研究設(shè)計(jì)與寫作指導(dǎo)

出版時(shí)間：2007-1 出版社：重慶大學(xué) 作者：約翰·W·克雷斯威爾頁數(shù)：189 字?jǐn)?shù)：227000 譯者：崔延強(qiáng)
Tag標(biāo)簽：無

內(nèi)容概要

本書力求為人文社會科學(xué)中的定性研究、定量研究和混合研究設(shè)計(jì)提出一個(gè)框架、一種步驟和一些綜合建構(gòu)方法。本書中對三種研究路徑進(jìn)行專門的比較探討，是由于人們對定性研究的興趣和應(yīng)用日益增長的同時(shí)，繼續(xù)沿用定量研究設(shè)計(jì)，并且出現(xiàn)了混合研究。這一比較探討從初步思考三種研究路徑共同的知識線索、文獻(xiàn)綜述和反思學(xué)術(shù)探究中寫作與學(xué)術(shù)倫理問題的重要性入手，進(jìn)一步提出研究中的關(guān)鍵要素：寫導(dǎo)言，陳述研究目的，確定研究問題和假設(shè)，理論的運(yùn)用，定義、定界和闡明研究意義，提出數(shù)據(jù)收集、分析的方法和步驟。在這一過程的每一階段，讀者都會接觸到定性研究、定量研究和混合研究的方法。　　本書是為正在準(zhǔn)備一個(gè)研究計(jì)劃或構(gòu)筑一個(gè)有關(guān)學(xué)術(shù)期刊文章、專題論文及畢業(yè)論文方案的研究生或教師而作。從更廣的范圍看，本書可用作研究生課程的參考書或教材。

作者簡介

約翰·W·克雷斯威爾內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)教育心理學(xué)教授，專門從事定量研究、定性研究和混合研究設(shè)計(jì)，以及教育學(xué)、社會科學(xué)和家庭臨床醫(yī)學(xué)中方法論應(yīng)用方面的研究。已寫了7部專著，并參編了大量著作，發(fā)表了很多學(xué)術(shù)論文。他新近完成了一部由培生教育出版集團(tuán)出版的入門性研

