測量誤差的基本知識一、測量誤差的概念二、測量誤差產(chǎn)生的原因三、測量誤差的分類及影響四、偶然誤差的特性子情境2 衡量精度的指標一、中誤差二、極限誤差三、相對誤差子情境3 觀測值的算術(shù)平均值及改正數(shù)一、算術(shù)平均值二、觀測值的改正數(shù)子情境4 觀測值的精度評定測量誤差知識能力訓練學習情境4 圖根坐標測量子情境1 坐標測量概述一、控制測量概述二、計算坐標方位角和坐標的方法子情境2 圖根導線的測量和計算一、圖根導線的種類二、導線測量的外業(yè)工作三、導線測量的內(nèi)業(yè)計算子情境3 導線測量錯誤的檢查一、一個角度測錯的查找方法二、一條邊長測錯的查找方法子情境4 交會測量一、前方交會二、測邊交會三、圖根坐標測量知識能力訓練學習情境5 大比例尺地形圖的測繪子情境1 地形圖測繪的基本知識一、地形圖的概念二、地形圖的內(nèi)容三、圖的比例尺四、測圖原理與測量工作概述子情境2 大比例尺地形圖測繪的準備工作一、編寫技術(shù)設(shè)計書二、圖根控制點的布設(shè)三、抄錄控制點的平面及高程成果及相關(guān)資料的準備四、圖紙的準備五、展繪控制點六、儀器和工具的準備子情境3 地形圖的分幅與編號一、矩形分幅與編號二、梯形分幅和編號，子情境4 地物在地形圖上的表示方法一、比例符號二、非比例符號三、線狀符號四、填充符號子情境5 地貌在地形圖上的表示方法一、地貌的基本形態(tài)二、等高線表示地貌的方法三、等高線四、等高線的分類五、幾種典型地貌用等高線表示的圖形六、等高線的特性七、陰影等高線子情境6 地形測圖的方法一、測定碎部點平面位置的基本方法二、地形測圖的常用方法子情境7 地形測圖的一般要求一、地形圖的精度二、最大視距三、碎部點密度四、適當?shù)木C合取舍五、加強測圖工作的計劃性六、隨時進行測圖工作的檢查七、對野外繪圖工作的要求子情境8 地形圖測繪內(nèi)容及取舍一、測量控制點的測繪應(yīng)符合下列規(guī)定二、各類地物的測繪方法三、地貌的測繪四、測定各類地物、地貌時的其他一些規(guī)定子情境9 增設(shè)補充測站點的方法一、圖解交會點二、平板儀視距支點三、經(jīng)緯儀視距支點子情境10 地形圖的拼接與整飾一、圖的拼接二、圖的鉛筆整飾子情境11 地形圖檢查驗收與質(zhì)量評定一、自檢二、提交資料三、全面檢查四、地形圖質(zhì)量評定五、大比例尺地形圖測繪知識能力訓練學習情境6 地形圖應(yīng)用子情境1 地形圖應(yīng)用概述一、地形圖的主要用途二、地形圖的識讀子情境2 地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容一、在地形圖上確定點的平面坐標二、求圖上直線的坐標方位角三、求圖上兩點間的水平距離四、在地形圖上確定點的高程和兩點間的坡度五、在地形圖上設(shè)計等坡線子情境3 地形圖在工程建設(shè)中的應(yīng)用一、繪制地形斷面圖二、確定匯水面積三、在地形圖上求算地塊的面積四、地形圖應(yīng)用知識能力訓練附錄附錄1 地形測量技能訓練須知一、測量實訓一般要求二、課問實習儀器及工具借用辦法三、測量、儀器工具的正確使用和維護四、測量資料的記錄要求附錄2 技能訓練實習報告格式附錄3 測量的度量單位參考文獻

