流變與博弈

內(nèi)容概要

本書以歷史法和民族志（含訪談、調(diào)查、追述等）的研究方法研究家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的教育行政管理、課程與教學(xué)、兒童社會化等，真實(shí)地反映農(nóng)村教育從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)，教育由農(nóng)村走向城鎮(zhèn)化的歷程。

作者簡介

彭虹斌，教育學(xué)博士?，F(xiàn)為華南師范大學(xué)教育管理系副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃芾砼c領(lǐng)導(dǎo)、教育學(xué)原理、課程論、比較教育學(xué)。

書籍目錄

導(dǎo)論第一章  改革開放早期的農(nóng)村教育  第一節(jié)  改革開放早期的農(nóng)村教育    一、區(qū)域界定    二、教育狀況  第二節(jié)  20世紀(jì)80年代的農(nóng)村教育    一、舊制沿用    二、低重心財(cái)政體制下的薪酬拖欠    三、機(jī)械填鴨式教學(xué)    四、農(nóng)村兒童義務(wù)教育入學(xué)、升學(xué)與輟學(xué)    五、異化的師生關(guān)系    六、天下最值得同情的人群——民辦教師    七、安撫式的一次民轉(zhuǎn)公    八、嫻靜的學(xué)校生活    九、理性化的婚姻    十、醫(yī)療制度：門診報(bào)銷住院困難  小結(jié)：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)余暉下的農(nóng)村教育第二章  變革歷程  第一節(jié)  中心學(xué)校的建立  第二節(jié)  財(cái)政投入：從低重心到全免費(fèi)    一、低重心的教育財(cái)政制度    二、“一費(fèi)制”與“兩免一補(bǔ)”改革    三、全免費(fèi)教育的準(zhǔn)備與實(shí)施  第三節(jié)  村級托兒所的萌生  第四節(jié)  學(xué)校搬遷中的利益博弈  第五節(jié)  農(nóng)村小學(xué)的危房改造與布局大調(diào)整  第六節(jié)  山寨版的職業(yè)教育  第七節(jié)  留守兒童的激增與困惑  第八節(jié)  義務(wù)教育普及的金字塔  第九節(jié)  師生關(guān)系：碰撞與平等  第十節(jié)  初中升學(xué)率的變化軌跡  第十一節(jié)  窮則思變：教師流動(dòng)  第十二節(jié)  教師教育的變遷    一、學(xué)歷教育    二、教育培訓(xùn)  第十三節(jié)  催人淚下的民轉(zhuǎn)公  第十四節(jié)  摸著石頭過河式的住房改革  第十五節(jié)  學(xué)校生活靜悄悄的變化  第十六節(jié)  醫(yī)療保障的社會化  小結(jié)：靜悄悄的變革第三章  教育事業(yè)的現(xiàn)狀  第一節(jié)  鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級教育管理與人事變革    一、螺山鎮(zhèn)現(xiàn)貌    二、螺山鎮(zhèn)教育的基本概況    三、冗員問題  第二節(jié)  遲到的教育全免費(fèi)    一、農(nóng)村中小學(xué)各項(xiàng)收支都編入縣(市)級財(cái)政預(yù)算    二、校舍建設(shè)  第三節(jié)  中小學(xué)校長的角色、類型與生存方式    一、多重角色    二、校長的類型與生存方式  第四節(jié)  培養(yǎng)小大人的學(xué)前教育  第五節(jié)  新課改：穿著新鞋走老路    一、教育行政的基層領(lǐng)導(dǎo)對課程改革并不是很支持    二、小學(xué)的課程改革，教師們有兩種截然不同的觀點(diǎn)    三、初中課程與教學(xué)  第六節(jié)  教育質(zhì)量遭遇新危機(jī)    一、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量    二、初中教學(xué)質(zhì)量  第七節(jié)  初中升學(xué)率：無法回避的怪圈  第八節(jié)  被動(dòng)式的教師專業(yè)發(fā)展  第九節(jié)  布局調(diào)整后的上學(xué)路徑  第十節(jié)  新一輪讀書無用論  第十一節(jié)  教育信息化走進(jìn)校園  小結(jié)：全免費(fèi)背景下的種種問題結(jié)語  在流變與博弈之問附件參考文獻(xiàn)

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