書籍目錄

第Ⅰ部分　初步的思考　第1章　研究設(shè)計(jì)的框架　　研究三要素　　研究的三種路徑　　選擇研究路徑的標(biāo)準(zhǔn)　　小結(jié)　　寫作練習(xí)　　閱讀推薦　第2章　文獻(xiàn)綜述　　確定主題　　可供研究的主題　　文獻(xiàn)綜述的目的　　定性研究、定量研究和混合研究的文獻(xiàn)綜述　　設(shè)計(jì)技巧　　文獻(xiàn)綜述的寫作模式　　小結(jié)　　寫作練習(xí)　　閱讀推薦　第3章　寫作策略和倫理考量　　方案撰寫　　寫作小竅門　　倫理問題預(yù)測　　小結(jié)　　寫作練習(xí)　　閱讀推薦第Ⅱ部分　研究設(shè)計(jì)　第4章　導(dǎo)言　　導(dǎo)言的重要性　　定性、定量和混合研究的導(dǎo)言　　導(dǎo)言模式　　小結(jié)　　寫作練習(xí)　　閱讀推薦　第5章　目標(biāo)陳述　　目標(biāo)陳述的意義與價(jià)值　　定性目標(biāo)陳述　　定量目標(biāo)陳述　　混合研究目標(biāo)陳述　　小結(jié)　　寫作練習(xí)　　閱讀推薦　第6章　研究問題和假設(shè)　第7章　理論運(yùn)用　第8章　定義、定界、局限及意義　第9章　定量研究的路徑與方法　第10章　定性研究的路徑與方法　第11章　混合研究的路徑與方法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　·隨機(jī)地把方便樣本個(gè)體分成小組以符合真實(shí)驗(yàn)的要求具有一定的困難。如果隨機(jī)分配能夠進(jìn)行，討論如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能將個(gè)體隨機(jī)分配到各個(gè)實(shí)驗(yàn)組。這就是指對參與者進(jìn)行均等分配：1號個(gè)體進(jìn)入第一組，2號個(gè)體進(jìn)入第二組，依此類推，以使在個(gè)體的分配過程中不存在系統(tǒng)偏差。這一過程消除了參與者和實(shí)驗(yàn)環(huán)境之間的系統(tǒng)誤差影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能性，以便實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異能被歸因?yàn)閷?shí)驗(yàn)處理（Keppel，1991）?！　　ご_定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的其他控制方法，這些方法將系統(tǒng)地控制可能影響結(jié)果的一些變量。一個(gè)方法就是根據(jù)一定的特質(zhì)或特點(diǎn)對參與者進(jìn)行匹配，然后將匹配的個(gè)體分別分配到不同的實(shí)驗(yàn)組。例如，前測的得分是可獲得的?？梢愿鶕?jù)前測分?jǐn)?shù)把個(gè)體分配到各組中，使每個(gè)組都有相同數(shù)量的前測高分、中分和低分的參與者。另外，匹配標(biāo)準(zhǔn)也可以是能力水平或人口統(tǒng)計(jì)變量。然而，研究者也可以不對參與者進(jìn)行匹配，因?yàn)槟菢蛹群臅r(shí)又耗力（Salkind，1990），并且如果參與者不參加實(shí)驗(yàn)，將出現(xiàn)非對比組（Rosenthal& Rosnow，1991）?？刂茖?shí)驗(yàn)的其他程序包括協(xié)變量的運(yùn)用（如前測得分）和控制統(tǒng)計(jì)，選擇同質(zhì)樣本，或者將被試分成各種次級組或類型，分析每一個(gè)次級組對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（ Creswell，2002）?！　　じ嬖V讀者每個(gè)實(shí)驗(yàn)組中參與者的數(shù)量和決定每組規(guī)模的系統(tǒng)程序。對于實(shí)驗(yàn)研究而言，研究者運(yùn)用功效分析（powe analysis）（Lipsey，1990）來明確組群的樣本規(guī)模。計(jì)算包括：　　——實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)顯著性水平或α系數(shù)統(tǒng)計(jì)?！　　芯克诖墓πЯ俊湫偷乇憩F(xiàn)為高、中、低——當(dāng)零假設(shè)錯(cuò)誤時(shí)，利用樣本數(shù)據(jù)對它進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。　　——效應(yīng)大?。╡ffect size），指通過標(biāo)準(zhǔn)差單位表達(dá)的控制組和實(shí)驗(yàn)組之間的估計(jì)平均差值　　研究者對這三種因素進(jìn)行賦值（例如，α=0.05，功效=0.80，效應(yīng)大小=0.50）以及設(shè)計(jì)能夠在表中查閱每個(gè)實(shí)驗(yàn)組所需要的大?。–ohen，1977；Lipsey，1990）。按這樣的方法制作實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，使每個(gè)實(shí)驗(yàn)組的大小能夠提供最大的靈敏度，實(shí)際上對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響應(yīng)歸于研究中的實(shí)驗(yàn)控制?！　∽兞俊　　っ鞔_分辨實(shí)驗(yàn)中的自變量（回顧第5章關(guān)于變量的討論）。自變量應(yīng)該是處理變量。一個(gè)或更多的小組接受研究者的實(shí)驗(yàn)控制或處理。其他的自變量可能僅僅是指不進(jìn)行控制的觀測變量（例如，參與者的態(tài)度或個(gè)人特征），但這些自變量仍然能在實(shí)驗(yàn)中被統(tǒng)計(jì)控制，例如人口統(tǒng)計(jì)學(xué)資料（如性別或年齡）。方法部分必須列舉并且清晰地確定實(shí)驗(yàn)中的所有自變量?！　　ご_立實(shí)驗(yàn)中的因變量或變量。因變量是反應(yīng)變量或標(biāo)準(zhǔn)變量，這些變量被認(rèn)為是由自變量的各種實(shí)驗(yàn)處理（以及其他自變量）所導(dǎo)致或影響的。羅森塔爾和羅斯諾（ Rosenthal&Rosnow，1991）提出了實(shí)驗(yàn)的三種原型結(jié)果指標(biāo)：變化的方向、變化量和變化的自由度（例如，單組設(shè)計(jì)中，被試重新獲得了正確的反應(yīng)）?！　」ぞ吆筒牧稀　≡趯?shí)驗(yàn)過程的前測階段或后測階段（或兩個(gè)階段都包括），研究者進(jìn)行觀察或獲取測量結(jié)果時(shí)都會用到工具，正如要對實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行篩選一樣，一個(gè)完好的研究計(jì)劃就要求對工具進(jìn)行討論，即對工具的開發(fā)、項(xiàng)目、量表、過去使用的信度報(bào)告和效度評價(jià)進(jìn)行討論。研究者還應(yīng)該對本研究中實(shí)驗(yàn)處理所使用的材料進(jìn)行報(bào)告（例如給予實(shí)驗(yàn)組的具體項(xiàng)目或活動）?！　　?/pre>