章節(jié)摘錄

　　地形測量學——研究如何將地球表面較小區(qū)域內(nèi)的地物（自然地物和人工地物）和地貌（地球表面起伏的形態(tài)）等測繪成地形圖的基本理論、技術(shù)和方法的學科。把地球表面的各種自然形態(tài)，如水系、地貌、土壤和植被的分布，以及人類社會活動所產(chǎn)生的各種人工形態(tài)，如境界線、居民地、交通干線和各種建筑物的位置采用正射投影的理論，用規(guī)定的符號，按一定比例，相似地縮繪到平面圖上，這種圖叫做地形圖。地形圖的測繪和應(yīng)用是地形測量學的核心內(nèi)容，地形圖在國民經(jīng)濟和國防建設(shè)中有著廣泛的用途。地形測量學是測量學的基礎(chǔ)。　　攝影測量與遙感——是利用航空或航天器對地面攝影或遙感，以獲得地物和地貌的影像和光譜，然后再對這些信息進行處理、量測、判釋和研究，以確定被測物體的形狀、大小和位置，并判斷其性質(zhì)，從而繪制成地形圖的基本理論和方法的一門學科。按獲取相片的方法不同，分為地面立體攝影測量學和航空攝影測量學。攝影測量主要用于測制地形圖，它的原理和基本技術(shù)也適用于非地形測量。自從出現(xiàn)了影像的數(shù)字化技術(shù)以后，被測對象既可以是固體、液體，也可以是氣體；呵以是微小的，也可以是巨大的；可以是瞬時的，也可以是變化緩慢的。只要能夠被攝得影像，就可以使用攝影測量的方法進行量測。這些特性使攝影測量方法得到廣泛的應(yīng)用。用攝影測量的手段成圖是當今大面積地形圖測繪的主要方法。攝影測量發(fā)展很快，特別是與現(xiàn)代遙感技術(shù)相配合使用的光源可以是可見光或近紅外光，其運載工具可以是飛機、衛(wèi)星、宇宙飛船及其他飛行器。因此，根據(jù)獲得影像的方式及遙感距離的不同，本學科又分為地面攝影測量學，航空攝影測量學和航天遙感測量等?！　」こ虦y量學——是研究工程建設(shè)在規(guī)劃設(shè)計、施工放樣和運營管理各階段中進行測量工作的理論、技術(shù)和方法的科學，所以又稱為實用測量學或應(yīng)用測量學。它是測繪學在國民經(jīng)濟和國防建設(shè)中的直接應(yīng)用。按工程建設(shè)進行的程序，工程測量在各階段的主要任務(wù)有：在規(guī)劃設(shè)計階段所進行的測量工作，是將圖上設(shè)計好的建筑物標定到實地，確保其形狀、大小、位置和相互關(guān)系正確，稱為放樣；在施工階段進行的各種施工測量，是在實地準確地標定出建筑物各部分的平面和高程位置，作為施工和安裝的依據(jù)，以確保工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)；工程竣工后，要將建筑物測繪成竣工平面圖，作為質(zhì)量驗收和日后維修的依據(jù)，稱為竣工測量；對于大型工程，如高層建筑物、水壩等，工程竣工后，為監(jiān)視工程的狀況，保證安全，需進行周期性的重復觀測，即變形監(jiān)測。工程測量服務(wù)的領(lǐng)域非常廣闊，有軍事建筑、工業(yè)與民用建筑、道路修筑、水利樞紐建造等。工程測量按其建設(shè)的對象又分為城市測量、鐵路工程測量、公路工程測量、水利測量、地籍測量、建筑測量、工業(yè)廠區(qū)施工安裝測量、礦山測量等?！　≈茍D學——是以地圖信息傳輸為中心，探討地圖及其制作的理論、工藝技術(shù)和使用方法的一門綜合性學科，它主要研究用地圖圖形反映自然界和人類社會各種現(xiàn)象的空間分布、相互聯(lián)系及其動態(tài)變化，具有區(qū)域性學科和技術(shù)性學科的兩重性，所以亦稱地圖學。主要內(nèi)容包括地圖編制學、地圖投影學、地圖整飾和制印技術(shù)等?，F(xiàn)代地圖制圖學還包括用空問遙感技術(shù)獲取地球、月球等星球的信息，編繪各種地圖、天體圖以及三維地圖模型和制圖自動化技術(shù)等。

圖書封面

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