英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試·閱讀精練200篇

前言

　　英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試隨著其權(quán)威性與社會(huì)影響的日益擴(kuò)大，愈加受到考生們的重視。在試卷構(gòu)成方面，閱讀理解題所占比重高達(dá)20％，成為“重中之重”。2005年新大綱中對(duì)閱讀理解部分的測(cè)試要求是“（a）能讀懂一般英美報(bào)刊雜志上的社論、政治和書(shū)評(píng)，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事實(shí)與細(xì)節(jié)。（b）能讀懂一般歷史傳記及文學(xué)作品，既能理解其字面意義又能理解其隱含意義”。此外，閱讀理解能力也是做好其他部分的基礎(chǔ)。在備考時(shí)，把閱讀理解作為切人點(diǎn)，可以“一箭多雕”，對(duì)于提高考生的整體英語(yǔ)水平有著重要的意義。為此，我們?nèi)ν瞥鲞@本《英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試·閱讀精練200篇》?！　”緯?shū)的最大特點(diǎn)是各章節(jié)按題材分類。文章題材豐富、面廣，從人文社科到自然科學(xué)，再到時(shí)事政治，其內(nèi)容盡量包含閱讀短文所涉及的范圍。文章及習(xí)題的編排遵循由易到難、循序漸近的原則，從難度適中、篇幅較短的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，到真題選編或高于真題的實(shí)戰(zhàn)演練。我們相信廣泛的閱讀可以提高考生的閱讀理解能力，也可以鞏固和提高語(yǔ)言應(yīng)用能力，達(dá)到事半功倍的目的。希望更多具有中級(jí)以上英文水平的學(xué)習(xí)者和大學(xué)高年級(jí)在校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，通過(guò)本書(shū)200篇的系統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練之后，能提高英文的閱讀理解能力和閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量，能盡快跨越閱讀關(guān)，獲取優(yōu)異的考試成績(jī)?！　”緯?shū)共分為五章。第一章：新大綱專八閱讀考試簡(jiǎn)介及閱讀考試應(yīng)試技巧；第二章：社會(huì)與人文學(xué)科類閱讀短文及答案解析；第三章：自然科學(xué)與現(xiàn)代科技類閱讀短文及答案解析；第四章：綜合類閱讀短文及答案解析；第五章：時(shí)事類閱讀短文與真題選編。書(shū)的末尾附上答案解析。

內(nèi)容概要

本書(shū)是一本嚴(yán)格按照《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《高校英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試大綱》（2005年版）編寫(xiě)，針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試考生量身定做的考前輔導(dǎo)用書(shū)。全書(shū)分為二個(gè)章節(jié)：第一章“新大綱下的專業(yè)八級(jí)閱讀及應(yīng)試技巧”，詳細(xì)介紹了八級(jí)考試的測(cè)試內(nèi)容和考試流程，提供了八級(jí)考試閱讀理解應(yīng)試技巧；第二章“閱讀實(shí)戰(zhàn)200篇”下共有五個(gè)小節(jié)，分別為：社會(huì)與人文學(xué)科類閱讀短文、自然科學(xué)與現(xiàn)代科技類閱讀短文、綜合類閱讀短文、時(shí)事類閱讀短文和歷年真題選編。本書(shū)所選短文內(nèi)容新穎，題材豐富，閱讀量較大，適合于參加英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試的考生使用，亦可作為英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生提高英語(yǔ)水平的練習(xí)冊(cè)。

書(shū)籍目錄

第一章　新大綱下的專業(yè)八級(jí)閱讀及解題技巧  第一節(jié)　高校英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試(2005新大綱)簡(jiǎn)介  第二節(jié)　英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)閱讀理解應(yīng)試技巧第二章　閱讀實(shí)戰(zhàn)200篇　第一節(jié)　社會(huì)與人文學(xué)科類閱讀短文　第二節(jié)  自然科學(xué)與現(xiàn)代科技類閱讀短文　第三節(jié)　綜合類閱讀短文　第四節(jié)　時(shí)事類閱讀短文　第五節(jié)　歷年真題選編附錄　閱讀實(shí)戰(zhàn)200篇參考答案及答案解析

章節(jié)摘錄

　　Text 152　　The liberal view of democratic citizenship that developed in the 17th and 18th centuries wasfundamentally different from that of the classical Greeks. The pursuit of private interest with aslittle interference as possible from government was seen as the road to human happiness andprogress rather than the public obligations and involvement in the collective community that wereemphasized by the Greeks. Freedom was to be realized by limiting the scope of governmentalactivity and political obligation and not through immersion in the collective life of the polis. Thebasic role of the citizen was to select governmental leaders and keep the powers and scope of publicauthority in check. On the liberal view, the rights of citizens against the state were the focus ofspecial emphasis.　　Over time, the liberal democratic notion of citizenship developed in two directions. First, therewas a movement to increase the proportion of members of society who were eligible to participate ascitizens-especially through extending the right of suffrage —— and to ensure the basic politicalequality of all. Second, there was a broadening of the legitimate activities of government and a useof governmental power to redress imbalances in social and economic life. Political citizenshipbecame an instrument through which groups and classes with sufficient numbers of votes could usethe state power to enhance their social and economic well-being.

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