編輯推薦
　　《研究設(shè)計(jì)與寫作指導(dǎo)：定性定量與混合研究的路徑》是為正在準(zhǔn)備一個(gè)研究計(jì)劃或構(gòu)筑一個(gè)有關(guān)學(xué)術(shù)期刊文章、專題論文及畢業(yè)論文方案的研究生或教師而作。從更廣的范圍看，《研究設(shè)計(jì)與寫作指導(dǎo)：定性定量與混合研究的路徑》可用作研究生課程的參考書或教材。





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用戶評論 (總計(jì)87條)

一直耳聞老師說重慶出版社的萬卷方法很好。買了一本作為自己寫作的工具書。。。這本書著重就是講實(shí)證研究的三種類型的寫作，定性研究、定量研究、定量與定性相結(jié)合的研究。對于第一次接觸這種寫作方法的同學(xué)，尤其的人文學(xué)科的同學(xué)，有很好的借鑒意義。。
社會科學(xué)的研究，理論固然不可或缺，但研究方法或者研究工具更重要。中國的社會科學(xué)研究過去由于受意識形態(tài)的過多影響，在理論與方法方面都呈現(xiàn)出一片荒蕪。這幾年，隨著“意識形態(tài)的終結(jié)”和全球化進(jìn)程的日益推進(jìn)，國內(nèi)大量引進(jìn)了西方社會科學(xué)的研究成果。但這種引進(jìn)，存在著一個(gè)誤區(qū)，就是重理論輕方法。有關(guān)社會科學(xué)研究方法方面的著作是少之又少，一般大學(xué)的本科生、研究生課程，對方法論的培養(yǎng)，也不夠重視。這種忽視，對社會科學(xué)的繁榮無疑會帶來諸多不利的影響。如果說，人類社會的發(fā)展，依賴于勞動工具的進(jìn)步；那么，社會科學(xué)的繁榮，與社會科學(xué)研究的方法和工具的提升也存在著正相關(guān)的關(guān)系。因此，當(dāng)前對于研究方法的培養(yǎng)與鍛煉，應(yīng)置于社會科學(xué)教育的首要地位。我自研究生畢業(yè)已經(jīng)有幾年的時(shí)間，在平時(shí)的科研中，也時(shí)常遇到方法論方面的困擾。在指導(dǎo)學(xué)生論文時(shí)，感覺我們的學(xué)生普遍缺少科學(xué)思維和研究方法方面的培養(yǎng)。讀這本書，我受益良多。
這是一本融合了定性和定量研究的書，在當(dāng)代研究中有很高的參考價(jià)值，值得一讀！
最近買了幾本研究方法指導(dǎo)的書籍，各有各的特點(diǎn)。這本還沒有仔細(xì)看，大致看看內(nèi)容應(yīng)該還不錯(cuò)，希望對論文寫作能有幫助。
這本書對于人文社科的研究設(shè)計(jì)講的非常清楚，尤其是在文獻(xiàn)綜述部分，論調(diào)堪稱經(jīng)典！
這本書的內(nèi)容是大多數(shù)國內(nèi)院校研究生階段所欠缺的部分，包括我在內(nèi)的很多人讀完研究生，寫了學(xué)位論文，但其實(shí)不知道怎麼做研究?；蛘哂懈行缘恼J(rèn)識，但缺乏理論的指導(dǎo)，因此這本書我是當(dāng)作補(bǔ)課的材料。
當(dāng)然實(shí)用而言對我目前的工作也是很有幫助的。
不過這套書的裝幀太有問題了，買了叢書中的兩本，居然就版式和大小截然不同了。。。
圖書館看完了覺得有用再去買來做備用參考書的。
平時(shí)開題或者出國寫研究設(shè)計(jì)可以拿來參考。
教初入門的研究者如何做研究計(jì)劃與研究設(shè)計(jì)，講得還不錯(cuò)
