實(shí)用數(shù)學(xué)

前言

　　數(shù)學(xué)課程雖然是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的主干課程，然而目前普遍存在老師難教、學(xué)生難學(xué)的現(xiàn)象。究其原因，我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：　　第一，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱?！　〉诙瑢W(xué)生目的性不明確。學(xué)生不知學(xué)了數(shù)學(xué)具體做什么，不知數(shù)學(xué)與所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系，從而導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！　〉谌c所學(xué)專業(yè)的聯(lián)系不緊密。數(shù)學(xué)應(yīng)為所學(xué)專業(yè)服務(wù)，然而我們在專業(yè)課的教學(xué)中，感到專業(yè)所需要的數(shù)學(xué)知識，學(xué)生十分欠缺，從而導(dǎo)致專業(yè)課老師在講有關(guān)計(jì)算問題時，要花相當(dāng)一部分時間去講數(shù)學(xué)知識?！　∥覀冡槍σ陨蠁栴}，編寫了這本《實(shí)用數(shù)學(xué)》，它具有以下幾個特點(diǎn)：　　第一，編寫人員的構(gòu)成獨(dú)特。我們組織重慶市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀的、長期從事教學(xué)工作的數(shù)學(xué)老師和專業(yè)課教師共同編寫此本教材，我們緊密配合、互相協(xié)作，從組織形式上保證了數(shù)學(xué)知識和專業(yè)知識的融合。　　第二，編寫模式新穎。本書總的模式是：由專業(yè)實(shí)例，引入數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而講解數(shù)學(xué)知識，最后用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決專業(yè)實(shí)際問題。數(shù)學(xué)知識和專業(yè)知識緊密結(jié)合、渾然一體，學(xué)生十分明確所學(xué)數(shù)學(xué)知識的目的。　　第三，針對性強(qiáng)，考慮到中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀，我們編寫了“項(xiàng)目一代數(shù)式的計(jì)算”，這實(shí)際上是彌補(bǔ)學(xué)生數(shù)學(xué)知識的不足。

內(nèi)容概要

本書由專業(yè)實(shí)例，引入數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而講解數(shù)學(xué)知識，最后用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決專業(yè)實(shí)際問題，數(shù)學(xué)知識和專業(yè)知識緊密結(jié)合、渾然一體。主要講述了：代數(shù)式基礎(chǔ)知識、三角函數(shù)和矢量的解決、坐標(biāo)系、方程及方程組的解法、平面解析幾何、立體幾何初步等方面的內(nèi)容，可作為中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教材及專業(yè)數(shù)學(xué)教材。

書籍目錄

項(xiàng)目一　代數(shù)式基礎(chǔ)知識　任務(wù)一　數(shù)及其運(yùn)算　任務(wù)二　不等式的運(yùn)算　任務(wù)三　求和　任務(wù)四　正態(tài)分布項(xiàng)目二　三角函數(shù)和矢量的解法  任務(wù)一　角和弧度制  任務(wù)二　三角函數(shù)  任務(wù)三　矢量及其運(yùn)算項(xiàng)目三　坐標(biāo)系　任務(wù)一　坐標(biāo)和坐標(biāo)系　任務(wù)二　坐標(biāo)平移項(xiàng)目四　方程及方程組的解法　任務(wù)一　一次方程（組）　任務(wù)二　二次方程（組）項(xiàng)目五　平面解析幾何　任務(wù)一　直線方程　任務(wù)二　平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系　任務(wù)三　點(diǎn)到直線的距離　任務(wù)四　圓的方程及圓和直線的位置關(guān)系　任務(wù)五　橢圓、拋物線、雙曲線項(xiàng)目六　立體幾何初步　任務(wù)一　空間幾何體　任務(wù)二　點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系　任務(wù)三　三視圖初步參考文獻(xiàn)

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