怎樣上出好課

內(nèi)容概要

　　本書是著名青年教師黃愛華15年數(shù)學(xué)教學(xué)探索和智慧的精華集萃，全方位闡述了數(shù)學(xué)教育觀、兒童觀以及教學(xué)實(shí)踐。這樣的課堂不僅源自豐富的實(shí)踐，還來自廣闊的知識(shí)背景；不僅建立在令人信服的閱歷上，還進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。以兒童為本的教學(xué)，也有黃愛華自己獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)主張，最為精彩的還是具體的課堂教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

黃愛華，全國(guó)優(yōu)秀教師，廣東省特級(jí)教師，現(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心多媒體教學(xué)研究部副主任、深圳市福田區(qū)教育局教育事主任。廣東省南粵教書育人優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)，廣東省青年崗位能手，深圳市十大杰出青年，深圳市“鵬城青年功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。1985年以來，一直從

書籍目錄

一、華應(yīng)龍：讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然　好課，教師進(jìn)退自如　讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然——以教學(xué)《量角的大小》為例　技能的學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單模仿與訓(xùn)練——以《量角的大小》一課為例一堂課達(dá)至的教學(xué)為新境界　一堂課達(dá)至的教學(xué)新境界（由華應(yīng)龍《量角的大小》一課談技能教學(xué)　讓技能教學(xué)成為探索與發(fā)現(xiàn)的活土　技能教學(xué)的方式可以多樣化——以《量角的大小》為例　我是怎么想到第三個(gè)滑梯的　找準(zhǔn)上一節(jié)課存在的問題二、錢守旺：揚(yáng)數(shù)學(xué)課堂魅力　我心目中理想的課堂　《一億有多大》課堂教學(xué)實(shí)錄　《平行四邊形的面積》課堂教學(xué)實(shí)錄　　感受名師的魅力　新課程背景下教師備課應(yīng)樹立的五種意識(shí)　做一個(gè)有魅力的教師三、徐長(zhǎng)青：每一天的教學(xué)都為學(xué)生一生　我的教學(xué)觀　《觀察與歸納》（兩課時(shí)）課堂教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)　讓每個(gè)生命在我們的課堂之中怒放　徐長(zhǎng)青老師《觀察與歸納》課賞析　一段漫長(zhǎng)的追問　關(guān)注學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”，實(shí)施有效干預(yù)四、劉松：堅(jiān)持教育與人文關(guān)懷相結(jié)合　和諧、激情、創(chuàng)新——我的好課觀　《游戲中的數(shù)學(xué)》課堂教學(xué)實(shí)錄　無招勝有招　堅(jiān)持“和諧、激情、創(chuàng)新”的教學(xué)原則，堅(jiān)持“人課合一”的教學(xué)境界　做一個(gè)豐富多彩的人五、張齊化：孕育數(shù)學(xué)課堂文化六、黃愛華：關(guān)注細(xì)節(jié)、提升教學(xué)智慧

圖書封面

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