挺好的，對做研究和寫論文都有非常好的借鑒作用。很有用的書。翻譯的水平也還可以
這本書是一個(gè)外國教授推薦的，稍微看了一下，內(nèi)容不錯(cuò)，滿意。打算作為自己以后做研究的手邊書了，呵呵。
對于我們這種剛剛開始接觸研究的人來說，最頭痛的就是不知道從哪里著手。這本書在理論上給予了我很大的幫助，同時(shí)生動的例子讓人讀起來更容易接受，不會那么抽象。
這本的書的前半部分比后半部分更好，實(shí)際上前半部分才是書的精華，不過后面算是展現(xiàn)前部分的實(shí)例。應(yīng)該作為學(xué)習(xí)研究方法的第一本書來經(jīng)常閱讀！
有關(guān)方法論的著作，每個(gè)科學(xué)研究工作者繞不開的經(jīng)典。
研究方法類圖書，這套不錯(cuò)。
這是系列叢書，作為研究方法的了解和學(xué)習(xí)，值得閱讀。
入門級研究工具書
一本非常簡單易懂的入門研究書籍
不錯(cuò)的一本參考書，很適合做研究時(shí)翻閱?。?！
研究報(bào)告和申請書書寫的范例，還不錯(cuò)的
碩士論文必買，不然不知道怎么下手寫論文呀
老師推薦的書，對寫論文很有幫助。
對寫論文幫助很大
本書內(nèi)容極好，即可以作為工作寫作的指導(dǎo)，也可以作為工具書使用。
希望對自己做論文有幫助
此書不錯(cuò)，在研究生開題中，幫助很大！
寫作指導(dǎo)看了以后真的對寫作幫助很大啊
這本書很實(shí)用，對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)很有幫助，可謂是一本很合格的參考書，找了很久終于在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上找到了。同事都爭著閱讀，最后是每個(gè)人都買了。物美價(jià)廉，值得購買?。。?！
剛收到，大概瀏覽了一下，內(nèi)容比較清晰，打算好好研讀下。
研究生必讀書目
科研工作者的進(jìn)行科研的重要參考書，非常值得一讀。
一個(gè)很不錯(cuò)的模板，有參考價(jià)值。
挺好的一本書，推薦購買哈
這本書，非常不錯(cuò)。
終于找到了上課可以作為優(yōu)秀教材的書，簡潔清晰，符合國際標(biāo)準(zhǔn)阿！
挺不錯(cuò)的，內(nèi)容很詳細(xì)。
收到的書和介紹封面不一樣，里面的內(nèi)容倒是一樣的。不知道怎么回事？
原來這個(gè)也這么有講究啊
有一定的參考價(jià)值，好！
書店買不到，網(wǎng)上有，又便宜，很滿意
書剛拿到，內(nèi)容怎么樣還沒有看，但是送的極快，上午定下午送，
對翻譯不是很滿意，其他還好
老師推薦的，說是很不錯(cuò)
希望能對老公有幫助
這是一本很不錯(cuò)的書啊~~
veryhelpful
是一本不錯(cuò)的書啊。值得看看。
幫同事買的，她說很不錯(cuò)的哦哦哦哦哦哦哦
毫無疑問，做學(xué)術(shù)的好幫手
正版，喜歡當(dāng)當(dāng)?shù)臅?/li>
碩士、博士必讀，很實(shí)用
讓研究設(shè)計(jì)及寫作至少找到了方法和路徑。可讀性不如一般科普人文書，有點(diǎn)澀。但有用
剛好要寫個(gè)研究設(shè)計(jì)，希望有幫助
老師推薦的，關(guān)于研究方法論的，很好~~~··
問題的答案就在這本書中，我也是看了別的網(wǎng)友的介紹才買了這本書，是中譯本，要是有英文本的就好。大家想要了解科研論文寫作，不妨參考一下這本書。
