校長時間管理

內(nèi)容概要

　　《校長時間管理：質(zhì)量與效率的維生素》獨辟蹊徑，選擇校長時間管理行為為切入點，旨在通過提高校長時間管理能力，提高他們的工作效率、效果和效能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！　∪珪灾v故事、做游戲、案例分析的形式闡述一些深奧的道理，使得校長們在輕松、愉悅中體驗和感悟大道理，理解和接受書中的觀點，目的是把復(fù)雜的事情變簡單?！　　缎ｉL時間管理：質(zhì)量與效率的維生素》還以DIY的形式安排了一些時間管理技能訓(xùn)練的項目，促使校長改變不恰當(dāng)?shù)臅r間管理。因為無論多么美妙的道理，多么精湛的方法，如果不去運用，不付諸實踐也是枉然的?！　　缎ｉL時間管理：質(zhì)量與效率的維生素》在體例上別具一格。每一章都由故事、案例、名言引出問題，然后從理論上給予分析。在分析的過程中，穿插了一些活動，力爭做到理論聯(lián)系實際。　　《校長時間管理：質(zhì)量與效率的維生素》內(nèi)容充實，而且貼近校長生活實際，既反映了校長們的真實工作狀態(tài)，又對生活進(jìn)行了提升?！　　缎ｉL時間管理：質(zhì)量與效率的維生素》一書是眾多學(xué)校管理書中的“新葩”，還很稚嫩。

書籍目錄

第一章　時間管理漫談第一節(jié)　關(guān)于時間一、時間是什么二、時間就是金錢第二節(jié)　關(guān)于時間管理一、何謂時間管理二、時間管理追求“三效”三、時間管理理論的歷史演進(jìn)第三節(jié)　時間管理的幕后一、時間管理是個人價值觀的體現(xiàn)二、明確生活目標(biāo)是時間管理的基石三、時間管理是生活方式和行為習(xí)慣的養(yǎng)成第二章　校長時間管理素描第一節(jié)　校長時間管理內(nèi)涵一、校長時間管理能力二、校長時間管理功在何處三、校長時間管理的原則第二節(jié)　校長工作時間的特點與結(jié)構(gòu)一、校長時間管理的特點二、校長時間分配結(jié)構(gòu)第三節(jié)　校長對員工的時間管理一、校長要提高管理水平二、校長要形成學(xué)校共同的價值觀三、校長要把握教師成長的關(guān)鍵期四、校長要對全體員工進(jìn)行時間管理方面的指導(dǎo)第三章　校長時間的“盜賊”第一節(jié)　誰偷走了我們的時間第二節(jié)　影響校長有效利用時間的內(nèi)部因素探源一、個人心理因素二、習(xí)慣性拖延三、時間管理技巧存在問題四、承擔(dān)的社會角色過多五、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃六、不善于利用個人的生物鐘七、校長管理水平的制約第三節(jié)　影響校長有效利用時間的外部因素分析一、行政管理體制的問題二、學(xué)校工作氛圍的感染三、無關(guān)打擾四、家庭的影響五、校長工作特點使然第四章　校長時間管理方略(上)第一節(jié)　工作記錄法一、工作時間記錄法描述二、工作時間記錄法的利與弊三、工作時間記錄法技能要點四、工作時間記錄法案例舉要第二節(jié)　校長時間管理ABC法一、ABC法的詮釋二、ABC法的實施三、ABC法的變式第三節(jié)　校長時間管理倒計時法一、什么是倒計時法二、怎樣運用倒計時法第五章　校長時間管理方略(中)第一節(jié)　校長時間管理減壓法一、壓力與時間管理--福禍相依二、校長的壓力有多大三、校長心靈減壓第二節(jié)　校長時間管理生命節(jié)律法一、何謂生命節(jié)律二、找準(zhǔn)人體生物鐘的“表針”三、踏著生命的節(jié)律管理時間第三節(jié)　校長時間管理軟件法一、思維導(dǎo)圖二、其他時間管理軟件第六章　校長時間管理方略(下)第一節(jié)　校長時間管理授權(quán)法一、校長授權(quán)--各司其職二、校長授權(quán)--互利互惠三、校長授權(quán)--知人善任四、校長授權(quán)的“四不要”第二節(jié)　時間管理小技巧一、時間預(yù)算法二、莫法特休息法三、神奇“三小時”四、麥肯錫30秒電梯理論五、零存整取六、辦公桌整潔法七、6點優(yōu)先工作制八、錯誤期限法九、星期睡眠調(diào)節(jié)術(shù)十、時間吝嗇法十一、學(xué)會說“不”十二、巧用節(jié)約時間的工具十三、時間統(tǒng)計法十四、時間規(guī)劃--計劃網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十五、時間管理99招附錄　校長時間管理能力自我診斷參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　《校長時間管理：質(zhì)量與效率的維生素》獨辟蹊徑，選擇校長時間管理行為為切入點，旨在通過提高校長時間管理能力，提高他們的工作效率、效果和效能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全書以講故事、做游戲、案例分析的形式闡述一些深奧的道理，使得校長們在輕松、愉悅中體驗和感悟大道理，理解和接受書中的觀點，目的是把復(fù)雜的事情變簡單。《校長時間管理：質(zhì)量與效率的維生素》適合學(xué)校管理人員參考學(xué)習(xí)。

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