為了寫學(xué)士論文。我覺得對于本科生有點(diǎn)深奧。有時(shí)間可以看那么一下。但感覺本科生要寫論文真的參考別人的論文先更有用
寫論文用的，還沒有好好看。應(yīng)該不錯(cuò)，挺便宜的?？赐暝谡f~~~~
對寫論文的人來說還不錯(cuò)
我個(gè)人覺得書還行，讀過以后得到不少啟發(fā)，但可能是因?yàn)閲鴦e差異，有些地方理解不來。但還是比較喜歡這本書。
因?yàn)橐院笠x研究生，導(dǎo)師推薦了其他的書?？戳讼嚓P(guān)評論說這本書也很好所以一起買的。具體還沒有看，希望能有所幫助
我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了不少書，所買的書都可以及時(shí)送到，服務(wù)也很周到，希望繼續(xù)保持希望當(dāng)當(dāng)網(wǎng)越辦越好
正在看，應(yīng)該有幫助。
參考書籍，不錯(cuò)的指導(dǎo)教材
讀了這本書，感覺頗深！
書的整體介紹指導(dǎo)很不錯(cuò)，但范文不夠多，應(yīng)該有更多的范文。
書很好，值得看看
還不錯(cuò),至少讓我看得下去
看了第一章，翻譯還有待改進(jìn)。
對于寫論文來說有很大幫助。
質(zhì)量不錯(cuò)，內(nèi)容不錯(cuò)
自己沒看，朋友說還行哦
書寫的沒介紹的好,可能是作者要表達(dá)的翻譯沒能理解吧
書當(dāng)然是好書了，就是包裝太爛，而且把書搞皺了。。。
到現(xiàn)在還沒看，導(dǎo)師推薦的，希望能有用吧！
還可以，紙張不好，內(nèi)容很實(shí)用，針對論文與課題的具體操作而展開的，就是內(nèi)容再詳實(shí)一些，多結(jié)合一些高水平的論文和課題申報(bào)書作為案例，多一些練習(xí)，就更實(shí)用，更有可讀性了。
說句實(shí)在話外國人寫的書不是很好懂有時(shí)候不是很符合中國人的習(xí)慣不是很推薦看這本書
當(dāng)時(shí)買的時(shí)候沒太注意，看了以后才知道書里對哲學(xué)方面關(guān)注的很多，但不是我真正想要的。
快遞很靠譜
根本沒有5篇聽力而且3000分頻詞還是在碟子里的受不了比以前的縮水好多
看了沒什么感覺，如果可以二手賣，5折（買價(jià)）
可能是書里的重點(diǎn)與我實(shí)際所想有點(diǎn)出入，看完后沒有得到太多直接的收獲，但是，從書本身而言是不失不過的。書挺薄，看完它不需要花什么時(shí)間。
書太薄，內(nèi)容太粗略，我是買了定性研究的1-4卷，和萬卷方法的吳明隆和邱皓政的書，再看這個(gè)實(shí)在是等于沒看，價(jià)值感低低低低低低！大家還是改買別的吧。
前幾頁關(guān)于研究哲學(xué)假設(shè)，寫的挺嚇人的，結(jié)果是只是虎頭蛇尾?？赡苁亲髡呦裆鐣W(xué)研究方法的作者巴比一樣，僅僅是方法而方法，但自己沒有親自去操作過，所以程式化的成分太多，談?wù)摬坏秸嬲难芯考记珊脱芯坷_。全書由蜻蜓點(diǎn)水之嫌，目錄挺吸引人，但是僅有189頁的小冊子，內(nèi)容涉及那么多方面，能細(xì)致嗎？顯然，不能！
翻譯爛地離譜
入門級，沒有太多實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。買回來直接送人。
這本書很好，還沒看過
包裝很好，書也很好，是正品，物流也很快,
定性定量與混合研究的路徑

研究設(shè)計(jì)與寫作指導(dǎo)

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